摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，閱讀形式也漸漸發(fā)生了改變，大學(xué)生更是走在了時(shí)代前沿。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)和智能的不斷進(jìn)步，高校圖書(shū)館應(yīng)如何利用數(shù)字化不斷完善和改進(jìn)自身，是目前亟須解決的問(wèn)題。本文主要闡述高校圖書(shū)館應(yīng)如何利用數(shù)字化進(jìn)行推廣，滿足學(xué)生群體的需要，并針對(duì)高校圖書(shū)館存在的問(wèn)題提出解決辦法。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；高校圖書(shū)館；數(shù)字閱讀；微媒體推廣

中圖分類號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）01-0239-02

如果高校圖書(shū)館想要利用好數(shù)字化媒體來(lái)進(jìn)行維護(hù)和推廣，那么自身就要清醒地了解數(shù)字化的本質(zhì)，而且需要審視自身是否存在問(wèn)題，該問(wèn)題是否能夠解決，如果無(wú)法解決是否可以借助數(shù)字化閱讀加以改善。在進(jìn)行一系列的調(diào)研和總結(jié)后，才能對(duì)數(shù)字化閱讀有一個(gè)大體的認(rèn)知，使后續(xù)工作繼續(xù)開(kāi)展。本文主要針對(duì)我國(guó)高校圖書(shū)館現(xiàn)狀和數(shù)字化閱讀結(jié)合進(jìn)行微媒體推廣，展開(kāi)簡(jiǎn)要的分析。

一、新媒體時(shí)代高校圖書(shū)館數(shù)字閱讀微媒體推廣研究的背景分析

數(shù)字化閱讀其實(shí)就是將閱讀內(nèi)容以數(shù)字化的形式呈現(xiàn)，比如將傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍變成如今的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、公眾號(hào)、微博等一些以網(wǎng)絡(luò)為載體的形式。數(shù)字化閱讀的出現(xiàn)，使人們的生活便捷了不少，笨拙又厚重的書(shū)本漸漸被小巧又便捷的手機(jī)、Kindle、平板代替。從高校圖書(shū)館的現(xiàn)狀來(lái)看，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)可以更好地推進(jìn)高校圖書(shū)館數(shù)字閱讀微媒體的推廣，學(xué)生在有了基本的學(xué)習(xí)意識(shí)之后，會(huì)使圖書(shū)館的推廣和宣傳工作更加容易開(kāi)展。高校圖書(shū)館若提高數(shù)字資源的利用率，將數(shù)字化閱讀融入其管理機(jī)制，那么這種數(shù)字化閱讀和微媒體就可以占據(jù)更多的領(lǐng)域。想要在新媒體背景下對(duì)高校圖書(shū)館進(jìn)行數(shù)字化閱讀微媒體推廣，就必須提高數(shù)字資源的利用率，和學(xué)生群體進(jìn)行一定的互動(dòng)，并且將其服務(wù)智能化，這一舉措不管對(duì)高校圖書(shū)館還是對(duì)微媒體的推廣都是意義非凡的。從現(xiàn)狀來(lái)看，可以先學(xué)習(xí)國(guó)外的推廣方法，因?yàn)閲?guó)外的很多高校圖書(shū)館對(duì)于數(shù)字化閱讀微媒體的推廣率相對(duì)來(lái)說(shuō)十分可觀。就我國(guó)現(xiàn)狀來(lái)看，只有少部分頂尖高校才具備屬于自己的完整的數(shù)字閱讀體系，其普及率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其他國(guó)家。綜上所述，我國(guó)的高校圖書(shū)館想要進(jìn)行數(shù)字閱讀微媒體推廣，還有很長(zhǎng)的路要走。

二、高校圖書(shū)館數(shù)字閱讀微媒體推廣過(guò)程簡(jiǎn)析

（一）重新調(diào)整微媒體推廣的數(shù)字閱讀模式

高校圖書(shū)館想要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，跟上時(shí)代腳步，就要充分利用好網(wǎng)絡(luò)媒體，例如微博、公眾號(hào)、博客、閱讀軟件等，對(duì)微閱讀這種新模式進(jìn)行全面的推廣，滿足學(xué)生群體的需要。數(shù)字閱讀微媒體推廣的側(cè)重點(diǎn)就是閱讀內(nèi)容，突破傳統(tǒng)思維，不固定于舊模式，將圖片、視頻、音頻等多種閱讀模式融合起來(lái)，使讀者的選擇面更廣，滿足用戶的更多需求。高校圖書(shū)館還可以將讀者聚集起來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常性地舉行讀書(shū)交流等活動(dòng)，觀測(cè)相同用戶，了解其需求，進(jìn)行精準(zhǔn)有效的推廣。圖書(shū)館還可以利用微博、微信等社交軟件建立校友圈，根據(jù)不同的學(xué)院、專業(yè)、班級(jí)進(jìn)行劃分，不僅可以激發(fā)學(xué)生群體對(duì)新媒體數(shù)字閱讀的積極性，還可以更加詳細(xì)地掌握學(xué)生信息，而且學(xué)生還可以享受各種數(shù)字化閱讀的推送服務(wù)?，F(xiàn)在人們想要了解一個(gè)電影或者書(shū)籍的總體評(píng)價(jià)，就會(huì)打開(kāi)豆瓣去尋找。圖書(shū)館可以仿照此，借用微書(shū)評(píng)來(lái)進(jìn)行數(shù)字閱讀微媒體推廣，利用好微書(shū)評(píng)，學(xué)生不僅會(huì)提起對(duì)數(shù)字閱讀的興趣，還能提高評(píng)鑒能力和閱讀質(zhì)量，更重要的是大大提高整體閱讀率，使書(shū)香社會(huì)更進(jìn)一步發(fā)展。

