鄭斌

摘 要：中華文化歷史悠久，其豐富的底蘊是先輩為我們留下的寶貴精神財富，在世界上有著很重要的歷史地位。在數(shù)學科目的課堂教學中，教師可以利用我國悠久的傳統(tǒng)文化知識進行教學，將這些知識融入課堂，既能提高學生的學習興趣，同時也可以提高課堂效率，拓寬教學思路，隨著當前新課改的進行，教育越來越要求學生擁有綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和自主學習能力，教師可以通過傳統(tǒng)文化對學生進行文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導學生尋找我國傳統(tǒng)文化豐富的知識寶藏。

關鍵詞：數(shù)學教學 傳統(tǒng)文化 課堂教學 解決策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.04.021

我國歷史悠久，文化底蘊深厚，這是我國先輩經(jīng)過時間的檢驗，最后大浪淘沙留下來的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這也是中國最值得珍惜的財富，是民族發(fā)展的基石，在中學的數(shù)學教學中加入一些中國傳統(tǒng)文化是對學生學習數(shù)學有好處的，既能提高學生的學習熱情，同時對學生文化素養(yǎng)的形成以及自身品格的培養(yǎng)都有著很重要的幫助。我國無論是在當今社會還是在古代都有很多杰出的數(shù)學文化成就，在我國的傳統(tǒng)文化中，數(shù)學也是一項重要的內(nèi)容，所以將傳統(tǒng)文化寓于數(shù)學教學中是需要教師思考的一項重要的問題。

一、傳統(tǒng)文化在初中數(shù)學教學中的意義

1.增加課堂教學內(nèi)容

我國作為世界上歷史悠久的國家之一，自然積累了大量的傳統(tǒng)文化，這些文化有很多都與數(shù)學有關，所以在數(shù)學課堂上，教師可以將傳統(tǒng)文化中精華融入數(shù)學教學中，這樣可以增加數(shù)學課堂上的內(nèi)容，同時為學生講授一些數(shù)學故事和歷史上的數(shù)學大家也可以開闊學生的眼界，將傳統(tǒng)文化寓于數(shù)學教學中還可以促進學生品格的提高，有利于對學生的德育滲透。

2.讓學生體會到數(shù)學的樂趣

我國傳統(tǒng)文化中有許多在現(xiàn)代應用于數(shù)學中的圖形標記，像剪紙、刺繡、窗花等等，這些圖形都有著很美觀的外形，是我國文化底蘊的體現(xiàn)，展現(xiàn)出中國文化的魅力，同時這些圖案中也有很多的數(shù)學研究價值，教師可以在數(shù)學課堂上為學生展示這些圖形，讓學生體會到傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)出學生的探索興趣，在其中了解傳統(tǒng)文化，從而激發(fā)出其對數(shù)學的學習興趣。

3.讓學生體會到數(shù)學的樂趣

我國傳統(tǒng)文化中有許多在現(xiàn)代應用于數(shù)學中的圖形標記，像剪紙、刺繡、窗花等等，這些圖形都有著很美觀的外形，是我國文化底蘊的體現(xiàn)，展現(xiàn)出中國文化的魅力。

二、將中國傳統(tǒng)文化融入數(shù)學課堂的策略

1.增加傳統(tǒng)文化的數(shù)學內(nèi)涵

數(shù)學是一門邏輯性非常強的學科，其特點是準確、樂觀，在其中有許多的思考問題，教師要抓住數(shù)學與傳統(tǒng)文化的交匯之處，將其中蘊含的傳統(tǒng)文化知識進行充分挖掘，輔助學生理解、體會我國的數(shù)學傳統(tǒng)文化知識，同時培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，在教材中蘊含著許多的傳統(tǒng)文化知識，教師可以進行深入挖掘，豐富此內(nèi)容的數(shù)學內(nèi)涵。

2.完善課堂內(nèi)容，將數(shù)學故事滲入課堂

無論是什么年齡的學生，對未知的故事總是很有興趣的，所以教師在課堂教學中可以適當穿插一些數(shù)學小故事，減輕學生的學習壓力。同時講授一些與課堂教學有關的知識，幫助學生加深印象，讓學生在聽故事中可以掌握知識。

例如在講授《勾股定理》這一知識點時，教師可以拓寬學生的知識面，講授我國古代對于勾股定理的應用，可以以三國時期的趙爽為例，講授他在勾股定理上的實際應用，這樣既有利于增強學生的民族自豪感，同時也生動地對學生進行了課程的教學。

總而言之，在數(shù)學課堂的教學中傳統(tǒng)文化也有其一席之地，同時教師應該積極探索將傳統(tǒng)文化融入其中的方法，同時應用于實際教學當中，讓學生在學習中受到傳統(tǒng)文化的熏陶，激發(fā)出學生的民族自豪感，讓學生體會到傳統(tǒng)文化的作用，在其中不懈努力學習，反作用于自身的學習當中，為以后學生的發(fā)展鋪平道路。

參考文獻：

景冰清《將數(shù)學建模思想融入大學數(shù)學教學的探索與實踐》，《教育現(xiàn)代化》2018年。