陳平 程來魁

優(yōu)秀的影視作品可以在學生心中埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。在廣泛征求學生、家長及班主任的意見后，學校挑選了上百部優(yōu)秀影片并組織了形式多樣的觀影活動。

一是圍繞學校每個月的德育主題，組織全校師生集體觀影。每月的觀影安排如表1所示。

二是根據(jù)不同年級學生的心理特點，安排各個年級集體觀影。不同年級的觀影內(nèi)容如表2所示。

三是順應時代文化潮流，推薦學生自主觀影。

班主任可以根據(jù)學生的喜好，推薦具有教育意義的電影。例如，電影《你好，李煥英》就是一部充滿正能量的影片，我推薦高年級的同學去電影院自主觀影，起到了很好的教育作用。

在觀影活動開始前，我們會介紹影片的主要內(nèi)容、時代背景、突出特點等，讓學生有相關的知識儲備。觀影活動結(jié)束后，我們會開展討論，或開展電影手抄報展示活動，促進學生思想內(nèi)化。

通過向?qū)W生推薦優(yōu)秀影片、布置實踐性作業(yè)、讓家長帶著孩子在家或在電影院觀看相關電影，觀看優(yōu)秀影片活動進一步延伸，從學校到家庭、社會，形成了立體育人環(huán)境。

在教師的指導下，學生嘗試拍攝微電影、創(chuàng)編影視劇，例如，學校微電影制作興趣小組根據(jù)觀影體驗，獲得了創(chuàng)作靈感，創(chuàng)編了微電影《清晨的實小》，把清晨學校的各種景色，展現(xiàn)得淋漓盡致，在學校文化藝術節(jié)上獲得特等獎。

優(yōu)秀的影視作品總能潛移默化地帶給人力量，一場電影勝過千百次的說教，孩子們樂于接受，教育效果很好。

（作者單位：湖北省黃岡市實驗小學）

責任編輯? 陳建軍