（二）開(kāi)展多元化的數(shù)字閱讀微媒體推廣活動(dòng)

高校圖書(shū)館如果能夠利用好微博、微信、QQ等軟件，由此來(lái)向用戶傳達(dá)數(shù)字閱讀概念，使用戶掌握一定的圖書(shū)館必備技能和其他一些相關(guān)技能，隨時(shí)了解用戶的動(dòng)向和改進(jìn)建議，那么就能和用戶建立良好的互動(dòng)關(guān)系。高校圖書(shū)館還可以不定時(shí)地舉辦一些講座，通過(guò)講座來(lái)向用戶群體傳達(dá)數(shù)字閱讀的理念，并且引導(dǎo)用戶收藏圖書(shū)館館藏的數(shù)字化信息，對(duì)內(nèi)容的深度閱讀還可以使用戶對(duì)圖書(shū)館有一個(gè)大致的了解。與此同時(shí)，高校圖書(shū)館還可以借助校園里的各大活動(dòng)來(lái)進(jìn)行數(shù)字閱讀微媒體推廣，借助各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展相應(yīng)的推廣活動(dòng)，在構(gòu)筑與用戶的交流橋梁時(shí)，也要注意用戶與用戶之間的溝通，由此保證數(shù)字化閱讀的正常發(fā)展。

（三）推行個(gè)性化和定制服務(wù)

現(xiàn)在比較普遍的閱讀方式就是傳統(tǒng)書(shū)本、電子書(shū)和網(wǎng)絡(luò)的其他可以閱讀的資源書(shū)籍，其中除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)本外，其他的閱讀形式都要依托于手機(jī)、電腦、Kindle或者平板。從這在一定的程度上可以看出數(shù)字化閱讀微媒體的服務(wù)比較廣泛，人們的閱讀自由不會(huì)受到時(shí)間、地點(diǎn)、書(shū)本形式的限制，隨時(shí)隨地都能閱讀自己喜歡的書(shū)籍[1]。數(shù)字化閱讀使人們有了“閱讀自由”，同時(shí)微媒體的服務(wù)又為用戶搭建了一個(gè)新的定制化服務(wù)橋梁，如果人們以后的生活不再受網(wǎng)絡(luò)的束縛，那么微媒體的優(yōu)勢(shì)就會(huì)更加明顯地體現(xiàn)出來(lái)。其實(shí)總體來(lái)看，高校圖書(shū)館想要追求的用戶體驗(yàn)個(gè)性化，不是將其簡(jiǎn)單地和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合在一起，而是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合大數(shù)據(jù)和各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)用戶進(jìn)行調(diào)研，最后再精準(zhǔn)地分析用戶的需求并對(duì)其進(jìn)行推廣。這樣微媒體不僅能夠體現(xiàn)出其可以及時(shí)有效地傳播數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，還能夠?qū)@些數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)的計(jì)算。高校圖書(shū)館在得到大數(shù)據(jù)之后，就能夠?qū)τ脩舻膫€(gè)人需求、興趣愛(ài)好、特點(diǎn)進(jìn)行分析，為用戶提供個(gè)性化、定制化服務(wù)。

高校圖書(shū)館如果想要為用戶定制私人化的服務(wù)，可以有針對(duì)性地進(jìn)行具體的研究分析[2]。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，用戶設(shè)置個(gè)人獨(dú)特的私人圖書(shū)館，圖書(shū)館的管理人員在后臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析后就可以了解用戶的需求，從而研究出適配的鏈接，進(jìn)而構(gòu)筑出私人化、個(gè)性化的數(shù)字閱讀圖書(shū)館。用戶自己也可以搜索感興趣的書(shū)籍和資料，或者借助網(wǎng)絡(luò)媒體來(lái)構(gòu)建和高校圖書(shū)館之間的親密聯(lián)系，使圖書(shū)管理員更加了解自己的喜好和特點(diǎn)[3]。

