張燁

靜，是一種氣質(zhì)，一種修養(yǎng)，更是一種力量。靜能生慧，靜同樣也是修心的一種方法。

在看似“狂野”的機(jī)電專業(yè)學(xué)習(xí)中，我深知，機(jī)電生并不都是靠蠻力去干“粗活”。鋸鐵塊、接線路，不僅要有耐心，還要靜下心來(lái)領(lǐng)悟技巧。學(xué)會(huì)心靜，就能逐漸養(yǎng)成在任何情況下都能排除干擾、思考問(wèn)題的習(xí)慣。話雖是這么說(shuō)，但空有玲瓏心，難挑如意弦，要想養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，就必須付諸行動(dòng)。

“接線路要從認(rèn)識(shí)電路中的元件名稱開(kāi)始?！币幻心昴惺空贸练€(wěn)的語(yǔ)氣講著，此人正是實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師！耳邊響起這句話時(shí)，我的身心猛然一怔。這是我第二次電工接線實(shí)習(xí)，第一次實(shí)習(xí)時(shí)渾水摸魚曾讓我后悔不已，此刻聽(tīng)到老師的聲音，我不由得暗自下定決心，要盡快熟悉電路元件和接線操作。

短短兩天，我已把電路元件的名稱、用途，以及如何接線學(xué)了個(gè)七七八八。我不由得竊喜，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。心浮氣躁的我很快被現(xiàn)實(shí)打了臉，第一次實(shí)踐接線后，檢測(cè)線路錯(cuò)誤。得知錯(cuò)了，我立即就慌得手足無(wú)措，整個(gè)人像熱鍋上的螞蟻一樣，無(wú)奈之下求助老師。老師只看了一眼電路，淡然一笑，說(shuō)：“我不會(huì)幫你去找錯(cuò)誤，我只會(huì)教你怎么去找錯(cuò)誤?！蔽揖拖褡プ∫桓让静菀粯?，重重地點(diǎn)了一下頭?！坝萌f(wàn)用表的表筆點(diǎn)著你要檢查的路段觸點(diǎn)的兩端，看有沒(méi)有接通。做這些工作之前你還需要有一顆沉著、冷靜的心。”老師的話讓我感覺(jué)大腦一陣清明。接著，我深呼吸，靜下心來(lái)慢慢檢查。很快我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樯俳恿藘筛€，搗鼓了一番，終是完成了這次接線。這次雖出了問(wèn)題，但收獲卻不小。原來(lái)練習(xí)可以讓我在失敗與坎坷中砥礪前行。

就這樣，我不斷失敗和修正，最后來(lái)到了考場(chǎng)。這次與之前截然不同，整個(gè)考場(chǎng)氣氛很是嚴(yán)肅。很快考試開(kāi)始了，只聽(tīng)見(jiàn)剪線與接線的聲音。接完后，我用萬(wàn)用表一測(cè)，竟然出錯(cuò)了！我先是一驚，然后對(duì)著電路板一笑，原來(lái)是我疏忽少接了一根線。還是得勤加練習(xí)，不過(guò)至少?zèng)]有驚慌失措，我微笑著走出了考場(chǎng)。

要想成為一名好的技術(shù)人員，就要能靜得下心來(lái)。靜，可以磨煉心性、養(yǎng)成耐心;靜，也是一名匠人所必備的精神品質(zhì)。我也會(huì)在靜心的養(yǎng)成之路上繼續(xù)邁步前行。

（指導(dǎo)教師：于 靜）