李怡漩

啦啦操是一項體育與舞蹈相結(jié)合，健身與健美相融合的競技體育運動，近年來，在我國各城市、地區(qū)得到快速發(fā)展。通過對威海市環(huán)翠區(qū)與鄭州市金水區(qū)啦啦操的政策、學校、師資、學生、家長等情況進行分析，探討兩地區(qū)發(fā)展過程中的優(yōu)勢和劣勢，并提出一定參考建議，從而促進啦啦操更快、更好的發(fā)展。

近年來，啦啦操運動在我國受到了大量的民眾喜愛，其歡快的音樂節(jié)奏和氛圍吸引了許多年輕人參與到此項運動中。啦啦操在不同的城市、地區(qū)有著不同的發(fā)展速度，為更好的促進啦啦操運動在更多的城市、地區(qū)快速發(fā)展，筆者主要選取山東威海市環(huán)翠區(qū)和河南鄭州市金水區(qū)的啦啦操發(fā)展情況進行對比研究，找出優(yōu)勢和不足，希望能為兩地區(qū)的啦啦操發(fā)展提供一定的參考和建議。

1 啦啦操簡介

啦啦操運動是在音樂的襯托下，通過隊員身體動作的完美完成以及高超的技能展示，集中體現(xiàn)青春活力以及健康向上的團隊精神，并追求團隊榮譽的最高境界。啦啦操運動創(chuàng)始于1880年的美國校園，最早出現(xiàn)的形式是觀眾為本隊加油吶喊。現(xiàn)今，啦啦操這個項目得到了快速發(fā)展，具有較高的健身價值，影響力越來越廣泛。

2 兩地區(qū)啦啦操發(fā)展狀況概述

兩地區(qū)啦啦操的發(fā)展狀況受多種因素影響，筆者主要從政策、學校、師資、學生、家長五個方面來進行詳細論證。

2.1 威海市環(huán)翠區(qū)啦啦操發(fā)展現(xiàn)狀

2.1.1 政策情況

政策是政府對體育運動支持情況的體現(xiàn)，也是體育運動項目在各地區(qū)發(fā)展情況好壞的保障，體育運動項目的發(fā)展情況越好，說明當?shù)卣谶\動項目上實行了相應(yīng)的支持政策，保障體育運動的進行。威海市環(huán)翠區(qū)開展啦啦操的時間較短，在近幾年來才開始有啦啦操運動出現(xiàn)，在政策方面，威海市環(huán)翠區(qū)并沒有針對啦啦操下達專門的政策，主要是對整體的體育運動提供了政策支持，威海市環(huán)翠區(qū)啦啦操發(fā)展政策方面要薄弱一些。

2.1.2 學校情況

學校是體育運動開展的主要地區(qū)，尤其是對于新出現(xiàn)的體育運動，學校通常是最先實行、推廣的場所[]，啦啦操是一項新型運動項目，而啦啦操的運動效果與學生的身心發(fā)展相一致，因此學校成為啦啦操推廣、發(fā)展的主要場所。通過對威海市環(huán)翠區(qū)學校情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，環(huán)翠區(qū)學校以一般和不太支持的情況為主。環(huán)翠區(qū)學校重視專業(yè)課學習，忽略了學生的課外活動甚至體育課的時間。通過本次的調(diào)查可以看出，環(huán)翠區(qū)學校相對忽視了啦啦操運動，支持程度不高。

2.1.3 師資情況

師資隊伍情況是啦啦操發(fā)展的技術(shù)保障，雄厚的師資隊伍能夠保障啦啦操教學的需要，并且給學生以專業(yè)的指導，實現(xiàn)啦啦操在學生們中的廣泛傳播。通過對威海市環(huán)翠區(qū)的啦啦操師資調(diào)查可以看出，環(huán)翠區(qū)的師資處于一般和比較缺乏的情況。

啦啦操師資的雄厚程度在一定程度上反映了啦啦操的受歡迎程度，也側(cè)面體現(xiàn)了地區(qū)、學校等對啦啦操的重視程度，環(huán)翠區(qū)師資較為匱乏，不利于環(huán)翠區(qū)的啦啦操運動發(fā)展。

