徐帆

2020年，一場突如其來的疫情打亂了所有人的生活。寒假結束，各學校推遲春季開學，讓我們印象最深的便是陪伴大家的“網課”。上網課不僅是疫情期間同學們學習知識的一大途徑，更是大家戰(zhàn)勝疫情，迎難而上精神的體現(xiàn)。（寫疫情給人們生活帶來的影響，“網課”更是新的嘗試。）

上課地點：鋼廠。在父親單位上了一天網課的蔣丞同學正寫著作業(yè)。上網課以來，他比以前更努力了。沒辦法，網上學習對自律性是極大的挑戰(zhàn)，不是嚴格自律、學有所成，就是放縱自我、虛度光陰。他知道自己想要什么，無論是疫情的肆虐還是學習環(huán)境的艱苦，都不能阻擋他前進的腳步。（特定地點：鋼廠。通過特定環(huán)境寫出人物的學習狀況和心態(tài)。）

上課地點：菜市場。在母親的攤位邊，白正文還在上著最后一節(jié)網課，他格外認真。他深知，網課期間的學習就像寒暑假，是“超車道”，不是他超過別人，就是別人將他超過。他沒有天賦，只能靠著勤奮、上進。他優(yōu)秀成績的背后，是一根根空筆芯。他知道努力學習才是他最好的出路。（特定地點：菜市場。人物的經歷引起大家的共鳴，“優(yōu)秀成績的背后，是一根根空筆芯”，令讀者感同身受。）

上課地點：家里。亞修剛起床沒多久，就打開筆記本電腦搜索當天的教學視頻。他想要活出自己喜歡的樣子，想要達到給自己設定的成功的彼岸，這就要有足夠的知識儲備。疫情為他提供了一個很好的機會，沒有了學校的各種課外活動，他可以一心一意地學習。上網課給他自由支配時間、靈活安排自己的學習內容提供了便利。

生活想要給我們磨難，所以有了這次疫情。我們無聲地反抗著，最后一定能戰(zhàn)勝它！無論我們在哪里，我們都明白，此刻應該更加努力，戰(zhàn)勝困難！

仰望星空，砥礪前行。這樣的人，讓我仰望;這樣的人，讓我尊敬。我會像他們一樣，成為戰(zhàn)勝困難的強者?。ㄎ恼伦詈缶o扣題目，深化中心，讓人深深感受到：這樣的人，這樣的精神，的確值得人們仰望。）

【總? 評】特殊時期，特殊境遇;不同人物，同樣努力。本文作者通過幾個人物形象的塑造，讓我們感受到在疫情期間，那些拼搏努力、嚴格自律、戰(zhàn)勝苦難、砥礪前行的人，是多么值得尊敬。文章開篇交代寫作背景，引出下文，結尾扣題，強化主題，使文章渾然一體，給讀者留下深刻的印象。

（講評教師? ?劉秋紅）