陳芯銘

年幼的弟弟喜歡鸚鵡很久了，這個寒假媽媽終于買了兩只虎皮鸚鵡。弟弟看到鸚鵡，抱著媽媽親了一口，拍著手說：“媽媽真好，媽媽是世界上最好的媽媽?！笨吹降艿艿呐e動，我和爸爸在一旁哈哈大笑。

兩只鸚鵡剛到我們家時，有些怕生，鮮少露臉，一直待在籠子里梳梳羽毛，撓撓癢癢。餓了來到籠子邊吃幾口小瓶蓋里的食物，渴了拍幾下翅膀，到另一邊的小瓶蓋里喝幾口水，然后快速地飛到籠子中間，把頭埋在窩里，只留條小尾巴露在外面，像個害羞的小姑娘。幾天后，它們才徹底暴露了天性。它們將毛茸茸的頭探出來四處張望，確認沒有危險后，便大搖大擺地從籠子里走出來。它們還很小，走路還有些搖晃。心情舒爽時，它們就“嘰嘰喳喳”地叫幾聲，清脆動聽，似乎在說：“我很快樂呀，我很舒服呀?！?/p>

虎皮鸚鵡的頭羽和背羽一般呈黃色且長有黑色條紋，毛色和條紋猶如虎皮一般。我家的兩只虎皮鸚鵡，一只體羽為藍色，另一只體羽為綠色。藍色的那只眼皮底下有兩道像胡子一樣的毛，說來也奇怪，這兩道毛旁邊全是白得發(fā)亮的羽毛，從頭頂延伸到腹部。從脖子處開始，羽毛從淡藍漸變?yōu)樯钏{，甚是好看，甚是神奇。它那虎皮斑與綠色的那只略有不同，遠遠看去像藏了許多星星，還眨巴著眼睛。我便給它取名為“小星”。它像公主一樣華麗而矜持，性格安分得多。

那只綠色的虎皮鸚鵡長得也好看，但沒有小星的公主氣質(zhì)，很調(diào)皮，天真無邪，倒也惹人喜愛。我看它好動貪玩，又披著一身碧綠的羽毛，便給它取名為“雪碧”。

雪碧的行為常常惹人大笑。剛到家里沒幾天，它就開始表演雜技，在籠子里的秋千上蕩啊蕩，很享受的樣子，還用腳趾抓住秋千上的小木棍，360度一上一下地繞圈，看得人不禁為它捏把汗。我生怕它掉下來，而它卻不以為意，依然樂此不疲。我們一家常常圍在鳥籠邊看它表演雜技。有一次，我們吃午飯時，雪碧的小腦袋探出籠子，用嘴咬住鎖籠子的拉手，沿著籠子往左飛，竟然將籠子打開了，真是太神奇了！還沒等我反應(yīng)過來，它“呼啦”一聲，靈巧地飛到我的肩上，兩爪緊緊抓住我的肩膀，低下頭戳戳我，咂咂嘴，仿佛在示意它也想嘗嘗我碗里的飯菜?！把┍?，你膽子咋這么大呢？你看人家小星靜靜地在籠子里吃自己的鳥食呢。”我話音未落，小星居然也飛出鳥籠，落在了餐桌上。“這兩只鳥也太好玩了吧，居然不怕人，膽子還這么大?！眿寢尭锌馈０职致犃诵χf：“人家都披了虎皮了，再不大膽些是不是太（尸從）了？”兩只鸚鵡似乎聽懂了爸爸的話，“嘰嘰喳喳”地叫了幾聲表示贊同。

看著兩只鸚鵡古靈精怪的樣子，我們一家人不禁開懷大笑。

（指導老師 吳正榮）

簡 評

文章形象生動地描繪了兩只虎皮鸚鵡的日常，以及它們帶給作者一家的快樂，給讀者留下了深刻的印象，這些都源于作者嫻熟的寫作技巧和布局。

一、對比手法的巧妙運用。剛開始時，兩只虎皮鸚鵡都特別乖巧，“鮮少露臉”“像個害羞的小姑娘”；后來熟悉環(huán)境了，就逐漸活潑起來，蕩秋千，飛出籠子，與人親密接觸等，前后一靜一動，形成了鮮明對照。文章不再是線性的，不再是平面化的，而是有了波瀾，有了起伏，有了層次感，簡單的故事生動起來了。

兩只鸚鵡的個性對比也很鮮明，一只“安分得多”，一只“好動貪玩”，讓人印象深刻，這就是個性化的刻畫。

二、巧妙借用攝影中的特寫鏡頭、鏡頭切分、局部放大等表現(xiàn)手法。作者抓住幾個有特色、有價值的瞬間來寫，比如鸚鵡打開籠子飛出去，這個場景就是一個特寫鏡頭；“咬住”“往左飛”“打開”“抓住”“戳”“咂咂嘴”等一連串的動作，作者采用慢鏡頭式回放，切分鏡頭，細化了動作，放大了細節(jié)，把這個看似簡單的特寫鏡頭，表現(xiàn)得淋漓盡致，讓讀者充分感受到這個小精靈的聰明、可愛。

三、作者還精于觀察，這也是文章成功的關(guān)鍵。生活中其實沒有那么多轟轟烈烈的事，更多的是平凡的身邊小事。細心觀察生活，關(guān)注平凡的事物，你將會發(fā)現(xiàn)許多不平凡的東西。

（吳正榮老師）