最直接有效的了解用戶需求的方法就是對(duì)用戶的檢索欄進(jìn)行分析，因此規(guī)整好用戶的檢索內(nèi)容會(huì)使數(shù)字閱讀微媒體推廣的工作量大大減少，避免走彎路。高校圖書(shū)館需要對(duì)用戶的檢索內(nèi)容進(jìn)行整理、分類和標(biāo)記，對(duì)于一些沒(méi)有使用價(jià)值的內(nèi)容要大膽刪去，將這些內(nèi)容和其他的資源分類整合。在整合數(shù)據(jù)之后再通過(guò)其用戶喜愛(ài)結(jié)果，對(duì)網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館重新排版，保證用戶的接受度和喜愛(ài)度。如果需要跨地區(qū)跨數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行資源整合，在保證數(shù)據(jù)統(tǒng)一性的同時(shí)也要保證用戶能夠獲得個(gè)性化的服務(wù)[4]。

站在用戶的角度思考，如果數(shù)字閱讀微媒體能夠推廣開(kāi)來(lái)，用戶最大的受益之處就是方便了起來(lái)，而對(duì)于圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，能夠大大提高圖書(shū)館和讀者之間的親近程度。高校圖書(shū)館如果能夠有效地利用好網(wǎng)絡(luò)微媒體這個(gè)平臺(tái)，不僅可以實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康的發(fā)展，也能夠利用自己的館藏資源使更多人受益?，F(xiàn)在很多圖書(shū)館都構(gòu)建了“真人圖書(shū)館”的新模式，就是將真人的生活內(nèi)容引入圖書(shū)館，共享和利用隱藏資源。人們?cè)陂喿x圖書(shū)的同時(shí)也能夠?qū)⒆约旱纳?、角色的生活代入，更好地?duì)角色進(jìn)行解讀。

（四）完善圖書(shū)情報(bào)聯(lián)盟，實(shí)時(shí)共享數(shù)字閱讀資源

高校圖書(shū)館若想實(shí)現(xiàn)資源共享，就要積極地和其所在地區(qū)的圖書(shū)館、其他高校圖書(shū)館、博物館等其他公共文化組織進(jìn)行資源分享，建立健全完整的體制體系，將微媒體和圖書(shū)館充分融合。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立圖書(shū)館鏈接以后，可以構(gòu)建一個(gè)資源共享的社區(qū)，實(shí)現(xiàn)資源之間的互相流通。除此之外，加強(qiáng)群體之間的交流和溝通，還可以共同構(gòu)建出一個(gè)良好健康的網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境，強(qiáng)化全民閱讀的氛圍。

三、新媒體時(shí)代高校圖書(shū)館數(shù)字閱讀微媒體推廣應(yīng)注意的問(wèn)題

若想使高校圖書(shū)館數(shù)字化閱讀推廣更加順利，就要注意提升圖書(shū)館管理人員對(duì)微媒體的推廣能力，就實(shí)際情況而言，要落實(shí)到每一個(gè)工作人員身上，就需要管理者提高工作人員對(duì)數(shù)字閱讀的敏感度和激發(fā)他們工作的積極性。高校圖書(shū)館可以借助學(xué)校官方網(wǎng)站、微博、微信、公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)向工作人員介紹和灌輸數(shù)字閱讀微媒體的理念和優(yōu)勢(shì)，這樣做也可以更好地服務(wù)用戶群體。

就目前形勢(shì)來(lái)看，大學(xué)生已經(jīng)走在了時(shí)代前沿，是時(shí)代的主力軍。中國(guó)的閱讀協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)曾提倡多放下手機(jī)、多拿起書(shū)本，沉心靜氣地閱讀一本好書(shū)。高校圖書(shū)館想要推廣數(shù)字閱讀微媒體，就要引起學(xué)生對(duì)閱讀的重視，圖書(shū)館可以舉辦相關(guān)的講座，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀意識(shí)，使學(xué)生感受到閱讀的重要性?；蛘咄ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體來(lái)引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)閱讀的興趣，利用數(shù)字化信息激發(fā)學(xué)生閱讀激情。很多大學(xué)生所處的年齡階段，正是在自己原有的三觀基礎(chǔ)上樹(shù)立和培養(yǎng)新的三觀的年齡段，而高校圖書(shū)館對(duì)于引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀具有極大的責(zé)任。

要提高大學(xué)生對(duì)信息真?zhèn)蔚谋鎰e能力，引導(dǎo)學(xué)生分辨虛假信息、避免陷入虛假信息的漩渦，培養(yǎng)他們針對(duì)問(wèn)題的批判思維與意識(shí)，這樣他們?cè)谡嬲龅絾?wèn)題需要解決時(shí)，才能夠選擇出一個(gè)更加合理有效的解決方法。

四、結(jié)語(yǔ)

從以上情況來(lái)看，隨著科技的不斷進(jìn)步，高校圖書(shū)館的發(fā)展會(huì)更加需要借助網(wǎng)絡(luò)，如果能夠和新媒體融合，那么就能更好地推動(dòng)數(shù)字閱讀微媒體推廣。各個(gè)高校圖書(shū)館建立好自己的網(wǎng)絡(luò)體系，制定一套完整的個(gè)性化服務(wù)，用戶的體驗(yàn)感也會(huì)得到優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：王立源（2000—），女，河南漯河人，本科在讀，研究方向：電影學(xué)。