陳艷 田超勇 董曉武

蘄春縣毓華中學(xué)是一所以革命烈士命名的學(xué)校，學(xué)校堅(jiān)持黨對(duì)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針政策，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，深入挖掘紅色資源，幫助學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化于心、外化于行，培養(yǎng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

營造紅色校園文化環(huán)境

蘄春縣毓華中學(xué)的革命傳統(tǒng)教育，既體現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)理念上，又落實(shí)在學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃中，學(xué)校把革命傳統(tǒng)教育作為學(xué)校德育和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。

為了營造紅色校園文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的目標(biāo)，為學(xué)生種下紅色基因的種子，學(xué)校積極打造紅色文化環(huán)境，努力做到讓校園處處是育人窗口。校園南陽月季園里鑄建著一尊名為“騰飛”的雕塑，時(shí)時(shí)刻刻提醒著學(xué)生要做一個(gè)有夢(mèng)想的騰飛者;校園的宣傳墻張貼著董毓華一生轟轟烈烈革命事跡的圖文介紹，教室、走廊等醒目之處張貼大量具有革命傳統(tǒng)色彩的格言警句;學(xué)校的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、宿舍、食堂等以勵(lì)志樓、篤志樓、遠(yuǎn)志樓、崇志居、奇志閣、雅志堂等命名，彰顯蘄春縣毓華中學(xué)治校辦學(xué)特色。學(xué)校教師自主編撰《勵(lì)志》校本教材，通過典型事例向?qū)W生展示立志、勵(lì)志的科學(xué)方法和具體途徑。每年的“一二·九”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日，學(xué)校集中組織開展一系列紀(jì)念活動(dòng)，要求各個(gè)班級(jí)舉辦一期紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)專題黑板報(bào)，召開紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)專題廣播會(huì)，組織全校學(xué)生分批有序地參觀董毓華革命烈士事跡陳列館，積極學(xué)習(xí)革命烈士董毓華事跡材料，開展“學(xué)英烈、講英烈”征文比賽。

對(duì)董毓華烈士這一紅色資源的充分挖掘和利用，增強(qiáng)了學(xué)校紅色教育的力度和深度，使得校園的一草一木都閃爍紅色之影，讓師生的一言一行都折射紅色之魂，讓校園時(shí)時(shí)處處充滿紅色精神。

學(xué)科教學(xué)滲透紅色文化理念

蘄春縣毓華中學(xué)充分發(fā)揮紅色文化育人的優(yōu)勢(shì)和特色，在學(xué)科教學(xué)上下功夫，根據(jù)各學(xué)科的特色，堅(jiān)持展示好、利用好紅色資源，在紅色文化滲透到課堂教學(xué)過程中，助推學(xué)生成長。

在每學(xué)期的學(xué)科教學(xué)中，語文課教師開展一次以“理想、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、奉獻(xiàn)”為主題的手抄報(bào)比賽、詩詞朗誦比賽、征文比賽，帶領(lǐng)學(xué)生讀好一本紅色經(jīng)典名著，使紅色文化元素伴隨學(xué)生成長。道德與法治課和歷史課教師利用課堂陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，每學(xué)期開展“我心中的英雄”故事會(huì)比賽和紅色考察活動(dòng)，讓紅色文化走進(jìn)學(xué)生的生活。音樂課教師教學(xué)生唱紅色歌曲，舉行一次紅歌比賽，讓紅色聲音縈繞校園，浸潤學(xué)生心田。美術(shù)課教師開展一次以“奮進(jìn)中的毓華”為主題的攝影展和繪畫展，記錄下學(xué)校師生最美的時(shí)刻，激發(fā)毓華學(xué)子奮力前行的力量。體育課教師每天完成“兩操”，每節(jié)體育課嚴(yán)格要求學(xué)生堅(jiān)持隊(duì)列、跑步、形體、儀表、速度、紀(jì)律的訓(xùn)練，做到坐如鐘、站如松、行如風(fēng)，紀(jì)律嚴(yán)明，不喊苦，不掉隊(duì)，讓紅色基因從小就扎根在每個(gè)毓華學(xué)子的血脈里。英語課教師完成一次思維導(dǎo)圖創(chuàng)作大賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的無限潛能。理綜教研組教師組織學(xué)生開展手工制作活動(dòng)，讓科學(xué)方法走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活……

學(xué)百年黨史傳承紅色基因

蘄春縣毓華中學(xué)利用建黨100周年契機(jī)，結(jié)合實(shí)際情況，積極開展黨史學(xué)習(xí)教育，鼓勵(lì)師生讀黨史原著，讓教師給學(xué)生上好黨史課。學(xué)校開展形式豐富多樣的學(xué)黨史、汲取智慧力量的活動(dòng)，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。

在今年“五四”青年節(jié)之際，學(xué)校組織各個(gè)班級(jí)開展了一節(jié)節(jié)生動(dòng)的歷史課，學(xué)習(xí)了一個(gè)個(gè)英雄人物事跡，了解了一樁樁歷史大事件，點(diǎn)燃了一批批共青團(tuán)員心中的紅色火苗，學(xué)生紛紛申請(qǐng)志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，立志為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

學(xué)校組織全體師生觀看微課《紅船精神——夢(mèng)想的啟航》和黨課《開天辟地》，讓師生充分了解中國共產(chǎn)黨誕生和發(fā)展歷程，加深對(duì)紅船精神的理解，也更加明確了師生奮斗的方向;倡議全校召開《致敬英雄，榜樣引領(lǐng)》班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生深思新時(shí)代的青少年該追什么樣的“星”;組織開展《毓華精神永流傳》專題講座，讓師生更加了解學(xué)校的校史，更加明確學(xué)校依托董毓華烈士這一紅色資源辦學(xué)的意義內(nèi)涵。

學(xué)校充分利用黨史學(xué)習(xí)教育開展的熱潮，以“紅色”為主題，開展系列活動(dòng)：一是通過“讀紅色書籍，誦讀紅色經(jīng)典”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生讀好《紅星照耀中國》《紅巖》等名著與《我愛這土地》《祖國啊，我親愛的祖國》等愛國詩歌;二是通過“童心向黨”征文比賽，引導(dǎo)學(xué)生“我手寫我心，我心抒我情”;三是帶領(lǐng)學(xué)生觀看紅色影片和聽紅色歌曲，從視覺和聽覺上強(qiáng)化印象、調(diào)動(dòng)情感，從而堅(jiān)定對(duì)黨的信念。

學(xué)好黨史不僅要內(nèi)化于心，還要外化于行，落實(shí)到“我為群眾辦實(shí)事”的實(shí)踐活動(dòng)中。學(xué)校開展每月清河行動(dòng)，師生不怕臟、不嫌累、勇?lián)?zé)，主動(dòng)清理河岸邊堆積的垃圾，創(chuàng)造良好生態(tài)環(huán)境。全校教師深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生情況，及時(shí)幫助學(xué)生解決問題。黨員教師下鄉(xiāng)入戶，慰問和幫助建檔立卡戶，做好脫貧攻堅(jiān)回頭看工作。