[摘要]一流學(xué)科建設(shè)背景下，高校學(xué)術(shù)期刊作為學(xué)術(shù)出版界的前沿主體，內(nèi)有“培育世界一流科技期刊”的牽引，外受“一流學(xué)科建設(shè)”的沖擊，面臨大發(fā)展的新形勢(shì)，正處在發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期。一流學(xué)科建設(shè)為高校學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇，高校學(xué)術(shù)期刊在為一流學(xué)科建設(shè)服務(wù)的同時(shí)，應(yīng)把握機(jī)會(huì)，借助一流學(xué)科建設(shè)的各項(xiàng)便利，謀求自身的可持續(xù)發(fā)展。文章在對(duì)一流學(xué)科建設(shè)目標(biāo)任務(wù)解析的同時(shí)，對(duì)高校學(xué)術(shù)期刊自身的高質(zhì)量發(fā)展要素進(jìn)行剖析，試圖在二者之間找到契合點(diǎn)，基于分層次融合、建設(shè)內(nèi)容的滲透、協(xié)同培育人才等方面，搭建耦合式的發(fā)展框架，以期為高校學(xué)術(shù)期刊和學(xué)科建設(shè)實(shí)現(xiàn)共贏式的雙一流發(fā)展提供路徑參考。

[關(guān)鍵詞]高校學(xué)術(shù)期刊;一流學(xué)科建設(shè);高質(zhì)量發(fā)展

在原國(guó)家新聞出版廣電總局兩次認(rèn)定的6449種期刊中（第一次認(rèn)定5756種，第二次認(rèn)定693種），高校學(xué)術(shù)期刊共有2500多種，包括高校學(xué)報(bào)、專業(yè)期刊、學(xué)術(shù)集刊等。高校學(xué)術(shù)期刊由于本身為高校創(chuàng)辦，所以其一般自誕生之始就與學(xué)術(shù)研究和學(xué)科建設(shè)密切相關(guān)。近年來(lái)，高校學(xué)術(shù)期刊雖取得了一定進(jìn)步，但對(duì)大學(xué)排名的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及高校在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的學(xué)術(shù)論文。2017年9月，我國(guó)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)正式啟動(dòng)建設(shè)。2018年11月，中央全面深化改革委員會(huì)第五次會(huì)議審議通過(guò)了《關(guān)于深化改革培育世界一流科技期刊的意見》，預(yù)示著我國(guó)學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的“春天”已經(jīng)到來(lái)。當(dāng)前，高校學(xué)科建設(shè)與高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展都面臨 “一流發(fā)展”的新格局。因此，為實(shí)現(xiàn)高校學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)的共贏式發(fā)展，文章通過(guò)挖掘二者的一流建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，尋找契合點(diǎn)，探尋二者共融的發(fā)展策略。

一、高校學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)的關(guān)系

高校學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)是共存于高校內(nèi)的兩大并行的主體，它們時(shí)而產(chǎn)生交集。高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)，文化的傳承與創(chuàng)新的重要職能。在這四大職能的實(shí)現(xiàn)中，高校學(xué)術(shù)期刊和學(xué)科建設(shè)都發(fā)揮主體性作用。學(xué)科建設(shè)有爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)科的訴求，高校學(xué)術(shù)期刊也有爭(zhēng)創(chuàng)一流期刊的追求。高校學(xué)術(shù)期刊與一般期刊的本質(zhì)區(qū)別是：高校學(xué)術(shù)期刊傳播高校的科技成果，承擔(dān)高校人才培養(yǎng)的根本任務(wù)。因此，高校學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)存在千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

（一）高校學(xué)術(shù)期刊是展現(xiàn)學(xué)科建設(shè)成果的窗口并引領(lǐng)著學(xué)科發(fā)展方向

高校學(xué)術(shù)期刊對(duì)學(xué)科建設(shè)的本質(zhì)作用為高校學(xué)術(shù)期刊是展現(xiàn)學(xué)科建設(shè)成果的窗口和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)術(shù)記錄、傳播、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)等多重作用。高校學(xué)術(shù)期刊因其及時(shí)持久的傳播力成為高校學(xué)科建設(shè)成果展示的最優(yōu)載體。高校學(xué)術(shù)期刊在高校學(xué)科建設(shè)工作中的定位為高校學(xué)術(shù)期刊建設(shè)應(yīng)成為學(xué)科建設(shè)的一大要素。學(xué)術(shù)期刊建設(shè)與學(xué)科建設(shè)雖是兩大不同的主體，但是二者存在較大的交集，而且這種交集動(dòng)態(tài)地存在于學(xué)科建設(shè)的全過(guò)程，“建設(shè)成果”成為連通二者的紐帶。高校學(xué)術(shù)期刊服務(wù)于學(xué)科建設(shè)，傳播學(xué)科建設(shè)成果，并引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展方向。