2.1.4 學生情況

學生是啦啦操運動的主體，一項新運動的出現(xiàn)和發(fā)展，學生在其中起到了重要的作用，而學生參與新運動的積極程度、素質(zhì)情況則決定了啦啦操運動的發(fā)展。學生的參與積極程度能夠側(cè)面反映出學生的進取精神和積極向上的意識，從而提高學生專業(yè)的啦啦操素養(yǎng)。本研究針對威海市環(huán)翠區(qū)的學生對啦啦操運動積極情況進行了調(diào)查，得知環(huán)翠區(qū)學生以一般和比較積極為主。

學生積極學習啦啦操，積極參與啦啦操運動，會在學校、城市內(nèi)營造一種啦啦操運動氛圍，帶動更多的學生以及其他人員學習啦啦操，并且隨著啦啦操在學校、城市越來越受到歡迎，學生的啦啦操掌握程度、素質(zhì)也會越來越高，反過來對啦啦操的發(fā)展又起到了積極的促進作用。而環(huán)翠區(qū)學生對啦啦操運動的積極程度不高，不利于環(huán)翠區(qū)的啦啦操發(fā)展。

2.1.5 家長情況

啦啦操受到了學校學生的喜愛，而學生家長對參與啦啦操運動的學生有著較大的影響，進而影響到學生的參與行為，啦啦操在學生中的發(fā)展等，家長的支持將會讓學校更加有序、順利的開展啦啦操運動，學生們也能夠更加積極的參與到啦啦操運動中。啦啦操是一項對學生的身體、心理、形體等有著積極影響的運動項目，通過對威海市環(huán)翠區(qū)的家長情況調(diào)查得知，威海市環(huán)翠區(qū)家長的支持情況并不高。

單一分析某個區(qū)啦啦操發(fā)展現(xiàn)狀，很難找出問題，需要尋找出發(fā)展較好地區(qū)進行系統(tǒng)分析，進行對比。

2.2 鄭州市金水區(qū)啦啦操發(fā)展狀況

2.2.1 政策情況

鄭州市金水區(qū)啦啦操發(fā)展政策較好，以比較支持和非常支持為主。在調(diào)查過程中得知，啦啦操運動在鄭州市有著較長的發(fā)展時間，開展時間較長，并且鄭州市的啦啦操隊伍在全國性比賽中大中小學積極參加，取得過較好的成績，更加推動了啦啦操在鄭州市的發(fā)展，而啦啦操作為鄭州市的優(yōu)勢項目成為了重點發(fā)展的運動項目，因此鄭州市為更好的促進啦啦操運動的發(fā)展，通過相關(guān)政策的實行保障了鄭州市啦啦操發(fā)展，作為鄭州市的重要地區(qū)，金水區(qū)啦啦操同樣在政策的支持和保障下得以順利發(fā)展。

2.2.2 學校情況

鄭州市金水區(qū)學校對啦啦操的支持情況以比較支持和非常支持啦啦操的居多，說明金水區(qū)學校大力支持發(fā)展這一項目，有助于啦啦操項目在鄭州市金水區(qū)的發(fā)展。

2.2.3 師資情況

鄭州市金水區(qū)的師資處于比較雄厚和非常雄厚狀態(tài)，說明金水區(qū)較重視啦啦操的教學，為啦啦操運動的發(fā)展提供了師資隊伍，在一定程度上保障了啦啦操運動在金水區(qū)的發(fā)展。

2.2.4 學生情況

金水區(qū)學生對啦啦操運動的積極情況較好，以比較積極和非常積極為主，有利于金水區(qū)的啦啦操發(fā)展。

2.2.5 家長情況

鄭州市金水區(qū)家長以比較支持為主，所占比例為48.0%，其次是一般，所占比例為24.7%，支持程度較高，有助于學生積極參與到啦啦操運動中。

3 兩地啦啦操發(fā)展之比較與建議

通過將威海市環(huán)翠區(qū)和鄭州市金水區(qū)的啦啦操發(fā)展現(xiàn)狀進行對比和分析，可以發(fā)現(xiàn)山東省和河南省在發(fā)展體育競技方面的一些獨特之處，繼而可以相互學習，為了下一步更好的發(fā)展啦啦操事業(yè)找到新的方向。

3.1 兩地發(fā)展之比較

3.1.1 政策情況對比

通過調(diào)查結(jié)果可以看出，威海市環(huán)翠區(qū)的政策支持情況要弱于鄭州市金水區(qū)，鄭州市金水區(qū)啦啦操的政策支持情況較好。

