李小敏

悄悄走進(jìn)熟悉的教室，本以為無人發(fā)覺，卻引起了一陣騷動，學(xué)生們都回過頭來驚呼：“小敏老師回來了！”一語驚醒，自己在欽州市欽南區(qū)那彭中學(xué)（以下簡稱那彭中學(xué)）支教結(jié)束已過去半年了。這次是因為校對?；ブ涣骰顒?，再次踏進(jìn)該校高二（3）班的教室，驀然發(fā)現(xiàn)自己似乎從未遠(yuǎn)離，支教期間的一幕幕還清晰地刻在腦海中，尤其是那幾個讓我印象深刻的瞬間……

初見

踏進(jìn)教室門口，陌生的教室，陌生的面孔，陌生的氛圍，我滿懷忐忑，甚至有幾分不知所措。然而，當(dāng)我走上講臺的時候，隨著一聲“老師，歡迎您的到來”，熱烈的掌聲突然響起。看著那一張張充滿和善笑意的臉龐，我驚訝而感動，心便安定了下來，開始了支教之旅的授課。

溫暖有很多種，可以是淡淡的，可以是刻骨銘心的。與那彭中學(xué)高二（3）班學(xué)生的初見，雖然平凡卻刻骨銘心，因為他們給予我的是接納的善意，讓我心安。原來，為師者的幸福不僅是能給予學(xué)生什么，更是與學(xué)生在相互陪伴中經(jīng)歷，在相互陪伴中成長。

期待

“老師到了，老師到了！”“老師，上周交通事故，您沒事吧？我們都擔(dān)心您?！薄袄蠋?，今天有什么驚喜，還有什么課堂游戲？”……剛下車，我便聽到了二樓教室門口傳來的學(xué)生們充滿期待和關(guān)切詢問，心中不禁一暖，因彎曲綿延的山路及其間各種交通危險帶來的疲憊一掃而空。

不知不覺中，我的課堂成了學(xué)生的期待。原來，付出真心是會收獲期待的。那些根據(jù)農(nóng)村學(xué)生具體學(xué)情而采用的希沃白板課堂游戲教學(xué)法，激發(fā)了農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固了學(xué)生的知識，贏得了他們的喜愛。

分享

“李老師，你好，我們學(xué)校新采購的模擬考試條形碼機(jī)器沒有合適的條形碼編輯軟件，打印不了條形碼，你們那邊是否有相關(guān)的條形碼編輯軟件，能給我們發(fā)一下嗎？”收到那彭中學(xué)潘裕年副校長的信息，我馬上聯(lián)系了學(xué)校相關(guān)部門，及時提供了幫助。

“李老師，謝謝你，謝謝欽州四中對那彭中學(xué)的支持，你們發(fā)來的軟件和條形碼能用，已經(jīng)順利打印出來了?！痹俅问盏脚嗽Ｄ旮毙ｉL的信息，我心里一松：市教育局實施的“校對?！睂谥г?，就是為了實現(xiàn)對口幫扶學(xué)校兩校共贏，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。作為對口支援學(xué)校，欽州四中與那彭中學(xué)分享軟件、共享試題資源，互相幫助，互相促進(jìn)，這朵友誼之花如今開得正艷。

成績

“李老師，感謝你教導(dǎo)有方！我校2020年上半年普通高中學(xué)業(yè)水平考試（信息技術(shù)）獲得A等級10人，B等級96人，實現(xiàn)了我校歷史性的突破。”“老師，我期末考試成績優(yōu)異，等我到欽州后親自向您匯報?！笨粗桥碇袑W(xué)教務(wù)處發(fā)過來的學(xué)業(yè)水平測試成績和學(xué)生小陳發(fā)來的信息，我倍感欣慰。

一分付出一分回報，盡管這份成績還有一些遺憾，但已經(jīng)讓我欣慰。

不是終章

一年支教轉(zhuǎn)瞬即逝，其間點點滴滴，已經(jīng)匯聚心田，化成一段回憶，凝成一份牽掛，結(jié)成一份深情，成為我職業(yè)生涯中不可磨滅的記憶。

支教的結(jié)束并不是終章，欽州四中與那彭中學(xué)的“校對校”對口支援工作還在繼續(xù)，成為欽州市城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的一個實例。我何其慶幸，踏進(jìn)了那彭中學(xué)，走進(jìn)了我事業(yè)的第二故鄉(xiāng)，成為那彭中學(xué)學(xué)生成長的見證者和守望者，成為新時代欽州市引領(lǐng)中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的踐行者。

這一年的支教，我無悔！

（責(zé)編 歐金昌）