趙永平 孟思旭 趙琰培

摘要：現(xiàn)階段，大學生就業(yè)形式越來越嚴峻，大學生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種個人發(fā)展和提高的途徑，國家也鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，來緩解畢業(yè)大學生的就業(yè)壓力。本文就如何提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為出發(fā)點，提出實現(xiàn)路徑和方法。

關鍵詞：大學生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);能力培養(yǎng)

近年來，高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，大量畢業(yè)生面臨畢業(yè)不能如期就業(yè)的壓力。為了緩解就業(yè)壓力，鼓勵大學生提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，國家及高校的相關政策對大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了不少條件，對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高起到了一定的促進作用。

一、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關能力的培養(yǎng)

1.溝通能力的培養(yǎng)和提高

創(chuàng)業(yè)前期，大學生創(chuàng)業(yè)者需要取得家長的支持與認可。另外合伙人的意見也不盡一致，都需要要進行溝通交流，取得統(tǒng)一的意見，統(tǒng)一創(chuàng)業(yè)想法和思路。在創(chuàng)業(yè)之后，面對各種客戶，需要不同的方式進行交流溝通，所以需要不斷提高自身的溝通能力，溝通能力的高低從一定程度上對創(chuàng)業(yè)的成功與否有重要的影響。

2.實踐能力的培養(yǎng)和提高

實踐出真知，大學生創(chuàng)業(yè)是一個實踐的過程，真正的實踐了才能有所收獲，創(chuàng)業(yè)并不是一個簡單的事情，創(chuàng)業(yè)準備時，需要選擇店面，需要有倉庫，而這些都需要創(chuàng)業(yè)者進行實地考察，去觀察周圍的交通，人流量，價格等。創(chuàng)業(yè)過程中也需要去實踐，如“相遇畫店”的創(chuàng)業(yè)者們去廣州等地去實地考察調研，找最適合的貨源。這樣的實踐經(jīng)驗會使創(chuàng)業(yè)者們的時間能力得到提高。

3.學習能力的培養(yǎng)和提高

創(chuàng)業(yè)不僅是一個實踐的過程，同時也是一個學習的過程，創(chuàng)業(yè)可以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的學習能力，大學生創(chuàng)業(yè)是將所學內容運用到創(chuàng)業(yè)過程中的，在創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)者用到了大量的所學內容，例如形勢與政策課程，創(chuàng)業(yè)者可以將現(xiàn)在的政策與創(chuàng)業(yè)相結合，了解大學生創(chuàng)業(yè)政策，可以與老師和學校提出申請，取得相關資金支持。例如大學生就業(yè)指導課可以給創(chuàng)業(yè)者提供相關創(chuàng)業(yè)建議，使得創(chuàng)業(yè)者選擇最優(yōu)的創(chuàng)業(yè)方法，取得最大的利益等。除此之外，創(chuàng)業(yè)過程中與創(chuàng)業(yè)成功者溝通交流，學習其創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗以及好的方法等。由此可見，創(chuàng)業(yè)是一個學習的過程，各種課程的運用以及與吸取前輩經(jīng)驗都會使創(chuàng)業(yè)者的學習能力有所提高。

4.管理能力的培養(yǎng)和提高

大學生創(chuàng)業(yè)大多數(shù)是創(chuàng)業(yè)者自己管理，一方面是店面較小，另一方面的資金較少，所以大都是管理者，一名大學生去管理店鋪，聯(lián)系進貨商，送貨，宣傳等，這些事情歸于一人身上，管理能力則會有較大的提升，所以大學生創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的管理能力會有較大的提高。大學生創(chuàng)業(yè)會使其自身的能力有所提高，大學生創(chuàng)業(yè)鍛煉大學生的各方面能力，會使其自身能力有較大的提高，所以在日后不論是繼續(xù)創(chuàng)業(yè)還是去選擇進入企業(yè)找工作，創(chuàng)業(yè)者自身的競爭能力優(yōu)于其他學生，創(chuàng)業(yè)是個全面提升的過程，創(chuàng)業(yè)者的實踐能力，管理能力，溝通能力等綜合能力都是比較強的，所以其自身的競爭能力會較強。

