楊強(qiáng)

我國(guó)出臺(tái)一部針對(duì)全民健康的規(guī)劃綱要，即“健康中國(guó)2030規(guī)劃綱要”，在這部綱要中，主要針對(duì)人民健康水平一題進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和規(guī)劃，因?yàn)槿窠】邓匠潭纫欢ǔ潭葲Q定我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，也就是說(shuō)要想更好的發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)，首先要保證人民的健康水平，在此基礎(chǔ)上，本文就網(wǎng)球教育對(duì)小學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性進(jìn)行分析和研究，希望通過(guò)本文的分析闡述，可以為促進(jìn)小學(xué)生成長(zhǎng)提供更多理論思考。

人民的健康水平在一定程度上決定國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平，因此，在抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，更要注重人民的身體保健和康復(fù)，這樣才能更好的保證中國(guó)建設(shè)穩(wěn)步健康建設(shè)的步伐，以正確的衛(wèi)生和健康為重要理念，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。從人們的日常生活中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)方面的基礎(chǔ)知識(shí)和保健運(yùn)動(dòng)知識(shí)等，人們并不是很了解。尤其是在小學(xué)體育教學(xué)中，訓(xùn)練項(xiàng)目和內(nèi)容比較的那一，網(wǎng)球教育的融入為小學(xué)體育教學(xué)增添了很多色彩，更好的促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

1 小學(xué)體育教學(xué)中融入網(wǎng)球訓(xùn)練的重要作用

首先，有利于強(qiáng)化學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主觀意識(shí)，對(duì)于年齡比較小的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，其本身在學(xué)習(xí)中有一種不自覺性，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們的自主性比較薄弱，網(wǎng)球教育是基于小學(xué)生自身特點(diǎn)的新型教學(xué)模式，可以有效激發(fā)學(xué)生興趣，自主投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)良好的體育網(wǎng)球教育的學(xué)習(xí)。

其次，通過(guò)科學(xué)合理的網(wǎng)球教育，創(chuàng)新能力在這一過(guò)程中可以得到有效培養(yǎng)，學(xué)生積極參與體育教學(xué)活動(dòng)，在這一過(guò)程中，有利于強(qiáng)化學(xué)生獨(dú)立自主解決問(wèn)題，這也是實(shí)現(xiàn)小學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)的重要途徑。

最后，體育教學(xué)中融入網(wǎng)球教育，一方面可以很好的促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的增強(qiáng)，另一方面，還可以增強(qiáng)意志力和健康心理發(fā)展。由此可見，在小學(xué)體育教學(xué)中融入網(wǎng)球教育，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展，體育教師要對(duì)網(wǎng)球教育加以重視，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)新時(shí)代體育教學(xué)目標(biāo)。

2 在小學(xué)體育教育中融入網(wǎng)球教育的措施

2.1 完善網(wǎng)球教育知識(shí)與技能

體育教學(xué)中，雖然活動(dòng)比較多，但是并不是嬉戲打鬧，而是通過(guò)合理計(jì)劃體育教學(xué)方案，進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康發(fā)展，而且也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)體育常識(shí)，教會(huì)他們?cè)鯓舆M(jìn)行練習(xí)，教會(huì)他們?cè)鯓釉诰毩?xí)期間保護(hù)自己的人身安全。舉例說(shuō)明：教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，有的學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒有進(jìn)行體育鍛煉，很容易發(fā)生肌肉拉傷等相關(guān)問(wèn)題，亦或是有的體育鍛煉存在難以預(yù)料到的情況，這樣就會(huì)增加學(xué)生受傷的幾率，倘若教師在上課期間教會(huì)學(xué)生怎樣解決與防治這些情況，那么就能大大降低學(xué)生受傷情況出現(xiàn)的概率。從另一個(gè)角度來(lái)講，教師如果想要在體育教學(xué)活動(dòng)中成功實(shí)施網(wǎng)球教育，促使其發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值，那么就要采取針對(duì)性的手段幫助學(xué)生完善體育知識(shí)與學(xué)習(xí)技能，這樣學(xué)生才能更好的投入到體育鍛煉當(dāng)中，學(xué)生不能對(duì)足球的運(yùn)動(dòng)技巧以及防護(hù)知識(shí)做到熟練掌握，倘若學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)期間腳崴了亦或是無(wú)法熟練掌握恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練技巧，那么此項(xiàng)活動(dòng)就無(wú)法達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，所以教師在實(shí)施網(wǎng)球教育過(guò)程中應(yīng)當(dāng)給學(xué)生講解運(yùn)動(dòng)技巧，幫助學(xué)生鍛煉身體，繼而從根本上促進(jìn)學(xué)生提升身體素質(zhì)的全面提升。

2.2 選擇適當(dāng)?shù)木W(wǎng)球教育運(yùn)動(dòng)

在實(shí)施網(wǎng)球教育過(guò)程中，教師不單單只是為了鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì)，在開展此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師盡可能選擇一些適合鍛煉其合作能力的體育運(yùn)動(dòng)加以練習(xí)。舉例說(shuō)明：教師在增強(qiáng)學(xué)生身體體制的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)采取針對(duì)性的手段促使他們學(xué)習(xí)一些實(shí)用性較強(qiáng)的技巧，學(xué)生在生活中難免遇到如他人侵犯或是威脅和勒索，倘若教師能夠在課堂上交給學(xué)生一些防身的技巧，那么就可以有效降低這種情況發(fā)生的概率。從另一方面來(lái)講，教師在實(shí)施網(wǎng)球教育過(guò)程中，可以嘗試以小組運(yùn)動(dòng)為主，促使他們之間進(jìn)行合作運(yùn)動(dòng)，這個(gè)時(shí)候教師可以將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組去進(jìn)行乒乓球、羽毛球等相關(guān)運(yùn)動(dòng)，顯然通過(guò)這種方式不但潛移默化的鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還可以通過(guò)網(wǎng)球教育強(qiáng)化學(xué)生之間的合作意識(shí)，這也是促進(jìn)小學(xué)生整體素質(zhì)得到提升的重要途徑之一。

綜上所述，由本文的闡述中可知，教師在體育教學(xué)中采用的教學(xué)方法和管理方式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果有著直接的影響，也關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，對(duì)此，教師要不斷健全學(xué)生活動(dòng)方案，切實(shí)改善教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合小學(xué)體育具體的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)知到學(xué)習(xí)體育的重要性以及網(wǎng)球?qū)ι硇慕】蛋l(fā)展的促進(jìn)作用。體育教學(xué)不僅是一種課程設(shè)置，還是學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、排除負(fù)面情緒的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一定的體育鍛煉，能夠有效舒展自己的身心，處在輕松自然的狀態(tài)。在小學(xué)體育教學(xué)中融入素質(zhì)教育，可以幫助學(xué)生強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，并且增強(qiáng)身體健康的意識(shí)，同時(shí)，需要額外注意的是，教師在小學(xué)網(wǎng)球教育課程上，除了貫徹素質(zhì)教學(xué)，還要融入安全教育，讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，在保護(hù)好自己的基礎(chǔ)上實(shí)施體育訓(xùn)練的項(xiàng)目，開展一些體育訓(xùn)練項(xiàng)目也要保證學(xué)生的身體健康。這樣才能在小學(xué)體育教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的重要教學(xué)目標(biāo)。

（作者單位：山東省肥城市龍山小學(xué)）