林曄

摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷深入發(fā)展，人們開始對中小學(xué)教育工作中的信息化管理基礎(chǔ)投入了更多的重視目光。在當前國家信息水平化不斷深入發(fā)展的時代下，教育行業(yè)中融入信息化手段已經(jīng)成為了一項不可或缺的內(nèi)容，而怎樣通過運用信息化的手段來進行高職院校的行政管理工作，就已經(jīng)成為了各大中小學(xué)教育事業(yè)工作者所積極探索的一個重要的工作內(nèi)容。通過加強資源配置投資、加強人員培訓(xùn)，能夠使教師提高自身的管理能力，優(yōu)化管理工作，從而使學(xué)院能夠更加快速而高效的發(fā)展。本文對此進行了簡要分析，并且針對當前中小學(xué)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)提出了相關(guān)策略，希望能夠為廣大教育事業(yè)工作者和學(xué)校管理者提供更多有效幫助。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);教育信息化;基礎(chǔ)設(shè)施;建設(shè)質(zhì)量;問題分析;建議策略

隨著當前我國信息化水平的不斷提高發(fā)展，教育信息化的水平也越來越高。在這一背景之下，怎樣通過信息化教育來開展中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)工作就已經(jīng)成了人們所重視的一大重要工作。通過深度推進中小學(xué)教育的信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，能夠令學(xué)生在進行知識學(xué)習(xí)時獲得更多的拓展，在最大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，從而在接下來的發(fā)展中獲得堅實的基礎(chǔ)幫助。作為中小學(xué)的教師和校方相關(guān)管理者，就必須通過使用信息化技術(shù)創(chuàng)建一個良好的信息教育平臺，構(gòu)建一個信息網(wǎng)絡(luò)，增加資源的配置，為學(xué)校的長遠發(fā)展和學(xué)生的進步帶來更多有效幫助。但是在當前的現(xiàn)實工作下，還缺乏了一些針對性的策略，需要相關(guān)管理者和工作人員加以關(guān)注，為實現(xiàn)中小學(xué)教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)工作的良好開展予以更多的有力幫助。

一、教育信息化管理的重要意義

首先，教育管理信息化的開展能夠提高學(xué)校的管理水平。通過使用信息管理的系統(tǒng)，能夠打破傳統(tǒng)的信息堵塞現(xiàn)狀，形成一個完整的信息鏈，使學(xué)校教職工和各管理者、人事等部門之間加強了信息的高度集中化，使學(xué)習(xí)管理者之間能夠形成關(guān)系的互通和優(yōu)化，以最為直觀的方式了解到關(guān)于學(xué)校的第一資訊和數(shù)據(jù)。通過開展教育信息化管理工作，能夠令很多的檔案得到良好的保存和重復(fù)運用，使學(xué)校中的教育資源得到了開放，實現(xiàn)信息技術(shù)的共享，更加方便快捷的教學(xué)信息資源，為教師開展知識的教學(xué)和拓展帶來了極大的便利。

其次，教育信息化管理工作的開展，能夠進一步推進學(xué)校教育的診斷和改革。在當前的發(fā)展現(xiàn)狀下，教育部門頒布了相關(guān)的條款規(guī)律，國家也將大力促進教學(xué)改進工作的開展。通過完善中小學(xué)信息綜合管理的平臺，能夠令各大學(xué)校的基本辦學(xué)數(shù)據(jù)、師資力量的建設(shè)情況和教學(xué)改革工作的開展狀況等多項數(shù)據(jù)涵蓋其中，從而使管理工作能夠更加順利的開展，使政府、部門開展中小學(xué)人才培養(yǎng)工作的重要依據(jù)所在，更是能夠落實學(xué)校管理現(xiàn)代化開展工作的一大重要路徑。

