施蕾

“我建議，這次分配勞動(dòng)任務(wù)，就讓女生負(fù)責(zé)擦地板，擦墻壁;搬出舊課桌，運(yùn)進(jìn)新課桌，以及擦玻璃等任務(wù)，就由我們男生包干吧！”班長李波提議道。

副班長何小宇把手一揮說：“我不同意，憑什么只讓女生干輕松的活，我們男生盡干重活。女生不是一直嚷嚷著說要男女平等嘛，這次就平等一回，所有任務(wù)不分輕重，一分為二。”

勞動(dòng)委員孫思遠(yuǎn)哈哈笑著說：“小宇，你是在說氣話吧？想想看，課桌那么重，你忍心讓女生去搬嗎？窗戶上的玻璃那么高，有的需要站到窗臺上才夠得著，你忍心讓女生去擦？”

何小宇臉一紅，但仍不肯讓步：“思遠(yuǎn)，這些活兒我覺得女生其實(shí)也是能干的。要不然，你找?guī)讉€(gè)同學(xué)過來問問……”

何小宇話未說完，體育委員徐濤圍了過來，對何小宇說：“我說何副班長，不就是上次蘇小娜懟了你嘛，難道你要‘公報(bào)私仇’？我看你大人不計(jì)小人過，算了吧！”

何小宇還想說什么，但沒有說出口。

李波見狀，果斷結(jié)束爭論：“那就按照我剛才的建議分配勞動(dòng)任務(wù)吧！”

一場轟轟烈烈的大掃除拉開序幕，副班長何小宇忙來忙去，干得比誰都認(rèn)真！

【評? 語】這篇微作文緊扣文題，記敘了幾位班干部圍繞勞動(dòng)任務(wù)的分配進(jìn)行爭論。主要采用對話形式，輔以神態(tài)、動(dòng)作描寫，將爭論的場面生動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者面前，同學(xué)之間那種關(guān)愛、包容令人感動(dòng)。結(jié)尾寫何小宇干得比誰都認(rèn)真，更是令人心頭一熱。

（講評教師? 金? ?寧）