劉赟磊

足球是深受小學(xué)生喜愛(ài)的一種體育運(yùn)動(dòng)形式，也是一種對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育精神培養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)的一種有效途徑。素質(zhì)教育理念下，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高。學(xué)生不僅要具備良好的文化素養(yǎng)，而且要具備優(yōu)秀的體能素質(zhì)。小學(xué)足球教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力、強(qiáng)健的體魄和良好的合作精神，在足球教學(xué)中，需要教師結(jié)合學(xué)生的年齡及學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)新教學(xué)理念，精心設(shè)計(jì)足球游戲教學(xué)，積極構(gòu)建知識(shí)、技能與規(guī)則相結(jié)合的足球創(chuàng)新游戲，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué)，在學(xué)習(xí)中掌握足球?qū)I(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，帶動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性不斷提高。

1 足球游戲要突出知識(shí)性提高學(xué)生足球素養(yǎng)

為了保證課堂足球游戲教學(xué)效果，教師在選擇和設(shè)計(jì)足球游戲時(shí)，一定要使游戲符合學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使足球游戲包含科學(xué)性和知識(shí)性，同時(shí)又具有良好的趣味性，通過(guò)足球游戲教學(xué)，提高學(xué)生的足球素養(yǎng)。

足球游戲要有助于學(xué)生深入了解足球運(yùn)動(dòng)，包括足球精神、足球運(yùn)動(dòng)的豐富內(nèi)涵等：

一是要在游戲中融入關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)起源、發(fā)展歷史、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、對(duì)提升人的體能的作用、世界及我國(guó)重要足球賽事、著名球星、這些球星不同的特點(diǎn)以及他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的貢獻(xiàn)等多方面的知識(shí)。通過(guò)這種知識(shí)性的足球游戲教學(xué)，幫助學(xué)生對(duì)足球形成深入全面的認(rèn)知，激發(fā)其參與足球教學(xué)和訓(xùn)練的積極性，樹(shù)立自己的訓(xùn)練目標(biāo)，提高學(xué)生的足球綜合素養(yǎng)。在游戲設(shè)計(jì)中，要兼顧到小學(xué)生的年齡和心理、智力特點(diǎn)，難度不能太大，這樣可能會(huì)使學(xué)生難以完成游戲教學(xué)目標(biāo)，拉大他們與足球的差距，使其產(chǎn)生畏難心理;但也不能太簡(jiǎn)單，這樣會(huì)使學(xué)生失去參與積極性，難以發(fā)揮游戲的教學(xué)價(jià)值，無(wú)法體現(xiàn)足球游戲的知識(shí)性，不利于學(xué)生足球視野的拓展和素養(yǎng)的提升。

二是在游戲中融入關(guān)于足球訓(xùn)練中應(yīng)掌握的關(guān)于人的身體構(gòu)造、科學(xué)訓(xùn)練、體能激發(fā)、自我保護(hù)等方面的知識(shí)，使學(xué)生掌握科學(xué)訓(xùn)練的知識(shí)，使其在足球訓(xùn)練中更有針對(duì)性和安全性。足球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)競(jìng)技體育項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)中需要快速奔跑、帶球、傳球、射門等，不免會(huì)因劇烈運(yùn)動(dòng)、人體碰撞、摔倒等造成拉傷、碰傷等，因此，教師在游戲設(shè)計(jì)中可融入生理結(jié)構(gòu)知識(shí)、自我防護(hù)知識(shí)等內(nèi)容，提高學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的安全系數(shù)，使其避免運(yùn)動(dòng)損傷，從而更科學(xué)、更安全地投入到足球教學(xué)和訓(xùn)練中。如，在進(jìn)行帶球訓(xùn)練教學(xué)中，教師可設(shè)計(jì)帶球過(guò)障礙的趣味小游戲展開(kāi)訓(xùn)練，游戲內(nèi)容和動(dòng)作簡(jiǎn)單易操作，其中教師要關(guān)注學(xué)生動(dòng)作的規(guī)范性，也可以由學(xué)生來(lái)扮演障礙物，提高活動(dòng)的趣味性，還可以避免出現(xiàn)撞人、摔倒和扭傷等。