（二）學(xué)科建設(shè)是高校學(xué)術(shù)期刊的源頭活水

學(xué)科建設(shè)作為衡量高校發(fā)展水平高低的指標(biāo)之一，是高校發(fā)展的重要內(nèi)容。學(xué)術(shù)期刊建設(shè)是高校學(xué)術(shù)文化內(nèi)涵建設(shè)的重要組成部分。高校學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)相互依存。一方面，高校學(xué)術(shù)期刊要建設(shè)成高水平期刊，需要學(xué)科邊界和學(xué)科前沿成果。另一方面，學(xué)科建設(shè)要實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果的記錄、積淀、發(fā)布、溯源及其后期的轉(zhuǎn)化，離不開學(xué)術(shù)期刊的傳播和引領(lǐng)^[3]。學(xué)科建設(shè)的最新成果可成為高校學(xué)術(shù)期刊的最佳稿源，對(duì)該成果的出版對(duì)提升高校學(xué)術(shù)期刊的影響力大有裨益。

（三）高校學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)共促人才培養(yǎng)

高校學(xué)術(shù)期刊自誕生之始就與學(xué)術(shù)研究和學(xué)科建設(shè)密切相關(guān)，高校學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系主要表現(xiàn)在二者都以學(xué)術(shù)為己任，相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。高校學(xué)術(shù)期刊以學(xué)術(shù)論文為載體與學(xué)科建設(shè)共促人才發(fā)展。一方面，高校學(xué)術(shù)期刊通過(guò)培育本校高素質(zhì)的作者群為學(xué)校發(fā)展提供人才支撐。另一方面，學(xué)科建設(shè)的發(fā)展離不開一流科研和一流教學(xué)，要依靠一流的學(xué)者隊(duì)伍，因此，建設(shè)一流的學(xué)者隊(duì)伍成為學(xué)科建設(shè)的主要內(nèi)容。人才培養(yǎng)是高校學(xué)術(shù)期刊和學(xué)科建設(shè)的共同功能和內(nèi)容，二者在人才培養(yǎng)方面成為最緊密的聯(lián)盟。

二、高校學(xué)術(shù)期刊在一流學(xué)科建設(shè)中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

所謂一流學(xué)科，是指擁有一流科研，產(chǎn)出一流學(xué)術(shù)成果，有一流的教學(xué)資源，培養(yǎng)出一流的人才，為區(qū)域工商業(yè)創(chuàng)新、人力資源形成、文化建設(shè)、環(huán)境建設(shè)做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)科。一流學(xué)科分為世界一流學(xué)科、國(guó)內(nèi)一流學(xué)科、區(qū)域一流學(xué)科。筆者通過(guò)《一流學(xué)科建設(shè)目標(biāo)任務(wù)書》對(duì)一流學(xué)科建設(shè)目標(biāo)進(jìn)行微觀層次解析，將一流學(xué)科建設(shè)目標(biāo)細(xì)化為：培養(yǎng)一流的高水平學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)、搭建高水平的創(chuàng)新平臺(tái)、產(chǎn)出高水平的科研成果、培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才、樹立標(biāo)志性的成果目標(biāo)。

（一）高校學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展困境

高校學(xué)術(shù)期刊面臨逐步邊緣化的困境。高校學(xué)術(shù)期刊由于受體制的影響，在學(xué)術(shù)交流中作用弱化，在高校內(nèi)部并未發(fā)揮應(yīng)有的作用，對(duì)高校綜合實(shí)力的發(fā)展未做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，因而一直面臨日益邊緣化的困境。當(dāng)下，高校普遍缺乏對(duì)學(xué)術(shù)期刊建設(shè)的充分認(rèn)識(shí)和應(yīng)有定位。而反向觀之，期刊對(duì)大學(xué)提升排名的作用意義深遠(yuǎn)，學(xué)術(shù)期刊排行榜幾乎成為各高校與學(xué)術(shù)相關(guān)的排名的“母榜”，從這方面來(lái)說(shuō)，高校對(duì)學(xué)術(shù)期刊又特別重視。

