喻俊莉

全民戰(zhàn)役，再次刷新了世界對(duì)中國的認(rèn)識(shí)！這次疫情就是一面鏡子，它迫使我們反思教育的本質(zhì)，教育方式也說不定因?yàn)檫@次疫情有所突破。體育教學(xué)的線上線下，一種新的模式，后疫情時(shí)期需要我們不斷探索，創(chuàng)新才能適應(yīng)新的時(shí)代和學(xué)生需求。

2020年是非同尋常的一年，突如其來的新冠肺炎疫情阻擋了我們相聚的腳步，全國師生開啟了網(wǎng)上學(xué)習(xí)新時(shí)代，一時(shí)間，微信、QQ、釘釘、課堂派和超星等成了熱門教學(xué)軟件，老師搖身一變成了“網(wǎng)紅”、“主播”，原本需要在操場上進(jìn)行的體育學(xué)科也不得步轉(zhuǎn)戰(zhàn)家中。

結(jié)合自己的線上線下體育混合式教學(xué)，我的體育教學(xué)，主要針對(duì)普修田徑類必修課和跆拳道選修課，思考了幾點(diǎn)觀點(diǎn)如下：

1 提出課堂教學(xué)注重學(xué)生體能恢復(fù)

在做好身體評(píng)估的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)地提高體育課強(qiáng)度和體育運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。通過低強(qiáng)度的慢跑和充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，循序漸進(jìn)地將同學(xué)們身體狀態(tài)，調(diào)整到適合身體素質(zhì)練習(xí)的狀態(tài)中，各種有趣味的素質(zhì)練習(xí)提高了同學(xué)們鍛煉身體的興趣。

2 “陽光體育一小時(shí)，強(qiáng)健體魄，共同防疫”

i廣科、keep、Hi運(yùn)動(dòng)等運(yùn)動(dòng)軟件課后鍛煉打卡計(jì)劃，旨在運(yùn)用信息化手段引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，建立學(xué)生每月每周運(yùn)動(dòng)量定額，循序漸進(jìn)地恢復(fù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)自身免疫力，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。鐘南山院士說：“鍛煉就像吃飯一樣，是生活的一部分，我們要建立一種觀念，就是要一輩子運(yùn)動(dòng)。這樣才能享有比較好的生活質(zhì)量，最大的成功就是健康的活著?！彼?，增強(qiáng)學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)是非常重要的，強(qiáng)健的免疫力是戰(zhàn)勝新冠病毒肺炎的有力保證。

3 在線教育朝新常態(tài)發(fā)展

在線教學(xué)仍會(huì)長期存在，但線上線下的融合（OMO）的混合式教學(xué)即將興起，并成為未來的常態(tài)趨勢(shì)。高教司吳巖司長說到，我們?cè)僖膊豢赡?，也不?yīng)該退回到疫情發(fā)生前的教與學(xué)狀態(tài)，復(fù)學(xué)后，在線教學(xué)將從“新鮮感”走向“新常態(tài)”。復(fù)學(xué)后，理論千萬條，實(shí)操第一條，我的體育教學(xué)也是計(jì)劃在線教學(xué)與課堂教學(xué)平行，乃至混合式教學(xué)，提高自己的在線教學(xué)實(shí)踐能力水平，像同行優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)取經(jīng)。

面授課結(jié)合利用微信群、課堂派和中國大學(xué)mooc等混合式教學(xué)模式，進(jìn)行視頻觀看、給學(xué)生布置任務(wù)、話題討論、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等，對(duì)學(xué)生的提問進(jìn)行解答，對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。確保學(xué)生課前有預(yù)習(xí)，課上有收獲，課下有提高。

例如：我擔(dān)任2020級(jí)大一新生的田徑必修課，我會(huì)介紹圖書館的高等學(xué)校體育課程的相關(guān)書籍，提前查看度娘動(dòng)作規(guī)格和視頻，以布置作業(yè)的形式提交。通過理論與實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生較系統(tǒng)地了解和基本掌握田徑運(yùn)動(dòng)中的跑、跳、投的基本理論知識(shí)和技能，使學(xué)生掌握通過體育運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的方法和手段，全面提高身體素質(zhì)，并能持之以恒的加以練習(xí)，為終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ);擔(dān)任2019級(jí)的跆拳道選修課，提前在微信或者課堂派里面發(fā)技術(shù)動(dòng)作視頻、PPT、話題討論等相關(guān)資料，提醒學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)，推薦廣東省跆拳道跆拳道協(xié)會(huì)、大滿貫、跆拳道吧、跆拳道白癡、跆拳道小課堂、跆拳道的人等內(nèi)容豐富，且全面實(shí)用性的公眾號(hào)，經(jīng)常在微信群里面分享比賽視頻和跆拳道正能量的人。期望使我的學(xué)生掌握跆拳道運(yùn)動(dòng)的基本理論知識(shí)、基本技戰(zhàn)術(shù)，通過實(shí)戰(zhàn)提高學(xué)生對(duì)技術(shù)的運(yùn)用和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，有效提高學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的進(jìn)攻和防守的動(dòng)作質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生“禮義廉恥、忍耐克己、百折不屈”的意志品質(zhì)，體驗(yàn)跆拳道運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

4 技術(shù)賦能：做智能時(shí)代的好老師

計(jì)劃每年自費(fèi)外出參加1-2次專業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了解行業(yè)內(nèi)最新動(dòng)態(tài)與知識(shí)技能，期望把科學(xué)又安全的東西教給學(xué)生，把更多的正能量帶給學(xué)生，并影響周邊更多的人。老師永遠(yuǎn)不會(huì)被“取代（Replace）”，但是，老師必須時(shí)刻重置（Re-place）自己的角色，調(diào)整定位。時(shí)代變革的新需求：終身學(xué)習(xí)。未來已來，重新給教師下定義：春江水暖，做智能教育風(fēng)向的觀察者;疑則有進(jìn)，做智能教育問題的深思者;充電蓄能，做智能教育知識(shí)的學(xué)習(xí)者;知行合一，做智能教學(xué)行動(dòng)的踐行者;人機(jī)協(xié)同，做彌合智能鴻溝的擺渡人;倫理養(yǎng)成，做智能文化創(chuàng)新的引路人;守正立德，培養(yǎng)智慧生存的時(shí)代新人。

5 結(jié)語

一場疫情，讓我們看見知識(shí)如海，學(xué)海無涯，可是學(xué)習(xí)的途徑，并非只有“苦作舟”這一條道路，體育教育要緊跟時(shí)代的步伐，引導(dǎo)學(xué)生充分利用現(xiàn)代科技手段，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里做一名真正的舵手，認(rèn)準(zhǔn)方向，用力前進(jìn)。我們不斷武裝自己，成長一座燈塔，為一生航海終身體育鍛煉途中的指路明燈，照亮我們前行的路。

疫情終將過去，夏花盛開，入秋落葉，萬物生長，能留住學(xué)生的不是所謂的技術(shù)和顏值，而是專業(yè)實(shí)用的內(nèi)容，師者的人格、內(nèi)涵、思考和智慧。未來已來，作為信息時(shí)代的體育教師，唯有不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中前行，才能擁有未來完整幸福的教育生活。做一個(gè)有心的人，做一名有心的教師，為自己加油！

（作者單位：廣東科技學(xué)院）