卡里哈爾?恰可汗

在現(xiàn)在的體育教學(xué)過(guò)程中，興趣教學(xué)可以算得上是一個(gè)比較重要以及流行的教學(xué)方式之一，興趣教學(xué)可以有效的做到引起學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)的關(guān)注?，F(xiàn)如今，教育界最為關(guān)心的問(wèn)題之一就是學(xué)生們的身體素質(zhì)，可以說(shuō)不論是教育界亦或是體育界，共同的目標(biāo)就是提高學(xué)生們整體的身體素質(zhì)，而想要做到這一點(diǎn)，不只是需要老師的配合，更需要的學(xué)生們的積極配合。

伴隨著全方面發(fā)展的教育要求，初中的教學(xué)重點(diǎn)也在從傳統(tǒng)意義上的成績(jī)?yōu)橹芈D(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生自身的發(fā)展。初中階段是學(xué)生心智以及身體發(fā)育的重要時(shí)期，而初中體育在對(duì)學(xué)生們身體素質(zhì)的提高以及心智方面的發(fā)展發(fā)揮著無(wú)可比擬的作用。所以，在進(jìn)行初中體育的教學(xué)時(shí)，老師就需要進(jìn)行無(wú)死角的全方位教學(xué)，以確保學(xué)生們多樣化的教學(xué)需要，這也就需要我們“對(duì)癥下藥”，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行不斷地優(yōu)化，將教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上，進(jìn)行多種多樣的體育教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生們的整體素質(zhì)。這篇文章就是針對(duì)學(xué)生們無(wú)法提起對(duì)體育教學(xué)的興趣進(jìn)行原因分析以及相應(yīng)對(duì)策的探討。

1 興趣教學(xué)的運(yùn)用在初中體育教育中存在的問(wèn)題

1.1 課程內(nèi)容單調(diào)乏味

目前，在初中體育的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教學(xué)內(nèi)容大多為傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)模式，并沒(méi)有在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新，這樣傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣并不能發(fā)揮有效的作用。老師在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中大多也是以自我為中心，并沒(méi)有以學(xué)生為中心，將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣拋擲腦后。在現(xiàn)如今的體育課堂上，僅僅只是組織學(xué)生進(jìn)行課前熱身或是組織必要的體育考試活動(dòng)，但大部分時(shí)間還是會(huì)以自由活動(dòng)為主。這樣的課堂雖然說(shuō)是完成了基本的教學(xué)任務(wù)，但嚴(yán)格來(lái)講，這不是應(yīng)有的體育課堂。老師主動(dòng)組織，學(xué)生被動(dòng)參加正是現(xiàn)如今課堂的現(xiàn)象，從學(xué)習(xí)成果上來(lái)看，可以說(shuō)是幾乎沒(méi)有。所以，興趣教學(xué)法在初中體育教育上是勢(shì)在必行的。

1.2 興趣教學(xué)法至今為何沒(méi)有真正起到作用

如果說(shuō)能夠在初中體育教學(xué)中正確并且有效的運(yùn)用興趣教學(xué)法，那么將會(huì)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。但是，在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，老師最容易忽視的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容就是如何培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于初中體育課程的興趣，正是因?yàn)檫@樣，現(xiàn)如今的課程內(nèi)容財(cái)務(wù)發(fā)滿(mǎn)足學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展的要求。在開(kāi)展初中體育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，大多數(shù)老師甚至根本沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生興趣的意識(shí)，因此，初中體育才沒(méi)有在學(xué)生們的心里占據(jù)重要位置。除了這些原因，每當(dāng)學(xué)期末時(shí)，考試臨近，任務(wù)加重，許多主要課程的老師還會(huì)占據(jù)體育課的時(shí)間。正是因?yàn)榉N種原因的影響，初中體育的教學(xué)還只是停留在表面之上，并沒(méi)有做到真正有效的課程教學(xué)。

2 如何在初中體育教學(xué)中正確使用興趣教學(xué)法

2.1 小組學(xué)習(xí)

想要真正做到興趣教學(xué)，就要講學(xué)生的多元化發(fā)展以及全方面發(fā)展放在首要位置。老師要做到不同學(xué)生不同教法，將全體同學(xué)分成幾大組，制定多種教學(xué)項(xiàng)目，讓學(xué)生們根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇，建立一個(gè)新型課堂，讓每一位學(xué)生都能根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，積極的投身到課堂當(dāng)中。同意小組的同學(xué)可以進(jìn)行集中討論，交換意見(jiàn)，以及對(duì)體育課程的見(jiàn)解，從而營(yíng)造一種積極學(xué)習(xí)的課堂氛圍。

在建立小組的基礎(chǔ)上，還可以適當(dāng)?shù)呐e行一些小組競(jìng)賽，比如說(shuō)接力跑，籃球賽等，這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識(shí)，讓同學(xué)們感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，還能夠提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情以及對(duì)體育課的興趣。

2.2 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境并不是說(shuō)需要老師以某種方式去吸引學(xué)生，而是要以一種輕松又不失規(guī)矩的學(xué)習(xí)氛圍去讓學(xué)生們喜歡上體育課，這樣不僅可以讓同學(xué)們同從老師的課程安排，還可以在這里面感受到體育課帶給他們的樂(lè)趣。實(shí)際上，想要營(yíng)造這樣的課堂氛圍并不是一件簡(jiǎn)單的事情，老師們可以參考以下幾點(diǎn)：

（1）規(guī)范自身教學(xué)行為。體育雖然不是主課，但老師終究是老師，老師就要起到帶頭作用，因此老師要從自身做起，只有老師規(guī)范了自身行為，學(xué)生們才會(huì)“有樣學(xué)樣”，也去規(guī)范自己的行為。

（2）要威嚴(yán)的同時(shí)不失風(fēng)趣，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，學(xué)生們難免會(huì)出現(xiàn)注意力不集中或者是記不住動(dòng)作的情況，這時(shí)，老師就可以在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中穿插一些幽默的語(yǔ)句去吸引學(xué)生的注意，降低學(xué)生們因記不住動(dòng)作而帶來(lái)的緊張感，學(xué)生們自然而然的就是融入到課堂當(dāng)中，從而對(duì)體育這門(mén)課程產(chǎn)生興趣，進(jìn)而達(dá)到有效的體育課程教學(xué)。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，正是因?yàn)檫@樣，老師們才要更加重視興趣教學(xué)法在初中體育教育當(dāng)中的應(yīng)用，要做到與時(shí)俱進(jìn)，要直視現(xiàn)如今傳統(tǒng)教學(xué)方法當(dāng)中存在的弊端，要學(xué)會(huì)如何正確使用興趣教學(xué)法，并且將它利用在日常教學(xué)當(dāng)中去。我相信，在正確使用興趣教學(xué)法的基礎(chǔ)上，不僅會(huì)初中體育的整體教學(xué)質(zhì)量將會(huì)得到一個(gè)質(zhì)的飛躍，還會(huì)讓學(xué)生們更全面的認(rèn)識(shí)到為何要進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)，從而全身心的投入到體育課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。這不只是提高了學(xué)生們的身體素質(zhì)，更是對(duì)學(xué)生們的全面發(fā)展起著積極的作用。

（作者單位：新疆福?？h西城區(qū)寄宿制學(xué)校）