二、教育信息化管理的存在問題

（一）統(tǒng)籌規(guī)劃的不協(xié)同

隨著近年來信息化建設(shè)水平的不斷提高發(fā)展，各大中小學(xué)管理者逐漸意識到了教育信息化在整個教育改革中存在著的重要作用。各個部門也先后開展了各種教務(wù)管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)等平臺，但是因為這些系統(tǒng)內(nèi)容在設(shè)置的時候存在著考慮問題不全面、統(tǒng)籌規(guī)劃不協(xié)同等，無法更加有效的形成信息的互聯(lián)和共享，造成了信息堵塞情況的出現(xiàn)。

（二）覆蓋面積的不全面

在進行教育信息化管理的工作時，因為信息化資源大多數(shù)被局限在教學(xué)工作中，且沒有對行政管理工作的信息化建設(shè)提供更多的有效幫助，所以很容易導(dǎo)致各大中小學(xué)在信息資源開展的時候出現(xiàn)信息內(nèi)容覆蓋面積不全面的情況發(fā)生。

三、教育信息化管理的解決策略

（一）完善管理機制

在開展教育信息化管理工作的時候，只有學(xué)生處于一個輕松愉快的環(huán)境狀態(tài)下，才能夠保障其能夠充分發(fā)揮出自身所獨有的能力，做好自我引導(dǎo)和自我管控。教育信息化管理工作能夠具備較強的自主化、人格化，還能夠令教師在開展知識教學(xué)的時候更具創(chuàng)新靈感。所以，在一個管理機制完善、融洽的環(huán)境下開展教育信息化管理，才能夠令教師自身的思維思想進行碰撞，使其能夠更加高效的開展學(xué)校科研工作，為學(xué)生帶來更多的有效幫助。

（二）轉(zhuǎn)變管理理念

在進行依法管理工作的時候，需要將傳統(tǒng)的管理理念進行轉(zhuǎn)變，落實以人為本的管理理念，實現(xiàn)學(xué)校的人本管理。始終堅持尊重人、關(guān)心人、激勵人的管理原則，將教師作為學(xué)校管理工作開展核心，從而促進其管理工作能夠更加順利的開展。中小學(xué)教育信息化管理工作的開展對象主要是素質(zhì)較高的教師群體，而通過以人為本的管理理念，就能夠讓其快速的接受，同時，通過使用以人為本的管理方式，也能夠令管理者更加充實積極的進行知識技能的獲取。這樣就能夠在服務(wù)管理中形成一個正確的互動意識，從而提高自身的教育工作意識，最終營造出了一種和諧融洽的校園內(nèi)部和諧氛圍。

（三）提高創(chuàng)新意識

通過創(chuàng)新中小學(xué)教育信息化建設(shè)管理工作，管理者需要具備一個良好的創(chuàng)新性思維能力和創(chuàng)新的精神，通過解放自身的傳統(tǒng)思想、開拓業(yè)務(wù)能力、具備勇于探索的精神來進行管理，才能夠令管理者牢牢掌握管理工作中存在著的問題，并且通過有效的方式來解決，提高整個管理工作的科學(xué)有效性，充分體現(xiàn)出自己的個性特點。除此之外，還應(yīng)該具備一個良好工作的重要條件，從而令創(chuàng)新工作能夠更加全面的開展。最為管理人員，就應(yīng)該使所開展的教育信息化管理建設(shè)工作更具新穎性和高效性，提高自身獨立思考的能力，善于對新事物加以研究，積極創(chuàng)造更多的有力條件，以解決各種問題。

結(jié)束語：

縱觀全文，隨著時代的發(fā)展進步，人民群眾的實際生活中出現(xiàn)了各種各樣的現(xiàn)代化信息技術(shù)工具，這些技術(shù)手段的出現(xiàn)，為人們的生產(chǎn)生活帶來了巨大的有效幫助?；诖?，各大中小學(xué)教育信息化建設(shè)管理者就需要對此投入更多的重視目光，為廣大教職工提供一個全方位而多角度的智能化系統(tǒng)，幫助教職工更加主動積極的開展日常的教學(xué)工作。除此之外，所有學(xué)校管理者也需要充分認識到教育管理信息化對學(xué)校發(fā)展所帶來的有效幫助，并且能夠全力配合教育信息化工作的開展，使其能夠不斷走向集成化和系統(tǒng)化。

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