黃涌 楊瑤 蔡秋熒 向丹

（廣東技術(shù)師范大學(xué) 廣東省廣州市 510665）

電路頻率響應(yīng)研究的RC電路在實(shí)際應(yīng)用中較為廣泛，如通信、自動(dòng)控制系統(tǒng)以及測(cè)量?jī)x器系統(tǒng)等，因此該類電路的特性研究是電路教學(xué)中的重要內(nèi)容。在頻率響應(yīng)的教學(xué)過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)函數(shù)、頻率特性等均利用概念介紹、公式推導(dǎo)等方式進(jìn)行闡述，內(nèi)容較為抽象且不易理解。從教學(xué)目標(biāo)來(lái)看，本章節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)提出了較高的要求，不僅要求理解網(wǎng)絡(luò)函數(shù)、頻率響應(yīng)等基本概念，還要求靈活分析電路頻率響應(yīng)特性，對(duì)RC串并聯(lián)電路的特性、品質(zhì)因素等進(jìn)行運(yùn)用和計(jì)算，學(xué)生普遍反映該部分內(nèi)容學(xué)習(xí)難度大[1]。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于該部分理解的難度主要存在有兩點(diǎn)，第一是對(duì)網(wǎng)絡(luò)函數(shù)的概念是公式化的理解，應(yīng)用場(chǎng)景缺乏直觀感受，第二是電路的頻率響應(yīng)特性變化過(guò)程過(guò)于抽象。因此，如何通過(guò)圖形化的方式，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用對(duì)電路頻率響應(yīng)特性的講解，是電路課程在該章節(jié)的教學(xué)中要著力解決的問(wèn)題。

實(shí)際應(yīng)用舉例教學(xué)過(guò)程中，教師引入與本章基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的例子，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，特別是將學(xué)習(xí)到的基本概念和理論在實(shí)際例子中運(yùn)用，這樣學(xué)生不僅能深刻理解學(xué)習(xí)本章的作用和目的，又能體驗(yàn)到學(xué)以致用的樂(lè)趣。本章節(jié)教學(xué)過(guò)程中，以較為簡(jiǎn)單的RC振蕩電路為基礎(chǔ)，借助Multisim仿真軟件[2-5]，對(duì)電路的輸入輸出特性、實(shí)際應(yīng)用等情況進(jìn)行虛擬仿真，并通過(guò)電路參數(shù)的變化，優(yōu)化電路的輸出特性，達(dá)到掌握基本概念和熟練運(yùn)用知識(shí)的目的。

1 RC正弦波振蕩電路頻率響應(yīng)特性計(jì)算

RC正弦波振蕩電路可以將直流能量轉(zhuǎn)換為交流能量，在中低頻信號(hào)時(shí)得到廣泛應(yīng)用。它是由放大電路、RC串并聯(lián)正反饋選頻網(wǎng)絡(luò)、穩(wěn)幅環(huán)節(jié)四個(gè)部分組成，其選頻部分的結(jié)構(gòu)如圖1所示。

圖1：RC串并聯(lián)選頻網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖

利用電壓網(wǎng)絡(luò)函數(shù)：

可得到輸入輸出的幅頻和相頻特性：

2 RC正弦波振蕩電路仿真實(shí)驗(yàn)

圖2所示的電路是由Multisim軟件創(chuàng)建的RC正弦波振蕩電路，放大電路是由集成放大器741與三個(gè)電阻R3、R4、R5以及由兩個(gè)二極管D1、D2組成的負(fù)反饋網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的；二極管D1、D2為電路的穩(wěn)幅環(huán)節(jié)；兩個(gè)電阻R1、R2以及兩個(gè)電容C1、C2組成RC串并聯(lián)正反饋選頻網(wǎng)絡(luò)。電路中的雙蹤示波器XSC1用來(lái)觀測(cè)輸入電壓u1和輸出電壓u0的波形，數(shù)字萬(wàn)用表XMM1用來(lái)測(cè)量輸入電壓u1的數(shù)值，萬(wàn)用表XMM2是用來(lái)測(cè)量輸出電壓u0的數(shù)值。

RC串并聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在電路中充當(dāng)兩種網(wǎng)絡(luò)，一種是正反饋網(wǎng)絡(luò)，另一種是選頻網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)電路中的電阻和電容滿足 R1=R2=R=5KΩ、C1=C2=C=200nF時(shí)，電路的振蕩頻率f0為：

由圖2所示的電路選取的電容值和電阻值，就可以計(jì)算出電路的振蕩頻率f0為：

圖2：RC正弦振蕩電路結(jié)構(gòu)示意圖

設(shè)定R5=60%×10KΩ，按下仿真開關(guān)的按鈕進(jìn)行電路的仿真測(cè)量，從雙蹤示波器就可以觀測(cè)出電路的輸出電壓u0和輸入電壓u1的幅值以及電路中從起振到穩(wěn)幅的振蕩波形，如圖3所示，其中幅度較大的是輸出電壓u0的波形，幅度較小的是輸入電壓u1的波形，并且可以從中看出，輸出電壓u0和輸入電壓u1同相位。圖4所示的是電路穩(wěn)幅輸出時(shí)，用數(shù)字萬(wàn)用表測(cè)量的輸出電壓u0和輸入電壓u1的數(shù)值。

圖3：正弦波振蕩電路起振和穩(wěn)幅過(guò)程

圖4：RC正弦波振蕩電路穩(wěn)幅時(shí)輸入電壓（左）和輸出電壓（右）的數(shù)值

由圖4的測(cè)量值并且考慮輸出電壓u0和輸入電壓u1同相位，可以計(jì)算出來(lái)穩(wěn)幅后電路的電壓放大倍數(shù)和反饋系數(shù)是：

從上面的計(jì)算結(jié)果表明，仿真所計(jì)算的結(jié)果與理論值相等。通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)，可以看出當(dāng)電路不滿足起振條件時(shí)，無(wú)論電路是否具有穩(wěn)幅環(huán)節(jié)，都無(wú)法實(shí)現(xiàn)自激振蕩，即電路是不能起振的；如果電路滿足起振條件，沒(méi)有穩(wěn)幅環(huán)節(jié)的電路可以起振，并產(chǎn)生波形，原因是電路利用電路中的正反饋而形成的自激起振，其輸出幅度會(huì)變得越來(lái)越大，最終導(dǎo)致運(yùn)算放大器輸出達(dá)到飽和，形成失真，在這種情況下，電路是不能自動(dòng)進(jìn)入到正弦振蕩狀態(tài)；而有穩(wěn)幅環(huán)節(jié)的電路既可以正常起振，也能夠輸出穩(wěn)定且標(biāo)準(zhǔn)的正弦波。由此可以得出具有穩(wěn)幅環(huán)節(jié)的RC正弦波振蕩電路才是一個(gè)完善的RC正弦波振蕩電路。

3 小結(jié)

在電路教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)函數(shù)是難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)電路主要參數(shù)以及實(shí)驗(yàn)仿真的方法，讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)函數(shù)意義在于能從不同“窗口”，例如電路的結(jié)構(gòu)，參數(shù)值，輸入、輸出變量以及端口對(duì)的相互位置來(lái)分析研究網(wǎng)絡(luò)的頻率特性，可以從不同角度尋找電路比較優(yōu)越的頻率特性和電路工作的最佳頻率范圍。借助Multisim仿真軟件應(yīng)用對(duì)電路頻率響應(yīng)特性圖像化，使講解RC電路的電路頻率特性更直觀易懂。