王云 朱卓倫 黎達(dá)樺

摘 要：文章基于SpringBoot開源框架，采用CSS，JavaScript，jQuery，MyBatis，Maven等技術(shù)實現(xiàn)輔導(dǎo)班官網(wǎng)的設(shè)計與開發(fā)。系統(tǒng)主要完成教學(xué)資料管理、教學(xué)視頻觀看、在線交流、客服機器人查詢與導(dǎo)航、教師資格審核與教學(xué)任務(wù)安排、教師授課管理、活動管理等功能，系統(tǒng)具有良好的應(yīng)用前景。

關(guān)鍵詞：SpringBoot;輔導(dǎo)班官網(wǎng);MyBatis;開源框架

0 引言

相較于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)形式，基于互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)授課形式顯得更加快速、高效，更好地促進了學(xué)員與教師之間的交流互動[1]。

目前課外輔導(dǎo)班主要有兩種形式：線下授課和線上輔導(dǎo)。線下授課缺點十分明顯，學(xué)員必須前往教學(xué)地點或者教育工作者必須趕赴學(xué)員家中，當(dāng)遇到不可控因素時，教學(xué)計劃只能被無限制耽擱;而線上輔導(dǎo)模式則突破了這種桎梏，可實現(xiàn)隨時隨地的學(xué)習(xí)模式，不受空間與時間的限制[2]。

1 ? 系統(tǒng)技術(shù)

課題前端采用HTML，CSS，JavaScript，jQuery，Ajax，HTML5等網(wǎng)頁編寫技術(shù)，后臺采用SpringBoot，Maven與MyBatis框架實現(xiàn)了數(shù)據(jù)接收與處理[2]。系統(tǒng)采用了前后端分離的方式，極大地緩解了后臺的壓力，提升了網(wǎng)站的安全性、可靠性、易用性，提高了數(shù)據(jù)庫的可恢復(fù)性與安全保護。

2? 系統(tǒng)需求

經(jīng)過業(yè)務(wù)功能分析，本系統(tǒng)主要包含學(xué)員、教師和管理員等角色。根據(jù)需要從系統(tǒng)中獲取對應(yīng)的數(shù)據(jù)信息。系統(tǒng)頂層數(shù)據(jù)流程如圖1所示。

3 系統(tǒng)設(shè)計

3.1? 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖

基于SpringBoot的筑夢教育輔導(dǎo)班官網(wǎng)主要致力于加速學(xué)員與教師之間的信息資源交流。通過業(yè)務(wù)需求分析，系統(tǒng)主要角色分為學(xué)員、教師及管理員等，系統(tǒng)整體功能結(jié)構(gòu)如圖2所示。

學(xué)員角色擁有學(xué)員注冊、學(xué)員登錄、信息維護、資料查詢、活動信息、留言交流等模塊。

教師角色擁有教師登錄、教師資格申請（教師注冊）、資料查詢、個人信息維護、信息交流、活動管理等模塊。

管理員角色擁有管理員登錄、大盤監(jiān)控、課程管理、人員管理、資源審核、活動管理、客服服務(wù)等模塊。

3.2? 數(shù)據(jù)庫設(shè)計

根據(jù)ER模型向關(guān)系模式轉(zhuǎn)換規(guī)則，本系統(tǒng)后臺數(shù)據(jù)庫共設(shè)計二維表16張，由于篇幅有限，現(xiàn)只列舉部分表結(jié)構(gòu)。

活動信息：活動ID、轉(zhuǎn)發(fā)活動ID、活動名稱、活動宣傳畫、活動描述、活動開設(shè)城市、活動舉辦地點、開始時間、結(jié)束時間、管理員、活動志愿者數(shù)量、活動人數(shù)、創(chuàng)建時間、創(chuàng)建人、審批狀態(tài)。

活動成員：ID、活動ID、活動成員、成員角色、活動成員狀態(tài)、加入時間。

城市表：ID、城市名、城市負(fù)責(zé)人。

課程信息：ID、課程名、課程描述、開設(shè)時間、年級。

4 系統(tǒng)實現(xiàn)

由于篇幅所限，文章只列舉部分系統(tǒng)運行界面，如圖3—4所示。

5 系統(tǒng)測試

系統(tǒng)采用黑盒測試方法，由于篇幅所限，現(xiàn)給出文件上傳功能的黑盒測試用例[3]。表1是針對用戶上傳文件功能的測試用例表，此處以學(xué)員上傳頭像為例。

測試目的：判斷文件上傳功能是否能正常實現(xiàn)文件上傳操作。

功能描述：學(xué)員進入更換頭像欄目，點擊選擇圖片按鈕完成選擇頭像圖片操作，點擊上傳完成，頭像文件上傳操作，刷新頁面后可以看到頭像更新。

預(yù)期效果：點擊提交頭像文件后，等待片刻提示更換完成，刷新頁面后便可以查看到新頭像。

6 ? 結(jié)語

本系統(tǒng)較好地實現(xiàn)了課外輔導(dǎo)教師與學(xué)生之間的互動交流，提高了課外輔導(dǎo)班的培訓(xùn)效率，具有良好的應(yīng)用前景。

[參考文獻]

[1]陳瑞.基于Springboot高并發(fā)Java Web開發(fā)模式[J].電腦編程技巧與維護，2019（4）：27-30.

[2]康文杰，王勇，俸皓.云平臺中MySQL數(shù)據(jù)庫高可用性的設(shè)計與實現(xiàn)[J].計算機工程與設(shè)計，2018（1）：296-301.

[3]呂永鑫.基于Web的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫安全技術(shù)研究[J].信息與電腦（理論版），2019（3）：114-115.

（編輯 何 琳）