金福臣

在體育課堂教學(xué)當(dāng)中融入興趣教學(xué)法，可以讓傳統(tǒng)、嚴(yán)肅的體育課堂更為有趣生動(dòng)，還可以提升初中生們對(duì)體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而能在體育教學(xué)期間學(xué)到更多的體育知識(shí)和技能。本文結(jié)合初中體育興趣教學(xué)法的重要性，分析了怎樣將興趣教學(xué)法有效運(yùn)用到體育課堂教學(xué)中，以此也希望可以提升教學(xué)效果。

1 在初中體育課堂上運(yùn)用興趣教學(xué)法的重要性

1.1 能營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍

在初中體育課堂教學(xué)期間，老師將應(yīng)試的教學(xué)觀念進(jìn)行改變，要按照初中生們的興趣及愛(ài)好指導(dǎo)教學(xué)，同時(shí)也要運(yùn)用多元化的課堂教學(xué)技巧，給學(xué)生們營(yíng)造出較為舒適的教學(xué)氛圍。比如，體育老師可利用多媒體，向初中生們展示部分體育競(jìng)技比賽，以此方式既可以將傳統(tǒng)沉默、嚴(yán)肅的教學(xué)氛圍進(jìn)行改變，還可以使初中生們對(duì)體育課產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

1.2 能提升初中生們的學(xué)習(xí)興趣

在初中階段的體育課堂教學(xué)期間，老師要充分對(duì)每一位初中學(xué)生們的愛(ài)好和興趣進(jìn)行了解，同時(shí)還要按照學(xué)生們的興趣和愛(ài)好設(shè)計(jì)出多樣化的體育活動(dòng)，要努力讓每一位初中生們都可以積極參加到體育活動(dòng)中，這樣既可以有效提升初中生們?cè)隗w育課堂中的參與興趣，也可以按照初中生們內(nèi)心想法，和當(dāng)前的身體狀況指導(dǎo)教學(xué)，以此找到初中生們?cè)谡n堂上的興趣點(diǎn)。比如，在教學(xué)跳躍課時(shí)，老師可讓初中生們選擇比較自由的跳躍方式，隨后也可以運(yùn)用初中生們較有興趣的形式展開(kāi)比賽，以此要求學(xué)生們一起參加跳躍活動(dòng)，進(jìn)而提升初中生們?cè)谡n堂中的學(xué)習(xí)興趣。

2 如何將興趣教學(xué)法運(yùn)用到初中體育教學(xué)中

2.1 要將學(xué)生們的興趣當(dāng)作教學(xué)基礎(chǔ)

首先體育老師要全面了解興趣教學(xué)法，在課堂教學(xué)期間要將初中生們的興趣和愛(ài)好當(dāng)作教學(xué)的基礎(chǔ)，將學(xué)生們內(nèi)心想法和思維方式當(dāng)作重點(diǎn)，進(jìn)而形成針對(duì)初中生們的教學(xué)方法。只有對(duì)初中生們的興趣和思想進(jìn)行了解，才可以將教學(xué)引導(dǎo)工作做好。對(duì)此，在初中體育課堂中，老師要對(duì)興趣教學(xué)產(chǎn)生一定興趣，才真正發(fā)揮出它的作用。由于初中生們正處于對(duì)身邊事物形成認(rèn)識(shí)及了解的初步階段，且好奇心和模仿能力也較強(qiáng)，但此階段學(xué)生們自身的判斷能力也會(huì)比較弱。因此，體育老師在教學(xué)期間，不能單一的一直灌輸理論知識(shí)，也要結(jié)合學(xué)生們的興趣和愛(ài)好以及學(xué)生們身體所能承受的能力，展開(kāi)合理性的引導(dǎo)，漸漸培養(yǎng)初中生們對(duì)體育課的興趣。

