難忘的舞蹈比賽

黑龍江省哈爾濱市王兆新村小學

三年級（2）班 孫冬亦

看著臺下嚴肅的評委，我心里就像藏著一只跳來蹦去的小鹿。我深吸一口氣，緩緩走向舞臺，心想：只要認真做好每一個動作，就一定會成功。當熟悉的音樂響起時，我就像一只熱情的火烈鳥，在閃亮的舞臺上高傲地舞動著。我越跳越有信心，越跳越自如，完全沉浸在舞蹈中。這一刻，一切仿佛都不存在了，只剩下我一個人在不停地舞動。

指導(dǎo)老師 韓水心

名師點評

小作者在兩處運用了比喻的修辭手法，將“我”登臺前后的狀態(tài)展現(xiàn)在讀者面前，使人如臨其境。

蘿卜

江西省蘆溪縣蘆溪鎮(zhèn)第二中心學校

五年級（3）班 敖靖國

我雙手拽住蘿卜葉，身子半躬著，雙腳呈八字形，用力拔呀拔，一會兒就拔了好多蘿卜。弟弟在旁邊幫忙，學著我的樣子，邊拔邊唱道：“拔蘿卜，拔蘿卜，嘿喲嘿喲，拔蘿卜……”我們都被逗樂了。一塊菜畦里的蘿卜很快就被我們拔光了。

指導(dǎo)老師 胡梅琴

名師點評

這段文字輕松自然，很有畫面感，讀完讓人意猶未盡。

爺爺?shù)钠咸褕@

陜西省西安市建筑科技大學附屬小學

四年級（2）班 趙梓睦

盛夏時，葡萄樹長得枝繁葉茂，幾乎遮住了半邊天。大人們在葡萄架下避暑、聊天，小朋友們在葡萄架旁追逐玩耍，一片歡聲笑語。深秋來臨，葡萄就像一顆顆晶瑩剔透的瑪瑙，掛在藤蔓上，朝我笑著、揮著手。寒冬時，爺爺將葡萄樹根部埋土保暖，以免它受凍。雪后的葡萄架銀裝素裹，像是蓋上了一床白色的羽絨被。

指導(dǎo)老師 姜麗敏

名師點評

小作者善用修辭，按照由動到靜的順序，分別寫了不同季節(jié)中的葡萄架，富有生活氣息。

傻傻的他

廣西桂林市英才小學

五年級（5）班 施懿軒

他說的話我一個字也沒聽進去，只是大聲對他說道：“你以后不要來學校找我了，要是被同學們看見了，多丟臉呀！”他傻傻地笑道：“好好好，以后我不來打擾你啦?！蔽医舆^飯菜，連一句“謝謝”也沒說，就頭也不回地走了?！耙酪溃纫幌??！彼凶∥?。我回頭望向他，只見他從包里拿出一件外套：“快披上吧，別感冒了?！蔽医舆^外套，披在身上，轉(zhuǎn)身離開。不知為何，我的眼睛好像濕潤了，鼻子也酸酸的。

指導(dǎo)老師 涂敏

名師點評

小作者運用動作描寫和語言描寫，表現(xiàn)了“我”的心理變化過程。本段文字雖然很質(zhì)樸，卻蘊含著一種打動人心的力量，使人感受到了親情的溫暖。