高校學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)脫節(jié)。高校學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展規(guī)劃中缺少了學(xué)科建設(shè)的參與，高校在學(xué)科建設(shè)的任務(wù)規(guī)劃中也未將高校學(xué)術(shù)期刊納入其中。眾多高校的現(xiàn)狀是高校學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)各自發(fā)展，二者沒有共融。

高校學(xué)術(shù)期刊間同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。以高校學(xué)報(bào)為主要代表的高校學(xué)術(shù)期刊“拼盤式”的報(bào)道方式無(wú)法真正對(duì)接學(xué)科建設(shè)需求;同質(zhì)化的報(bào)道內(nèi)容無(wú)法為學(xué)科學(xué)者提供真正的交流平臺(tái)。幾乎每一所高校都有自己的學(xué)報(bào)，但學(xué)報(bào)欄目的設(shè)置大同小異。這對(duì)新時(shí)代高校學(xué)術(shù)期刊的轉(zhuǎn)型發(fā)展極為不利。

（二）高校學(xué)術(shù)期刊成為一流學(xué)術(shù)期刊的必要條件

據(jù)《2019年全國(guó)新聞出版業(yè)基本情況》，截至2019年年底，我國(guó)共有10171種期刊。高校學(xué)術(shù)期刊要成為我國(guó)期刊陣營(yíng)里的排頭兵，可以借鑒世界一流科技期刊的成功做法。世界一流科技期刊主要有兩種辦刊模式：一類為Nature模式，由專業(yè)科學(xué)編輯獨(dú)立全職負(fù)責(zé)處理稿件;另一類為學(xué)會(huì)期刊/商業(yè)期刊模式，諸如Science等，這些期刊的稿件由不同領(lǐng)域的科學(xué)家擔(dān)任副主編與專職編輯相配合處理稿件。高校學(xué)術(shù)期刊要成為一流期刊，需具備較高的學(xué)術(shù)質(zhì)量和傳播能力，具體而言包括六個(gè)必要條件：發(fā)表一流成果的作者群、一流的職業(yè)編輯、一流的編委會(huì)、一流的審稿專家、一流的出版平臺(tái)、一流的出版量。

（三）一流學(xué)科建設(shè)為高校學(xué)術(shù)期刊建設(shè)帶來(lái)的機(jī)遇

高校一流學(xué)科建設(shè)關(guān)注量化評(píng)價(jià)指標(biāo)，這為高校學(xué)術(shù)期刊建設(shè)帶來(lái)機(jī)遇。高校學(xué)術(shù)期刊要在一流學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮學(xué)術(shù)期刊應(yīng)有的作用，借助一流學(xué)科建設(shè)之機(jī)從邊緣重回中心。一流學(xué)科建設(shè)可帶動(dòng)高校創(chuàng)新發(fā)展模式，為高校學(xué)術(shù)期刊帶來(lái)新的辦刊機(jī)制，同時(shí)為其帶來(lái)優(yōu)質(zhì)豐富的稿源，讓相關(guān)人員通過(guò)學(xué)術(shù)論文稿件進(jìn)一步拉近高校學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)的距離。

（四）高校學(xué)術(shù)期刊在一流學(xué)科建設(shè)中面臨的挑戰(zhàn)

一流學(xué)科建設(shè)要求教育從業(yè)者必須具有“一流”的思想，而當(dāng)前的高校學(xué)術(shù)期刊僵化的發(fā)展機(jī)制難以跟進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)的步伐。因此，高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)進(jìn)一步彰顯自身力量，助推一流學(xué)科建設(shè)。一流學(xué)科建設(shè)分學(xué)科建設(shè)，但是大部分非專業(yè)性的高校學(xué)術(shù)期刊一直堅(jiān)持著綜合辦刊的思路，想要維持對(duì)多個(gè)學(xué)科的一流建設(shè)的助推與服務(wù)作用，則顯得力不從心。只有學(xué)科融合創(chuàng)新，高校學(xué)術(shù)期刊才有生命力。高校學(xué)術(shù)期刊可以通過(guò)學(xué)科融合和學(xué)術(shù)期刊的創(chuàng)新發(fā)展，打造期刊關(guān)鍵點(diǎn)，開辟學(xué)術(shù)新天地，找到打造期刊品牌的學(xué)術(shù)生長(zhǎng)點(diǎn)。因此，高校學(xué)術(shù)期刊面臨的首要難題就是機(jī)制的優(yōu)化。