以上是對大學生創(chuàng)業(yè)者能力提高的詳細闡述，綜上所述，大學生創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的自身能力會有較大幅度的提升，是一個使大學生全面發(fā)展的機會。

二、促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有效途徑

大學生創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的能力有較大的提高，高校也應給學生提供便利條件，開設相關課程，提供有效方法支持和鼓勵大學生進行創(chuàng)業(yè)，以下是幾點培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)的有效方法。

1.開設大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關課程

開設大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關課程，豐富學生有關創(chuàng)業(yè)的知識，可以選用優(yōu)秀的案例教學，也可以讓創(chuàng)業(yè)成功人士到校進行宣講，傳授相關經(jīng)驗，交流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會和實踐方法等。另外要在課程中培養(yǎng)學生擁有創(chuàng)新意識精神，要讓學生意識到，現(xiàn)階段的社會是一個追求創(chuàng)新追求先進的社會，要讓學生擁有與時俱進的想法，要順應時代要求，就必須要強化自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

2.設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎勵基金

高校以及相關政府鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，就要在相關規(guī)定和資金上提供扶持，據(jù)了解相關高校都設置了“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的專項獎學金”，鼓勵大學生進行創(chuàng)業(yè)，同時也應該設立大學生創(chuàng)業(yè)基金會，鼓勵在創(chuàng)業(yè)過程中辛勤付出的老師和自主創(chuàng)業(yè)的學生。只有擁有較好的機制，較為吸引人的獎勵才能激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)興趣，畢竟學生對于獎勵和肯定是有一定的向往的，所以適當?shù)目隙ê凸膭?，才會使得越來越多的有?chuàng)業(yè)潛力的人脫穎而出，才能更好地鼓勵大學生的創(chuàng)業(yè)熱情。

3.建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地

高校應該設立相關實習基地，推薦學生去基地實習，安排學生感興趣的崗位，使學生了解就業(yè)流程，學生可以在自己崗位中做出好成績，獲得上級認可鼓勵，會大大增加學生的自信心。隨后在鼓勵學生進行相關崗位的創(chuàng)業(yè)，會使其想去創(chuàng)業(yè)的想法增加，再加上有實習經(jīng)驗后，就不會有膽怯心理，不會怕自己失敗做不好，所以學校應該與各大公司，基地進行合作，給學生創(chuàng)造更多機會，使更多的學生能進入自己感興趣的行業(yè)進行實習，提高大學生的自信心。

三、總結

隨著時代的發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在大學生群體中越來越多，創(chuàng)業(yè)不僅能使大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到提高，還能提高大學生創(chuàng)業(yè)者的各方面的能力，自身能力的提高對現(xiàn)在以及日后的發(fā)展有著積極的影響。提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是一項長期復雜的工程，學生、高校、政府三方面都要積極行動起來，在實踐中鍛煉提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提升創(chuàng)業(yè)的成功率，這樣才能早日實現(xiàn)大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)的新局面。

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項目課題：2019廣西大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目（項目編號201913524029）

作者簡介：趙永平（2000.10—），男，漢族，籍貫：北京昌平，北海藝術設計學院環(huán)境藝術學院，18級在讀本科生，專業(yè)：環(huán)境設計;

孟思旭（2000.02—），男，漢族，籍貫：遼寧盤錦，北海藝術設計學院環(huán)境藝術學院，18級在讀本科生，專業(yè)：環(huán)境設計;

趙琰培（1999.09—），男，漢族，籍貫：河南平頂山，北海藝術設計學院環(huán)境藝術學 院，18級在讀本科生，專業(yè)：環(huán)境設計;

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