2 足球游戲要體現(xiàn)技能性提高學(xué)生足球水平

足球比賽的形式和特點(diǎn)，決定了要使一場(chǎng)比賽順利進(jìn)行，需要學(xué)生具備良好的技能。一方面使整場(chǎng)比賽更具有專業(yè)性，使學(xué)生通過(guò)比賽達(dá)到提高技能、增強(qiáng)體能、增進(jìn)合作、錘煉意志等目標(biāo)。因此，在足球游戲設(shè)計(jì)中，注意體現(xiàn)足球游戲的技能性，以培養(yǎng)學(xué)生良好的足球素養(yǎng)。如，在訓(xùn)練足球基本功過(guò)程中，為幫助學(xué)生在趣味性游戲中掌握動(dòng)作和技能，教師可對(duì)游戲活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)：一是借鑒學(xué)生所熟悉的生活中的一些事物，或喜愛(ài)的集體游戲，或是與足球相關(guān)的體育項(xiàng)目等，以提高足球游戲的可操作性，讓學(xué)生快速融入游戲;二是可以通過(guò)對(duì)某一動(dòng)物的特征進(jìn)行模仿來(lái)設(shè)計(jì)足球游戲。如，可讓學(xué)生模仿海豚頂球，以此訓(xùn)練學(xué)生掌握用頭頂球的技巧，提高其頂球水平，并在游戲中體驗(yàn)足球教學(xué)的樂(lè)趣;三是將某個(gè)足球游戲移植到另外一種足球游戲當(dāng)中，或者將某個(gè)環(huán)節(jié)從足球游戲剝離出來(lái)，衍生出一個(gè)新的足球游戲。這樣既可以保證新游戲的合理性及安全性，又可以給小學(xué)生帶來(lái)一定的新鮮感，推動(dòng)“校園足球”教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展;四是在游戲活動(dòng)中適當(dāng)采用具有競(jìng)技性質(zhì)的形式，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)意識(shí)和合作精神，將教學(xué)和比賽、游戲?qū)崿F(xiàn)有效結(jié)合，不斷游戲訓(xùn)練中提高學(xué)生的足球?qū)I(yè)技能和競(jìng)技水平。如，教師可在教學(xué)中組織一場(chǎng)小組射門比賽，使學(xué)生在富于趣味性、競(jìng)技性的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中掌握射門的技巧，體會(huì)團(tuán)隊(duì)配合的重要性。

3 足球游戲要體現(xiàn)規(guī)則性提高學(xué)生規(guī)則意識(shí)

體育運(yùn)動(dòng)不論何種項(xiàng)目，都有一套明確的比賽規(guī)則，這是體現(xiàn)比賽的公平性和競(jìng)技性的基本要求，也是確保比賽順利進(jìn)行、體現(xiàn)良好體育精神和風(fēng)尚的保障。通過(guò)比賽規(guī)則的約束，更有利于培養(yǎng)參賽隊(duì)員良好的體育道德和行為規(guī)范。足球作為一項(xiàng)規(guī)則性很強(qiáng)的體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，同樣需要學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中遵守各項(xiàng)規(guī)則，方能有效推進(jìn)運(yùn)動(dòng)的普及和推廣，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中形成良好的規(guī)則意識(shí)。在足球游戲設(shè)計(jì)中，教師要將足球的規(guī)則分解、融入到具體的游戲活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，遵守游戲要求，樹(shù)立良好體育精神。這一點(diǎn)對(duì)于提高學(xué)生的足球素養(yǎng)非常重要。如，在教學(xué)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球這一足球基本技術(shù)中，教師可設(shè)計(jì)“打野雞”這一富于較強(qiáng)規(guī)則性的足球游戲。首先把學(xué)生分成相對(duì)應(yīng)人數(shù)的兩個(gè)小組，一組學(xué)生為獵人，站在場(chǎng)地四邊;另一組學(xué)生充當(dāng)野雞。游戲，獵人組學(xué)生，需運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢地滾球的足球技巧打野雞，當(dāng)野雞被足球擊中或觸碰，充當(dāng)野雞的學(xué)生則要遵守規(guī)則馬上出局。通過(guò)類似的足球游戲，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)足球的規(guī)則意識(shí)，使其在教學(xué)中懂得哪些是可以做的，哪些是不符合比賽規(guī)則決不能做的，從而形成良好的自我約束和情緒管理能力，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和體育精神、提高學(xué)生的體育素養(yǎng)均有著積極的促進(jìn)作用。

