張鵬程

處在小學(xué)階段的學(xué)生的身體正在成長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，在這階段的體育訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。因此，很多學(xué)校都開(kāi)展了籃球培訓(xùn)的課程，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)也放松學(xué)習(xí)時(shí)緊繃的神經(jīng)。籃球這一項(xiàng)目是一種活躍身心的對(duì)抗性體育運(yùn)動(dòng)，在我國(guó)也是比較普遍接受的運(yùn)動(dòng)。隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，小學(xué)籃球教學(xué)中的問(wèn)題也日益涌現(xiàn)出來(lái)。

在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該采取多樣性的教學(xué)方式，而目前的小學(xué)籃球體育教學(xué)采取固定的教學(xué)模式，就會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得十分機(jī)械化，不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的熱情。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中必須要?jiǎng)?chuàng)新自己的教學(xué)模式，運(yùn)用游戲的教學(xué)方式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)和鍛煉之中，高效率地提高自己的身體素質(zhì)。教師在進(jìn)行籃球教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該以學(xué)生素質(zhì)為主要的培訓(xùn)目標(biāo)。

1 游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)法，顧名思義，就是以游戲的形式教學(xué)，使學(xué)生在輕松的氛圍中，在歡快的活動(dòng)中，甚至在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，不知不覺(jué)地學(xué)到教材上的內(nèi)容，或者學(xué)到必須掌握的課外知識(shí)的教學(xué)方法。體育游戲作為學(xué)校體育的一項(xiàng)重要內(nèi)容或一種輔助手段，不僅應(yīng)具有鍛煉身體的價(jià)值，而且還應(yīng)具有思想教育的價(jià)值。要有意識(shí)、有目的地促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。體育游戲的教育作用必須與游戲的內(nèi)容、方法、組織形式等有機(jī)結(jié)合，融為一體，寓教育于游戲活動(dòng)之中。

2 游戲教學(xué)法在小學(xué)籃球教學(xué)中的運(yùn)用途徑

2.1 利用游戲進(jìn)行課堂導(dǎo)入

在平常的籃球課上，教師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生先活躍四肢，并且直接進(jìn)行籃球的教學(xué)。教師在教學(xué)的過(guò)程中往往會(huì)忽視這些基本功的教學(xué)，包括如何傳球運(yùn)球和投籃等，這些是學(xué)生鍛煉和提高籃球能力的基本要求。如果沒(méi)有良好的基本功底，學(xué)生在鍛煉的時(shí)候就會(huì)受到局限。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本功的教學(xué)，從最簡(jiǎn)單的步驟循序漸進(jìn)，讓學(xué)生逐漸提高自己的籃球訓(xùn)練能力，并在輕松的環(huán)境中鍛煉身體。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中可以采用游戲的教學(xué)方式，在課前熱身活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中，教師也可以通過(guò)小游戲的方式讓學(xué)生在不知不覺(jué)中，鍛煉自己的身體，做好準(zhǔn)備。在進(jìn)行游戲引導(dǎo)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生也可以保持對(duì)體育的熱情。例如，教師在進(jìn)行籃球訓(xùn)練前可以開(kāi)展一些鍛煉學(xué)生運(yùn)球能力的接力賽，使學(xué)生和籃球接觸，培養(yǎng)手感。

2.2 加強(qiáng)課堂趣味性

由于籃球課程主要以實(shí)踐為主，因此，在理論教學(xué)的部分，教師就會(huì)忽視對(duì)學(xué)生一些基本技巧的教學(xué)，而直接投入到實(shí)踐中去。學(xué)生在鍛煉身體的時(shí)候沒(méi)有掌握的基本規(guī)律，并不能真正的促進(jìn)籃球能力的提高。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該將其分為兩個(gè)部分，不僅要教給學(xué)生一些實(shí)踐的本領(lǐng)，還應(yīng)該讓學(xué)生掌握籃球的規(guī)律，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的專業(yè)性，這對(duì)于今后學(xué)生在籃球方面的提高和發(fā)展都是十分重要的。教師可以開(kāi)展室內(nèi)課堂和室外課堂兩部分，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分放松心情，不僅獲得了鍛煉身體恢復(fù)精力的時(shí)間，也可以幫助學(xué)生感悟到籃球?qū)W習(xí)的魅力，并且激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的熱情和愛(ài)好。教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中還要充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的主體作用。

2.3 將課堂教學(xué)和課后訓(xùn)練相結(jié)合

在以往的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于體育訓(xùn)練和籃球訓(xùn)練的積極性并不高，在熱身運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生也并不認(rèn)真。這就會(huì)讓學(xué)生從一開(kāi)始就變得十分消極，影響學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練的質(zhì)量和課堂效率，也不利于學(xué)生積極主動(dòng)的尋求籃球知識(shí)。小學(xué)階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)趨向于學(xué)習(xí)一些比較有趣味性的知識(shí)，而在進(jìn)行體育訓(xùn)練的過(guò)程中，雖然強(qiáng)度不大，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容反復(fù)，讓學(xué)生感到十分枯燥乏味。小學(xué)籃球訓(xùn)練的內(nèi)容多半都是比較基礎(chǔ)和簡(jiǎn)單的內(nèi)容，需要學(xué)生通過(guò)多次反復(fù)的練習(xí)來(lái)進(jìn)行鍛煉和夯實(shí)，但這一過(guò)程是十分枯燥的，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也感到十分無(wú)趣。因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中，可以將課堂的教學(xué)和課后的訓(xùn)練相結(jié)合，在課后組織學(xué)生開(kāi)展一些教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)互相的訓(xùn)練。比方說(shuō)，教師可以利用信息技術(shù)建立起籃球技巧的分享平臺(tái)，通過(guò)更加健全的體制促進(jìn)學(xué)生籃球能力的提高。另外，籃球訓(xùn)練是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，而課堂教學(xué)時(shí)間又是有限的，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容往往會(huì)受到時(shí)間的局限。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該安排一些游戲環(huán)節(jié)，但這些時(shí)間不應(yīng)該浪費(fèi)太多。教師可以在課后和學(xué)生一起選擇場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練，這樣可以極大限度地突破時(shí)空的局限性，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的愛(ài)好，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，小學(xué)籃球教學(xué)是十分重要的課程，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中必須注重對(duì)教學(xué)方式的改變。目前在實(shí)行游戲教學(xué)方法的過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題，教師在教學(xué)的過(guò)程中，不僅應(yīng)該增加課堂趣味性，保證學(xué)生安全，還應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)習(xí)到一些實(shí)質(zhì)的東西，這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分困難的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)該將游戲的因素和理念充分貫穿于教學(xué)中，提高教學(xué)的質(zhì)量。

（作者單位：江蘇省南通高新區(qū)小學(xué)）