三、高校學(xué)術(shù)期刊與一流學(xué)科的高質(zhì)量協(xié)同發(fā)展策略

（一）高校學(xué)術(shù)期刊與一流學(xué)科的層次性融合發(fā)展

一流學(xué)科建設(shè)層次包括世界一流建設(shè)學(xué)科、國(guó)內(nèi)一流建設(shè)學(xué)科、區(qū)域內(nèi)一流建設(shè)學(xué)科、區(qū)域內(nèi)一流建設(shè)培育學(xué)科。并非每一所高校都有世界一流學(xué)科，因此，高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)根據(jù)高校實(shí)際的建設(shè)層次選擇不同的融合發(fā)展策略。高校學(xué)術(shù)期刊作為與高校學(xué)科有著緊密聯(lián)系的學(xué)術(shù)刊物，應(yīng)該清晰定位，在助力一流學(xué)科建設(shè)的同時(shí)，爭(zhēng)取自身可持續(xù)發(fā)展。各高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)該根據(jù)所屬高校的特色學(xué)科優(yōu)勢(shì)，立足本校學(xué)科資源，明確期刊學(xué)術(shù)定位，加強(qiáng)期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量建設(shè)，提升期刊的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。不同類別的高校與立足本?？梢劳械膬?yōu)勢(shì)學(xué)科應(yīng)找準(zhǔn)定位，將著眼點(diǎn)放在解決國(guó)家重大需求和“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)等方面，通過(guò)學(xué)術(shù)期刊這一平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新互動(dòng)。

（二）高校學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)的耦合式“雙一流”建設(shè)框架

高校學(xué)術(shù)期刊主題研究的連貫性和研究視野的長(zhǎng)期性、歷史性，可成為一流學(xué)科建設(shè)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。同時(shí)，一流的學(xué)科資源又可以成為高校學(xué)術(shù)期刊的一流學(xué)術(shù)源泉，二者可以實(shí)現(xiàn)彼此共享的一流發(fā)展。因此，高?？梢試L試搭建高校學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)均實(shí)現(xiàn)一流建設(shè)與發(fā)展的耦合式框架。

（三）高校學(xué)術(shù)期刊與一流學(xué)科建設(shè)內(nèi)容共融

一流學(xué)科的建設(shè)內(nèi)容包括師資隊(duì)伍與資源、科學(xué)研究水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)科聲譽(yù)等。高校學(xué)術(shù)期刊作為高校對(duì)外的學(xué)術(shù)窗口和科學(xué)研究平臺(tái)，應(yīng)基于一流學(xué)科的建設(shè)內(nèi)容，通過(guò)建設(shè)專家?guī)旌妥髡邘?kù)、推進(jìn)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)機(jī)制和提高期刊名作效應(yīng)、提高特色欄目品牌效應(yīng)，從內(nèi)容上與一流學(xué)科建設(shè)融合發(fā)展。

1.高校學(xué)術(shù)期刊通過(guò)特色欄目的建設(shè)提高學(xué)術(shù)引領(lǐng)能力

2021年6月，中共中央宣傳部、教育部、科技部印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》指出：鼓勵(lì)多學(xué)科綜合性學(xué)報(bào)向?qū)I(yè)化期刊轉(zhuǎn)型，突出優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，做精專業(yè)內(nèi)容，辦好特色專欄，向“專、精、特、新”方向發(fā)展。高校學(xué)術(shù)期刊要成為一流期刊，應(yīng)走專業(yè)化辦刊路徑，特色欄目的建設(shè)是重中之重。高校學(xué)術(shù)期刊通過(guò)建設(shè)特色欄目，與所依托的優(yōu)勢(shì)學(xué)科共謀發(fā)展，以好的特色欄目映射高的學(xué)科聲譽(yù)，通過(guò)選題策劃與約稿等措施提高對(duì)學(xué)術(shù)科研的引領(lǐng)能力。