4 足球游戲要體現(xiàn)競(jìng)技性培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神

足球游戲是一種具有很強(qiáng)集體性、合作性的教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中會(huì)因?qū)W生不同的表現(xiàn)而呈現(xiàn)出不一樣的比賽狀況和結(jié)果，體現(xiàn)出很強(qiáng)的競(jìng)技性和對(duì)抗性。而越是這種競(jìng)技性強(qiáng)的體育項(xiàng)目，越能體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、體育素養(yǎng)，同時(shí)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育精神進(jìn)行培養(yǎng)和提升的契機(jī)。因此，需要教師在足球游戲設(shè)計(jì)中融入德育教育內(nèi)容，有意識(shí)地在游戲過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的毅力和合作共贏的團(tuán)隊(duì)精神。如，在運(yùn)球技能教學(xué)中，為了消除這一教學(xué)內(nèi)容的單調(diào)重復(fù)感，避免引起學(xué)生的厭倦心理，教師可根據(jù)學(xué)生運(yùn)球水平，設(shè)計(jì)圓圈式運(yùn)球小游戲。具體操作是，教師可提前在場(chǎng)地中畫出一個(gè)圓圈，將學(xué)生分成兩組，每組學(xué)生分別由起點(diǎn)運(yùn)球到終點(diǎn)，教師對(duì)其運(yùn)球所需時(shí)間進(jìn)行計(jì)時(shí)，看哪個(gè)小組用時(shí)最短，哪個(gè)組的學(xué)生技術(shù)更標(biāo)準(zhǔn)，技能更嫻熟。通過(guò)這種運(yùn)動(dòng)游戲，使學(xué)生在競(jìng)技比賽的氛圍中提高對(duì)足球的把控力，激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和合作精神。此外，為了提高學(xué)生的參與興趣，幫助學(xué)生熟練掌握足球各動(dòng)作技巧，教師還可以不斷創(chuàng)新足球游戲教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞頭頂球、傳接球等動(dòng)作進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生參與游戲教學(xué)的內(nèi)在積極性，使其通過(guò)集體活動(dòng)教學(xué)掌握足球技能，形成團(tuán)隊(duì)精神。

在整個(gè)游戲過(guò)程中，教師在設(shè)計(jì)中要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、體能水平及學(xué)習(xí)需求，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出豐富多樣的足球游戲，以激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練參與興趣，提高其對(duì)游戲教學(xué)的注意力。只有這樣，才能有效發(fā)揮足球游戲教學(xué)對(duì)提升學(xué)生足球?qū)I(yè)技能、激發(fā)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣、形成頑強(qiáng)拼搏的毅力和團(tuán)結(jié)合作精神的積極作用。 綜上所述，足球是深受小學(xué)生喜愛(ài)的一種體育運(yùn)動(dòng)形式，也是一種對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育精神培養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)的一種有效途徑，小學(xué)足球教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力、強(qiáng)健的體魄和良好的合作精神。在足球教學(xué)中，需要教師創(chuàng)新教學(xué)理念，精心設(shè)計(jì)足球游戲教學(xué)，積極構(gòu)建知識(shí)技能與規(guī)則相結(jié)合的足球創(chuàng)新游戲，提高學(xué)生參與足球教學(xué)的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握足球?qū)I(yè)技能，不斷提高自身的體育素養(yǎng)。

（作者單位：江蘇省常州市龍虎塘第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）