◎評(píng)析專(zhuān)家：徐玉根

（嘉興市教育局教研室）

【中考文題】

成果構(gòu)筑

我們的項(xiàng)目活動(dòng)到了呈現(xiàn)成果的時(shí)候，根據(jù)項(xiàng)目的方案，我們要完成《水——讓生活更美好》成果集的制作。本集設(shè)“智者樂(lè)水”“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”兩個(gè)篇章。請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)體驗(yàn)，任選一個(gè)篇章，按要求寫(xiě)一篇作文；或者，可以為本書(shū)寫(xiě)一個(gè)“序言”。與組內(nèi)其他成員共同完成這本書(shū)的制作。

【專(zhuān)家評(píng)析】

今年的嘉興中考作文題有以下三個(gè)特點(diǎn)：

1.體現(xiàn)人文性，既可選擇又有開(kāi)放。

設(shè)置了三道作文題，一題是寫(xiě)序言，一題是寫(xiě)敘述類(lèi)文本，一題是寫(xiě)議論文，讓考生任選其一。三種主要的文體都有涉及，學(xué)生可以展現(xiàn)自己最擅長(zhǎng)的寫(xiě)作文體。這樣的命題給考生充分選擇的空間，確保所有的考生都有話(huà)可說(shuō)，確保優(yōu)秀學(xué)生有施展的空間。

2.立足學(xué)生視角，基于活動(dòng)體驗(yàn)的表達(dá)。

今年的嘉興中考作文題，體現(xiàn)了“讀寫(xiě)結(jié)合”的理念。以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)成果的方式呈現(xiàn)。寫(xiě)作任務(wù)建立在學(xué)生對(duì)水文化內(nèi)涵有了深度認(rèn)識(shí)與切身感受的基礎(chǔ)上，繼而在作文中表達(dá)自己的理性思辨或體悟認(rèn)識(shí)。避免了學(xué)生出現(xiàn)套題宿構(gòu)、無(wú)病呻吟的現(xiàn)象。

3.基于明確的寫(xiě)作對(duì)象和目的，體現(xiàn)了寫(xiě)作的交際功能。

寫(xiě)作任務(wù)要求完成《水——讓生活更美好》的成果集，宣傳水文化。這樣就明確了寫(xiě)作對(duì)象及寫(xiě)作目的。寫(xiě)“序言”，意在考查學(xué)生對(duì)水文化的認(rèn)識(shí)感悟，介紹編寫(xiě)此成果集的背景、內(nèi)容、過(guò)程及目的、意義。兩個(gè)篇章“智者樂(lè)水”“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”分別聚焦對(duì)水文化的理解和傳承。前者要求講好水故事，讓人感受水之美，后者對(duì)水文化的保護(hù)和傳承提出自己的觀點(diǎn)，呼吁大家齊行動(dòng)。三個(gè)題目，指向?qū)嵺`運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的生活中運(yùn)用寫(xiě)作解決問(wèn)題。