3.1.2 學校情況對比

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，金水區(qū)學校對啦啦操的支持情況要遠遠好于環(huán)翠區(qū)的學校，金水區(qū)學校以比較支持和非常支持啦啦操的居多，而環(huán)翠區(qū)學校則是以一般和不太支持的情況為主。最為突出的是，金水區(qū)中學的啦啦操水平遠遠高于環(huán)翠區(qū)的水平。因為小學生要求低，入門快，水平相當，在中學階段，會隨著年齡增大而增加難度，環(huán)翠區(qū)學校重視專業(yè)課學習，忽略了學生的課外活動甚至體育課的時間，金水區(qū)學校大力支持發(fā)展這一項目。

3.1.3 師資情況對比

通過調(diào)查可以看出，環(huán)翠區(qū)的師資處于一般和比較缺乏的情況，而金水區(qū)的師資則是比較雄厚和非常雄厚狀態(tài)。金水區(qū)的啦啦操師資情況較環(huán)翠區(qū)師資好得多，說明金水區(qū)較重視啦啦操的教學，為啦啦操運動的發(fā)展提供了師資隊伍，在一定程度上保障了啦啦操運動在金水區(qū)的發(fā)展，而環(huán)翠區(qū)師資較為匱乏，不利于環(huán)翠區(qū)的啦啦操運動發(fā)展。

3.1.4 學生情況對比

通過調(diào)查得出，金水區(qū)學生對啦啦操運動的積極情況明顯高于環(huán)翠區(qū)學生，鄭州市金水區(qū)學生以比較積極和非常積極為主，而威海市環(huán)翠區(qū)則以一般和比較積極為主。可以看出鄭州市金水區(qū)的學生情況明顯好于環(huán)翠區(qū)，有利于金水區(qū)的啦啦操發(fā)展。

3.1.5 家長情況對比

通過調(diào)查得知，環(huán)翠區(qū)的家長以一般支持為主，而金水區(qū)家長則是以比較支持為主，由此可見金水區(qū)家長支持程度高于環(huán)翠區(qū)家長。

3.2 發(fā)展之建議

3.2.1 積極發(fā)布、落實政策，支持、保障啦啦操的開展

為更好促進啦啦操的發(fā)展，政策方面的發(fā)布和落實是啦啦操發(fā)展的首要條件，相關(guān)體育部門、教育部門應(yīng)根據(jù)本地區(qū)情況，及時發(fā)布有效的政策，并積極落實，支持、保障啦啦操在本地區(qū)的發(fā)展，積極鼓勵本地區(qū)參加省級以及全國性等專業(yè)的比賽，走出去提高眼界。

3.2.2 學校應(yīng)重視并支持啦啦操發(fā)展

學校作為啦啦操發(fā)展的重要場所，應(yīng)重視啦啦操運動，并通過開設(shè)啦啦操課程，將啦啦操融入課間操等形式，在學生中進行推廣，讓更多的學生接觸，并喜愛上啦啦操，保障學生的課外活動時間，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學生，從而保障啦啦操有序的發(fā)展。

3.2.3 配備完善的師資

學校方面應(yīng)重視啦啦操師資隊伍的建設(shè)，通過聘請專業(yè)的教師，并讓現(xiàn)有教師定期進行培訓，提高師資隊伍的專業(yè)性，為學生提供專業(yè)的啦啦操學習和練習指導。

3.2.4 積極宣傳啦啦操，提高學生參與積極性

學校在推廣啦啦操運動時，注重宣傳其運動效果，吸引學生參與啦啦操運動，并在教學過程中采取有效的教學手段，開設(shè)多種興趣啦啦操課程，提高學生的學習興趣和積極性。

3.2.5 增加家長對啦啦操的認識，提高支持程度

學校在宣傳啦啦操時，對象不僅限于學生，還包括學生家長，提高家長對啦啦操的認識，從而讓家長對學生參與啦啦操的行為持支持態(tài)度。

4 結(jié)語

威海市環(huán)翠區(qū)啦啦操運動的發(fā)展現(xiàn)狀與鄭州市金水區(qū)還有一定的差距，在政策、學校、師資等方面還需要采取相應(yīng)的政策，快速普及啦啦操，從而使威海市環(huán)翠區(qū)的啦啦操事業(yè)得到更快更好的發(fā)展，促進威海市啦啦操事業(yè)的發(fā)展。

（作者單位：鄭州信息工程職業(yè)學院）