寧瀟揚(yáng)

近幾年，無(wú)論是教育專家還是學(xué)生父母都陷入了一個(gè)困境：孩子是否應(yīng)該為了學(xué)業(yè)放棄自己的愛(ài)好？

如果放棄，無(wú)疑學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的趣味將喪失殆盡，不能全面發(fā)展的學(xué)生終將被淘汰;若不放棄，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的前途會(huì)受到影響，難以擁有一個(gè)所謂的“美好的未來(lái)”。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，選擇有意思的事還是有意義的事？這是一個(gè)問(wèn)題！

在我看來(lái)，這兩者是不存在單項(xiàng)選擇關(guān)系的。有意思與有意義可以相互轉(zhuǎn)化。戴爾公司的兩名創(chuàng)始人比利與鮑勃，曾在大學(xué)時(shí)期沉迷電腦游戲，荒廢了學(xué)業(yè)而被開(kāi)除。他們清醒過(guò)來(lái)時(shí)，自然是悔恨不已，可是憑著對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)的熱愛(ài)與激情，他們聯(lián)手建立了世界上最大的生產(chǎn)電腦的公司。無(wú)論是迷途知返還是自主創(chuàng)業(yè)，哪一點(diǎn)不成功呢？尋求人生的意義都是從對(duì)周遭的興趣開(kāi)始的。而另一方面，著名的谷歌創(chuàng)意辦公室對(duì)員工的要求就是“你必須喜歡玩游戲”，因?yàn)橛螒蛟诮o人帶來(lái)輕松感的同時(shí)，會(huì)對(duì)人的創(chuàng)新思維產(chǎn)生影響。由此可見(jiàn)，一個(gè)人在自己感興趣的領(lǐng)域可以發(fā)揮巨大作用，同時(shí)要想發(fā)揮自己的作用，也必須對(duì)自己的事業(yè)始終保持較高的興趣。

當(dāng)然，讓這兩者相輔相成不能單靠興趣，要在有意思的事中尋求意義，就要保持清醒的頭腦，切忌玩物喪志。沉迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年數(shù)不勝數(shù)，而絕大多數(shù)人根本就沒(méi)有找到自身在這一領(lǐng)域中的意義。在這種情況下即使是做自己喜歡的事，也只是把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)聊的愛(ài)好上。

而有的人，每天看似做著十分高尚又有意義的事，實(shí)際上對(duì)所做的事憎惡到極點(diǎn)，完全感受不到其中的“意思”，因此就有了一系列不敬業(yè)的現(xiàn)象，以及不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

有記者在采訪愛(ài)因斯坦時(shí)問(wèn)他：“你為什么這么樂(lè)于投身繁雜的計(jì)算中？你不覺(jué)得面對(duì)繁瑣的數(shù)字很無(wú)聊嗎？”愛(ài)因斯坦孩子氣地一笑，說(shuō)道：“怎么會(huì)無(wú)聊呢？我在用科學(xué)的語(yǔ)言與上帝交流，無(wú)論是數(shù)學(xué)還是天文，與上帝交流，不是很有意思嗎？”有意義的事中飽含各種有趣的現(xiàn)象，只是它等著你從積極的角度去發(fā)現(xiàn)。

不必再在有意思還是有意義中痛苦掙扎了，堅(jiān)持自己的興趣，保持清醒的頭腦，積極地看待問(wèn)題，每一個(gè)人對(duì)這個(gè)世界都意義非凡。