田榮華

為人師表者，職責(zé)并不僅僅是“授業(yè)”，更重要的是“傳道”。據(jù)高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)可知，高中英語教師需幫助學(xué)生增強(qiáng)愛國意識(shí)，樹立自信，形成不畏困難的堅(jiān)定意志和高尚的道德品質(zhì)，逐步養(yǎng)成積極向上、樂觀的個(gè)人品格。結(jié)合牛津版高中英語教學(xué)內(nèi)容，筆者認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行滲透德育，以有效提升學(xué)生的道德品質(zhì)，促使其成為全面發(fā)展的人才。

滲透感恩教育

在學(xué)校教育中，德育是重要的組成內(nèi)容。要想促使德育取得優(yōu)良效果，不能僅依賴于德育工作者的堅(jiān)持與努力，每名任課教師都應(yīng)承擔(dān)起開展德育的重任，英語教師也是如此。事實(shí)上，無論是哪一門學(xué)科，只要教師細(xì)致挖掘，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中存在豐富的德育內(nèi)容。在牛津版高中英語教材中，關(guān)于感恩教育的內(nèi)容比比皆是。在實(shí)際英語課堂上，教師可以積極向?qū)W生滲透感恩教育，不僅能令學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)英語知識(shí)，還能讓學(xué)生感受到道德教育的熏陶，進(jìn)而從內(nèi)心深處產(chǎn)生共鳴。

教師可以給全班同學(xué)布置一次與感恩相關(guān)的書面表達(dá)作業(yè)，邀請(qǐng)學(xué)生用英語為自己的父母書寫一封賀卡，表達(dá)自己對(duì)父母的感恩與愛意。當(dāng)學(xué)生完成書寫任務(wù)后，教師可以在全體學(xué)生的作品中篩選出幾篇字跡工整、行文優(yōu)美、情感充沛的優(yōu)秀作品，呈現(xiàn)在全班學(xué)生面前，邀請(qǐng)學(xué)生一起欣賞同學(xué)的作品，并相互交流意見。由此一來，不僅能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，還能令學(xué)生深入理解他人，再一次接受感恩教育。

滲透理想教育

在英語教學(xué)課堂中滲透理想教育時(shí)，教師切記不要一味地說教，需要在潛移默化中關(guān)聯(lián)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。牛津版高中英語教材中包含大量人物傳記文章，這些人物傳記類文章介紹的人均是極具典型特征的代表性人物，他們不僅具備優(yōu)秀品質(zhì)，還有堅(jiān)定的意志及遠(yuǎn)大的理想。教師可以通過這些人物事跡滲透理想教育。

例如，在教學(xué)Amazing people時(shí)，教師通過The curse oof the mummy部分內(nèi)容，便可讓學(xué)生感悟世界探險(xiǎn)家Howard Carter的人生經(jīng)歷。其中，在Project部分細(xì)致介紹了航天英雄楊利偉的事跡，楊利偉年少時(shí)便懷有“飛天夢(mèng)”。由于教材內(nèi)容有限，為了確保學(xué)生進(jìn)一步了解楊利偉的事跡及堅(jiān)定品質(zhì)，教師還可以在英語課堂上積極為學(xué)生補(bǔ)充楊利偉更多的故事以及與航天人員相關(guān)的信息資料。例如，教師可以向?qū)W生展示航天人員的飲食狀況、飛天目標(biāo)、任務(wù)過程等，并鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)航天英雄事跡撰寫與“宇宙飛船夢(mèng)”相關(guān)的英語小作文，宣傳我國取得的航天科技成就。在書寫該類文章時(shí)，不僅能幫助學(xué)生進(jìn)一步了解航天人員的事跡，還能借助其精神激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向前的動(dòng)力，促使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大夢(mèng)想，并養(yǎng)成持之以恒的品質(zhì)，愿意為了夢(mèng)想而不停奮斗。此外，英語教師還可以積極組織學(xué)生參加I have a dream演講比賽，選取班會(huì)時(shí)間，邀請(qǐng)學(xué)生走上講臺(tái)分享自己心中的理想。演講比賽既可以有效培養(yǎng)學(xué)生的英語口語能力，又能真正鼓舞學(xué)生，促使其更堅(jiān)定自己的心中所想，從此愿意為了夢(mèng)想而不懈努力。

滲透行為觀念教育

高中英語教師在教學(xué)中如果只注重傳授英語知識(shí)，不注重培養(yǎng)學(xué)生品德修養(yǎng)，所取得的教育成果定不會(huì)理想。

為此，英語教師可以積極結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生闡述優(yōu)良習(xí)慣與良好行為的重要意義。在教學(xué)Looking good， feeling good的內(nèi)容時(shí)，通過Dying to be thin部分的教學(xué)可以讓學(xué)生了解到文本中Amy的個(gè)人經(jīng)歷，即她為了擁有纖瘦身材，經(jīng)常過度節(jié)食，在過度節(jié)食期間，她的身體終于撐不住了，最終要到醫(yī)院接受治療。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的身邊也有和Amy一樣的人。人人都想保持纖瘦身材，但受身體素質(zhì)及飲食習(xí)慣等多種因素的影響，難免會(huì)出現(xiàn)肥胖現(xiàn)象。我們應(yīng)保持健康的觀念，合理看待自己的身材。在講解文本內(nèi)容時(shí)，教師可以通過一些擁有肥胖身材但保持健康心態(tài)的名人名言“現(xiàn)身說法”，如“Just be fine as you are”。由此一來，便可以激勵(lì)學(xué)生保持健康的生活習(xí)慣，杜絕隨波逐流，合理看待自身的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，通過合理的方式達(dá)到心中目標(biāo)。例如，如果想要保持纖瘦身材，就要從保持健康的飲食習(xí)慣入手，切記不要為了達(dá)到目標(biāo)而“不擇手段”，要時(shí)刻堅(jiān)持正確的觀念。

總而言之，高中英語課堂同樣是德育的立足點(diǎn)。英語教師的工作不僅是培養(yǎng)學(xué)生英語技能，還有培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)。換言之，只有先成人才能成才。在日常英語教學(xué)中，教師一定要格外關(guān)注德育，堅(jiān)持育德為先，才能培養(yǎng)出真正德才兼?zhèn)涞母咚仞B(yǎng)英語人才，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量，為和諧社會(huì)及祖國發(fā)展增光添彩。

（作者單位系江蘇省建湖高級(jí)中學(xué)）