黃宇

在冰雪強(qiáng)國(guó)背景下，滑冰運(yùn)動(dòng)開(kāi)展可以說(shuō)掀起了一波新的熱潮。在此契機(jī)之下，冰雪特色校應(yīng)運(yùn)而生，大規(guī)模特色學(xué)校和基點(diǎn)校的建立也推動(dòng)著滑冰運(yùn)動(dòng)在我市更好更快的發(fā)展。本研究對(duì)哈爾濱是冰雪特色校，其中7所進(jìn)行了調(diào)查分析研究。研究綜合利用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法方法，研究哈爾濱市特冰雪特色校開(kāi)展滑冰運(yùn)動(dòng)課程的現(xiàn)狀，以期為冰雪進(jìn)校園的開(kāi)展提供行之有效的道路。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文的研究對(duì)象是哈爾濱市中小學(xué)開(kāi)展滑冰課程的現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 哈爾濱市7所冰雪特色學(xué)?；\(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀

2.1.1 開(kāi)展模式現(xiàn)狀

黑龍江省是冰雪運(yùn)動(dòng)的搖籃，滑冰運(yùn)動(dòng)一直是黑龍江省的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。近年來(lái)黑龍江省培養(yǎng)了大量的滑冰優(yōu)秀人才?；n程融入到學(xué)校體育中，是冰雪強(qiáng)國(guó)背景下冬季特色課程，是哈爾濱市特色冰雪進(jìn)校園的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)物。哈爾濱市現(xiàn)有42所冰雪特色校，其中有25所學(xué)校開(kāi)展了滑冰課程。

2.1.2 開(kāi)展形式現(xiàn)狀

通過(guò)對(duì)哈爾濱市七所冰雪特色校進(jìn)行調(diào)查分析后發(fā)現(xiàn)，以選修課為課程開(kāi)展形式七所中小學(xué)全部沒(méi)有，大多是以必修課以及訓(xùn)練隊(duì)的形式開(kāi)展。主要授課形式以及授課人員是學(xué)校指派教師以固定形式進(jìn)行教學(xué)。其中還有三所學(xué)校設(shè)置了線上教學(xué)。

2.1.3 場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀

滑冰運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)場(chǎng)地及器械要求有著極高要求的運(yùn)動(dòng)。通過(guò)走訪發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校沒(méi)有安排滑冰場(chǎng)地，或是有但不符合標(biāo)準(zhǔn)的冰場(chǎng)。建立的冰場(chǎng)大部分是通過(guò)人工澆冰完成，僅提供上課的場(chǎng)地，但絕大多數(shù)是不夠規(guī)范的，極易出現(xiàn)冰面不平坦、場(chǎng)地不規(guī)范、冰面開(kāi)裂等威脅安全的不穩(wěn)定因素。

2.1.4 器材裝備現(xiàn)狀

滑冰器材對(duì)于滑冰者來(lái)說(shuō)是自身與冰的一個(gè)直接聯(lián)系，有著極重要的地位。在進(jìn)行滑冰練習(xí)時(shí)，專業(yè)的器材可以起到事半功倍的效果。除此之外，還需要配備專業(yè)的輔助練習(xí)設(shè)備，用于提高滑雪技能的學(xué)習(xí)。工欲善其事，必先利其器。

2.1.5 開(kāi)設(shè)課程現(xiàn)狀

滑冰課程是學(xué)校體育與冰雪運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的特色課程，是冰雪進(jìn)校園的重要組成部分?；n因其獨(dú)特的季節(jié)性與場(chǎng)地要求的特殊性，在開(kāi)展上有一定難度，且需與中小學(xué)生的身心發(fā)展相、滑冰基礎(chǔ)理論相結(jié)合，課程的設(shè)置就需要結(jié)合滑冰基礎(chǔ)知識(shí)與體能素質(zhì)。通過(guò)對(duì)7所特色校進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有6所學(xué)校都把陸地訓(xùn)練作為主要教學(xué)內(nèi)容，5所學(xué)校將體能訓(xùn)練安排為主要的教學(xué)內(nèi)容。這七所學(xué)校每周均安排兩節(jié)滑冰課，每次為40分鐘。

2.1.6 師資力量現(xiàn)狀

通過(guò)深入調(diào)查七所冰雪特色校中冰雪教師的師資狀況，發(fā)現(xiàn)各校師資配備均不完善。現(xiàn)有教師中主要分成兩部分，第一部分是專業(yè)退休的國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)員，另一部分則是來(lái)自滑冰俱樂(lè)部的教練。這些人大多數(shù)沒(méi)有專業(yè)的教師等級(jí)證書(shū)和教練等級(jí)證書(shū)且在上崗前沒(méi)有進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)。此次調(diào)查總共有68人，其中男性體育教師有56人，女性體育教師有12人。可以看出，男女教師比例失衡，不利于學(xué)?；虒W(xué)的開(kāi)展，對(duì)中小學(xué)生人身安全有一定威脅。

2.2 哈爾濱市7所冰雪特色學(xué)?；\(yùn)動(dòng)開(kāi)展的影響因素分析

滑冰是哈爾濱的優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)項(xiàng)目，冰雪進(jìn)校園讓滑冰運(yùn)動(dòng)又掀起了一波熱潮，其在學(xué)校冰雪文化傳播中起著重要的作用，滑冰也成為了哈爾濱市中小學(xué)的冰雪特色明信片。讓更多的學(xué)生參與滑冰課程使得冰雪運(yùn)動(dòng)文化氛圍更加濃厚。

3 結(jié)論

哈爾濱市冰雪特色學(xué)校具有濃厚的滑冰運(yùn)動(dòng)文化氛圍，這為持續(xù)開(kāi)展滑冰運(yùn)動(dòng)提供了一定的文化基礎(chǔ)。冰雪特色學(xué)校不能滿足日常需求、場(chǎng)地設(shè)施不完善等，主要原因是政府對(duì)于冰雪特色學(xué)校的資金投入不足。設(shè)施場(chǎng)地不足的問(wèn)題導(dǎo)致了學(xué)校對(duì)于滑冰運(yùn)動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)及學(xué)生的滑冰需求都產(chǎn)生了較大影響，甚至在對(duì)于學(xué)生參與滑冰運(yùn)動(dòng)的熱情與積極性方面都產(chǎn)生了負(fù)面影響。當(dāng)前情況下，各中小學(xué)對(duì)于滑冰運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展大體上為每周開(kāi)設(shè)兩到三節(jié)，平均上課時(shí)間為40-45分鐘的滑冰課程，對(duì)于滑冰課程的教學(xué)效果，大部分學(xué)生都感覺(jué)比較滿意，并且學(xué)生認(rèn)為在學(xué)習(xí)滑冰課程中，或多或少的都會(huì)有一定的收獲。學(xué)?；n程開(kāi)展的影響因素可以分為：體育教師的滑冰運(yùn)動(dòng)專業(yè)技能水平不足，缺少對(duì)體育教師進(jìn)行滑冰運(yùn)動(dòng)知識(shí)及技能培訓(xùn)的內(nèi)容;開(kāi)設(shè)許多滑冰課程，但是滑冰課程的師資力量并不完善。課堂上可以加入滑冰趣味小游戲，提升學(xué)生的參與熱情，調(diào)動(dòng)課堂積極性，將滑冰運(yùn)動(dòng)課程列入學(xué)?？荚嚳己苏n程，從而提高家長(zhǎng)及學(xué)生的重視程度，采用輪轉(zhuǎn)冰方式進(jìn)行非冰時(shí)期的課堂教學(xué)。

（作者單位：哈爾濱體育學(xué)院）