2022年10期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?！缎抡n程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程
探索篇
- 黨史學習教育融入高中歷史課堂教學策略研究
- 立足核心素養(yǎng)，培育家國情懷
——依托普通高中歷史課程資源，拓展“家國情懷”核心素養(yǎng)培育新途徑 - 深化革命傳統(tǒng)教育 培育歷史核心素養(yǎng)
——以珠海紅色文化資源為參照 - 寓黨史教育于語文教學 賡續(xù)革命紅色血脈
- 淺析愛國主義教育在語文高效課堂中的滲透
- 淺論中學語文教學中的愛國主義教育
- “雙減”背景下高中英語減負提質教學策略
- 高中思想政治課教學滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略
- 重視環(huán)境教育，讓高中地理教學滲透環(huán)保理念
- 高中地理教學中研學旅行設計的改進策略
- 高中生物學教學中滲透生涯規(guī)劃教育的探索
- 新高考下高中學生生涯發(fā)展規(guī)劃指導的實踐研究
- 讀書才是最好的備課
——從“華亭一中好課堂”到“平涼好課堂” - 核心素養(yǎng)如何在語文課堂中落地生根
- 逐層推究，透徹悟美
——項目學習下的小說審美實踐探究 - 淺析如何借助群文閱讀提升高中學生的閱讀水平
- 高中群文閱讀教學與語文深度學習的策略
- 高中語文課堂滲透學科核心素養(yǎng)路徑例談
- 高中語文作文教學策略改進之我見
- 高中數(shù)學智慧課堂的構建探究
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學深度學習能力的培養(yǎng)
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的高中數(shù)學導研式教學實踐研究
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學試錯教學策略案例研究
——以“函數(shù)單調性”為例 - 高中生英語寫作焦慮的成因及對策研究
- 立德樹人理念下高中英語教學中滲透德育的要點分析
- 英語經典閱讀對學生思想品質及人格品性的影響
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中英語教材讀寫結合研究
- 課程思政理念下高中課堂教學評價探析
- 基于高中語文核心素養(yǎng)的學生審美鑒賞能力培養(yǎng)
- 以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為導向的高中語文教學模式研究
- 高中物理課程核心素養(yǎng)淺析
- 小議核心素養(yǎng)理念下高中物理課堂教學對策
- 鼓勵學生自制實驗器材，提升高中物理核心素養(yǎng)
- 高中化學教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學建模核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 核心素養(yǎng)下情境教學方法在高中數(shù)學中的應用
- 新高考背景下閱讀教學環(huán)節(jié)的實踐研究
- 高中語文思辨性閱讀教學策略研究
- 基于多元智能理論的中學英語教學研究
- 讀后續(xù)寫在高中英語教學中的運用研究
- 高中數(shù)學閱讀教學中的策略研究
- 高中物理習題教學中突破學生思維障礙的教學策略研究
- 學科核心素養(yǎng)背景下的高中化學探究實驗教學研究
- 新課改下高中生綜合素質培養(yǎng)淺談
- 淺談高中英語教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 新高考背景下如何提升學生歷史學習水平
- 中學化學教學中趣味化學實驗的應用探析
- 生命教育在高中生物教學中的滲透
- 新課程背景下高中生物學課堂生活化教學策略探究
- 平心靜氣抓基礎 專心致志練造型
——談新課改背景下的高中美術專業(yè)訓練 - 大單元教學環(huán)境下高中美術課堂教學探討
課程篇
教學篇
- 高中語文教學中合作學習的應用淺談
- 高中英語教學中自主學習策略的應用
- 線上線下融合模式在基于語篇的詞匯教學實踐中的應用與研究
- 說寫結合優(yōu)化高中英語課堂教學效果的探討
- 高中數(shù)學函數(shù)教學中數(shù)學思想方法的應用
- 變式訓練在高中數(shù)學解題中的應用
- 多媒體技術視角下高中物理教學的方法研究
- 淺談微課在高中英語教學中的應用
- 淺談信息技術在高中英語教學中的應用
- 高中信息技術教學中培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的方法
- 基于網絡授課平臺的線上教學實踐、思考與展望
- 多媒體技術在高中化學教學中的應用分析
- 新課程理念下對高中信息技術教育教學的探究
- 新高考語文試題“情境化”對現(xiàn)代文教學的啟示
- 高中歷史課堂教學中小論文習作教學問題與對策
- 微課在高中數(shù)學教學中的應用與反思
- 過程性評價在高中數(shù)學教學中的應用思考
- 新課標背景下高中生物探究性教學的思考
- 新高考背景下高中生物實施分層走班教學的思考
- 核心素養(yǎng)視角下高中音樂教學培養(yǎng)學生自主學習能力的思考
- 微課在高中信息技術教學中的應用思考
- 淺談高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討
- 信息化視角下高中數(shù)學教學方式創(chuàng)新
- 新課程背景下高中地理教學方法的創(chuàng)新
- 高中化學教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 高中語文閱讀教學的有效教學探索
- 以史為鑒，傳承經典
——核心素養(yǎng)背景下高中歷史高效課堂的構建策略 - 新課程背景下高中數(shù)學高效課堂教學策略探究
- 應用探究式教學法打造高中物理高效課堂
- 探析高中化學教學優(yōu)化策略
- 高中英語閱讀教學中學生批判性思維能力的培養(yǎng)探析
- 高三英語課堂中情境主線與情境鏈的創(chuàng)設
- 高中地理教學中如何培養(yǎng)學生的研究能力
- 中學古代詩歌有效教學探析
- 巧用習題變式教學，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)
- 巧妙創(chuàng)設情境，讓高中數(shù)學課堂充滿思維張力
- 淺談高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力
- 淺析如何在高中體育教學中提升學生的主動參與性
- 高中美術教學對民間手工藝品制作的傳承
- 思政課價值引領從上好“起始課”開始