尹龍

隨著人們對于教育的理解更加全面、更加具體，不僅催生出了素質教育理念，更是使得教育體系向著更加精細化的方向發(fā)展。在教育改革的浪潮當中，體育教學也不得不面臨全新的思考，應當如何做到進一步增強學生的身體素質和健康意識。正是在這種情勢下，反思性教學理念逐漸在高中體育教學中興起，并憑借其卓越的教學效果，迅速引起眾多體育教師的一致重視。在這篇文章當中，將會本著對學生身體負責的原則，探索與分析反思性教學在體育教學中的獨特優(yōu)勢，并提出高效應用反思性教學的方法措施。

1 反思性教學在高中階段體育教學中的獨特優(yōu)勢

一種新興教育理念的出現(xiàn)，勢必是由于其有著相較于傳統(tǒng)教學模式的獨特優(yōu)勢，可以更好地對學生能力進行培養(yǎng)，補足教育體制中的缺失環(huán)節(jié)。而反思性教學也是如此，具有以下幾個方面的獨特優(yōu)勢。

1.1 有利于更快地提高學生身體素質

由于應試教育思維的影響，無論是教師，還是學生，都普遍看重知識型學科，對于體育教學存在一定的輕視，特別是在高中階段，學生面臨升學的巨大壓力，對于體育教學的輕視進一步加強，導致人們在固有思維的影響下，拒絕對于體育教學進行深入理解，片面地認為體育教學就是引導學生進行簡單體育活動的學科。殊不知，體育教學也是一個完善的學科體系，其中有著極為豐富的知識內容，即便是一個簡單的動作，如果學生動作不規(guī)范，也可能會導致鍛煉效果不理想，甚至導致學生身體出現(xiàn)負面癥狀，而通過反思性教學，體育教學可以根據(jù)學生的鍛煉情況不斷進行糾正，并對于學生可能出現(xiàn)的動作錯誤進行統(tǒng)計，并將出錯概率最大的幾種類型融入到教學內容中去，以此來作為負面教材案例，幫助學生更快地掌握體育動作要領。

1.2 有利于體育教學體系的進一步完善

良好的體魄，是學生進行學習活動的基礎，健康的身體素質，可以幫助學生更好地開展學習工作。我國的體育教學工作，尤其是高中階段體育教學工作，一直沒有得到足夠的重視，雖然體育教學關乎學生德智體美勞五項基本能力之內，但卻一直都引起足夠的關注，體育教學體系也遠遠沒有達到成熟階段，導致學生的體育鍛煉效果不能夠達到最大化。而反思性教學則可以在對過往教學經驗進行總結的基礎上，不斷完善體育教學體系，使得能夠為學生身體素質增強做出更大的貢獻。除此之外，在反思性教學的過程中，體育教師的理論體系也可以得到進一步完善，由于我國體育教師招聘條件較低，雖然有一部分體育教師確實有著優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，但不可忽略的是，仍有部分體育教師濫竽充數(shù)，其專業(yè)技能不足以支撐體育教學工作的順利展開。

2 在高中階段體育教學中應用反思性教學的有效措施

2.1 借助信息化設備，進行反復觀察與鉆研

在信息化革命之前，由于無法對于學生鍛煉過程進行有效記錄，就不能夠對于學生體育動作施展情況進行反復觀看，只能夠依靠體育教師的現(xiàn)場觀察，而體育教師精力有限，課堂時間短暫，再加上學生數(shù)量眾多，體育教師不能夠一個個的指導體育動作的不足之處，只能夠進行大體的觀察，難免會有遺漏之處，并沒有進行反思性教學的技術基礎。而在信息化革命之后，就有了反思性教學開展的技術基礎，體育教師可以通過錄像機等設備，全程記錄學生體育動作的施展情況，可以在課堂之外的時間對于學生的鍛煉過程進行反復觀察，并記錄下來哪些學生在哪些動作當中存在不規(guī)范行為，以便在后續(xù)的教學工作中進行糾正。同時，還可以通過下載體育鍛煉視頻圖解，將教學動作與視頻動作相對比，以此使得體育動作更加標準化。

2.2 填寫教學日志，及時反思體育教學優(yōu)缺點

正所謂“好記性不如爛筆頭”，體育教師通過填寫教學日志，可以將教學活動完整地記錄下來，從而做好教學經驗的整理和總結工作，將成為體育教學質量不斷提高的重要階梯，并且，將教學活動記錄到書面上，比在腦海當中更加立體，體育教師可以從全局出發(fā)，對于體育教學活動進行整體性的回顧，從而發(fā)現(xiàn)教學活動中的不足之處，以此使得體育教學不斷趨于完美。

例如，體育教師在腦海當中回顧一天的教學細節(jié)，會發(fā)現(xiàn)無論是在乒乓球教學，還是俯臥撐教學都沒有明顯的紕漏，教學動作符合標準，學生學習認真，但是一旦體育教師將其記錄到教學日志上，就可以很清晰地發(fā)現(xiàn)乒乓球運動和俯臥撐鍛煉都明顯偏重于學生上肢力量練習，學生下肢力量練習的強度不夠，在下一階段教學中可以有針對性地加強下肢力量鍛煉內容。

3 結語

概括地說，一切教育的改革工作都要落實到學生能力的提高上，體育教學改革也不例外，要以切實增強學生身體素質為根本原則，將培養(yǎng)學生健康生活意識為基本準則。正所謂“以史為鏡可以知興替，以人為鏡可以知不足”，一切事業(yè)的成功，都是建立在對于無數(shù)過去經驗總結的基礎上，體育教師通過反思性教學，可以更加清晰地認識到過去教學工作中的不足，并及時總結經驗教訓，及時彌補不足之處并取得新的突破，從而使得教學效果不斷提高，學生的身體素質不斷增強。

（作者單位：海林市高級中學）