2.2 建立體育興趣小組，以此培養(yǎng)初中生們的團(tuán)隊(duì)合作能力

從整體來(lái)說(shuō)，興趣教學(xué)法是按照學(xué)生們的興趣而開(kāi)展的多樣化教學(xué)。在開(kāi)展初中體育教學(xué)期間，老師可先了解初中生們的性格特點(diǎn)，隨后再有針對(duì)性的制定教學(xué)方法。所以，在實(shí)際體育課堂教學(xué)期間，老師一定要認(rèn)真觀察每一位初中生的優(yōu)勢(shì)和興趣。隨后再將了解到的學(xué)生興趣愛(ài)好進(jìn)行整合，接著在體育課堂中把學(xué)生們的興趣和愛(ài)好展開(kāi)規(guī)范性的指導(dǎo)。此外，老師可在初中體育課堂中建立體育興趣小組，以學(xué)生小組的形式，對(duì)學(xué)生們的特長(zhǎng)進(jìn)行了解，隨后再按照初中生們的特長(zhǎng)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)方式。除此之外，體育老師還要制定長(zhǎng)久的教學(xué)方案，既要組織小組內(nèi)的成員們一起進(jìn)行鍛煉，也要使各個(gè)小組之間加強(qiáng)交流。這樣，既可以有效培養(yǎng)初中生們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還可以提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力，在此基礎(chǔ)上促進(jìn)初中生們進(jìn)行心靈上的溝通。也為具備體育特長(zhǎng)的初中生們創(chuàng)建出能自我展示的機(jī)會(huì)，以此來(lái)增強(qiáng)初中生們的榮譽(yù)感。

2.3 結(jié)合游戲，活躍課堂氛圍

要想在課堂上使用興趣教學(xué)法，就要讓學(xué)生們對(duì)課堂感興趣。然而，將興趣教學(xué)法用在體育游戲當(dāng)中可以讓體育課更有趣。因此，老師在開(kāi)展體育課堂教學(xué)期間，可有效把體育教學(xué)和游戲進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)而為運(yùn)用興趣教學(xué)法做鋪墊，使初中生們可以有效認(rèn)識(shí)和了解體育課的價(jià)值和作用。基于此，體育老師要用引入體育游戲的形式激起初中生們學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的熱情，在進(jìn)行游戲期間，老師要了解學(xué)生們的興趣愛(ài)好。按照學(xué)生們的興趣制定多樣化的游戲類型。比如，體育老師可讓學(xué)生們進(jìn)行“老鷹抓小雞”和“扔沙包”等多樣化游戲，以此可以使學(xué)生們以寬松的心情參與體育教學(xué)，還可以很好地鍛煉初中生們的運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)增強(qiáng)體質(zhì)。

2.4 創(chuàng)建課堂教學(xué)情境，以此滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中階段的學(xué)生們喜歡進(jìn)行思考，同時(shí)愛(ài)想象。在體育課堂中也會(huì)出現(xiàn)一些其他想法，也會(huì)對(duì)多樣化的體育活動(dòng)有所需求。比如部分初中生喜歡乒乓球，還有部分學(xué)生們比較喜歡籃球等，所以，為了能滿足初中生們的興趣和愛(ài)好，老師可創(chuàng)建有關(guān)的教學(xué)情境，并制定出不同的教學(xué)方法，讓初中生們要對(duì)感興趣的體育活動(dòng)展開(kāi)想象，從而為學(xué)生們創(chuàng)建符合的教學(xué)情境。

比如，在學(xué)習(xí)籃球項(xiàng)目時(shí)，部分初中生不喜歡籃球，老師可給這部分學(xué)生創(chuàng)建出有關(guān)的教學(xué)情境，給學(xué)生們不斷講解有關(guān)于名人的故事，以此激起初中生們的興趣，進(jìn)而才能有效實(shí)施體育活動(dòng)。

3 結(jié)論

想要真正提升初中生們?cè)隗w育課堂中的學(xué)習(xí)興趣，體育老師要對(duì)初中生們的興趣進(jìn)行充分了解，并要結(jié)合初中生們當(dāng)前學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)針對(duì)性較強(qiáng)的教學(xué)策略，進(jìn)而激發(fā)初中生們?cè)隗w育課上的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上才可以真正提升初中生們對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。

（作者單位：山東省平度市白沙河街道麻蘭中學(xué)）