2.以學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)反映學(xué)科科研水平

高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)以學(xué)術(shù)論文為紐帶，將學(xué)術(shù)期刊建設(shè)與學(xué)科建設(shè)統(tǒng)一起來(lái)。以內(nèi)容質(zhì)量評(píng)價(jià)為中心，學(xué)術(shù)期刊的整體性評(píng)價(jià)源于讀者對(duì)每一篇學(xué)術(shù)論文的評(píng)價(jià)。高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)關(guān)注每一篇論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量，做好后續(xù)傳播，并將學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)、單篇論文評(píng)價(jià)與學(xué)科科研水平的評(píng)估掛鉤，使讀者對(duì)學(xué)術(shù)期刊的評(píng)價(jià)能反映其對(duì)學(xué)科科研的評(píng)價(jià)，同時(shí)，讀者對(duì)特色欄目對(duì)應(yīng)的學(xué)科科研的評(píng)價(jià)能映射其對(duì)期刊學(xué)術(shù)水平的評(píng)價(jià)。

3.高校學(xué)術(shù)期刊與一流學(xué)科協(xié)同培育高新尖科研人才

高校學(xué)術(shù)期刊要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，必須有一支一流的辦刊隊(duì)伍。高校學(xué)術(shù)期刊為了確保自身的學(xué)術(shù)質(zhì)量，人才資源是重中之重。一是學(xué)術(shù)期刊需要有一流的作者為期刊提供優(yōu)質(zhì)稿源。二是學(xué)術(shù)期刊需要有一流的審稿專家為期刊論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量把關(guān)。三是學(xué)術(shù)期刊需要有一流的專業(yè)編輯校對(duì)人員對(duì)刊載論文進(jìn)行編輯加工。四是學(xué)術(shù)期刊需要有一流的讀者對(duì)論文關(guān)注、閱讀與傳播。同時(shí)，高校建設(shè)一流學(xué)科，需要加強(qiáng)創(chuàng)新學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，一流學(xué)科建設(shè)中有一個(gè)重要的要素就是培養(yǎng)出一流人才。為構(gòu)建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，高校除了引進(jìn)高素質(zhì)的人才，更要依靠本校培養(yǎng)的人才，特別是中青年教師。因此，高校學(xué)術(shù)期刊與一流學(xué)科建設(shè)在人才培養(yǎng)方面有著相同的訴求，即培育學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)高新尖的一流科研人才。

四、結(jié)語(yǔ)

一流學(xué)科建設(shè)內(nèi)容是高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展規(guī)劃的依據(jù)，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的推動(dòng)力，其建設(shè)路徑是高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的機(jī)遇。在國(guó)家大力推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)及一流科技期刊建設(shè)的大局中，高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)明確自身定位，一方面有效運(yùn)用自身的平臺(tái)效應(yīng)，助力一流學(xué)科建設(shè)。另一方面，高校學(xué)術(shù)期刊可以立足優(yōu)勢(shì)資源，勇于創(chuàng)新，借助“一流學(xué)科建設(shè)”的東風(fēng)，爭(zhēng)取自身可持續(xù)發(fā)展，力爭(zhēng)同步實(shí)現(xiàn)自身的一流化發(fā)展。

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[2]丁佐奇，李芙蓉.中國(guó)高?？萍计诳瘜?duì)學(xué)科貢獻(xiàn)研究及思考—基于2016—2018年被SCI收錄期刊對(duì)ESI學(xué)科貢獻(xiàn)度分析[J].科技與出版，2020（04）：120-125.

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[4]高虹，李偉玲.“雙一流”建設(shè)背景下高校學(xué)術(shù)期刊和學(xué)科建設(shè)的共生機(jī)制研究—以河海大學(xué)為例[J].編輯學(xué)報(bào)，2020（05）：496-500.

[5]李自樂，郭宸孜，張瑩，等.成為一流科技期刊的幾個(gè)必要條件[J].科技與出版，2019（01）：6-12.

[基金項(xiàng)目] “長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)項(xiàng)目”（編號(hào)：YD1905）的階段性研究成果。

[作者簡(jiǎn)介]張芙蓉（1978—），女，湖北松滋人，長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，《長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》副主編。