王春春

國(guó)家鄉(xiāng)村振興局規(guī)劃財(cái)務(wù)司黨支部到香山革命紀(jì)念館開展主題黨日活動(dòng)。

問(wèn)題是學(xué)習(xí)的牽引?！傲?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要‘帶著問(wèn)題學(xué)，你腦子里裝著問(wèn)題了，想解決問(wèn)題了，想把問(wèn)題解決好了，就會(huì)去學(xué)習(xí)，就會(huì)自覺去學(xué)習(xí)?！敝醒牒蛧?guó)家機(jī)關(guān)創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)標(biāo)兵單位、國(guó)家鄉(xiāng)村振興局規(guī)劃財(cái)務(wù)司黨支部堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，在黨史中找思路、在群眾中找方法，推動(dòng)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作實(shí)效，著力破解黨史學(xué)習(xí)教育中的形式主義。

以問(wèn)題為導(dǎo)向，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

“全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深度、廣度、難度都不亞于脫貧攻堅(jiān)，如何適應(yīng)‘三農(nóng)工作重心歷史性轉(zhuǎn)移后的新形勢(shì)新變化？如何履行機(jī)構(gòu)調(diào)整重組后的新職能新使命？如何解決當(dāng)前工作中面臨的新情況新問(wèn)題？”

在規(guī)劃財(cái)務(wù)司黨支部黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員部署會(huì)上，黨支部書記、司長(zhǎng)黃艷連拋了3個(gè)問(wèn)題?！斑@些都是我們?cè)邳h史學(xué)習(xí)教育中要解決的問(wèn)題?！秉S艷介紹，“黨支部在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，一個(gè)專題接著一個(gè)專題地學(xué)，通過(guò)黨支部集中學(xué)、主題黨日學(xué)、黨小組和青年理論學(xué)習(xí)小組學(xué)、個(gè)人制定計(jì)劃學(xué)，分層分類，保證學(xué)習(xí)效果、確保學(xué)用結(jié)合?！?/p>

為確保黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開好頭、起好步，黨支部要求每名黨員結(jié)合崗位工作和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，提出可量化的學(xué)習(xí)目標(biāo)，黨支部強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，督促個(gè)人自學(xué)落實(shí)到位。

“從黨的‘三農(nóng)思想政策與實(shí)踐發(fā)展歷程中洞悉大勢(shì)，才能掌握做好‘三農(nóng)工作的歷史主動(dòng)?！秉S艷說(shuō)，利用清明假期的時(shí)間，她認(rèn)真學(xué)習(xí)了歷年以來(lái)的中央一號(hào)文件，落實(shí)自己在年初制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

“結(jié)合工作任務(wù)新變化，積極撰寫心得體會(huì)”“知行合一，主動(dòng)參與銜接資金管理使用和扶貧項(xiàng)目資產(chǎn)后續(xù)管理情況調(diào)查研究，會(huì)同完成調(diào)研報(bào)告兩篇”……像黃艷一樣，黨支部的每位同志都對(duì)自己今年的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)提出了可量化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)氛圍在黨支部日益濃厚。

規(guī)劃財(cái)務(wù)司始終重視政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作相融合。今年以來(lái)，黨支部組織全體黨員深入學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨“三農(nóng)”思想政策史》等書籍，開展了“我為鄉(xiāng)村建設(shè)建言獻(xiàn)策”等一系列有針對(duì)性的主題黨日活動(dòng)，準(zhǔn)確把握“三農(nóng)”工作歷史主動(dòng)，順勢(shì)而為。同時(shí)，探索開展支部共建，組織共建交流活動(dòng)，在交流碰撞中達(dá)成共識(shí)，密切業(yè)務(wù)合作，促進(jìn)支部建設(shè)和業(yè)務(wù)工作同步發(fā)展。

以創(chuàng)新為抓手，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

匯編印發(fā)《黨史應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)100題》，采用抽問(wèn)搶答、領(lǐng)導(dǎo)抽答的方式檢測(cè)學(xué)習(xí)成果……在規(guī)劃財(cái)務(wù)司黨支部舉辦的“以測(cè)強(qiáng)學(xué)、夯實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)”主題黨日中，全體黨員干部積極參與黨史問(wèn)答，學(xué)習(xí)興趣高漲。這是規(guī)劃財(cái)務(wù)司黨支部創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、調(diào)動(dòng)青年理論學(xué)習(xí)熱情、提高學(xué)習(xí)實(shí)效的一個(gè)例證。規(guī)劃財(cái)務(wù)司青年黨員占總?cè)藬?shù)的65%，針對(duì)這一特點(diǎn)，黨支部在黨史學(xué)習(xí)教育中，注重將傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和信息技術(shù)相結(jié)合，采取靈活多樣的方式開展學(xué)習(xí)。

主動(dòng)為青年干部搭建交流展示平臺(tái)，近距離傾聽青年干部談思想、談感悟，讓青年干部展真知展風(fēng)采。司領(lǐng)導(dǎo)作為導(dǎo)師參加青年理論學(xué)習(xí)小組的討論交流會(huì)，近距離傾聽青年干部談思想、談感悟，并對(duì)大家的發(fā)言一一點(diǎn)評(píng)，從關(guān)心青年工作生活、關(guān)注青年成長(zhǎng)成才的角度提出建議，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力;通過(guò)組織觀看黨史專題紀(jì)錄片，進(jìn)一步引導(dǎo)青年加深對(duì)黨的歷史的認(rèn)識(shí);組織青年同志參加系列讀書活動(dòng)，動(dòng)員大家積極撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，并由司領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真批閱，推動(dòng)青年干部在讀書學(xué)習(xí)中強(qiáng)信念、增才干、求實(shí)效……一系列創(chuàng)新舉措為青年干部搭建了交流展示平臺(tái)，激發(fā)了青年干部的學(xué)習(xí)活力，營(yíng)造了比學(xué)趕超的良好氛圍。

以調(diào)研為載體，真情解難幫困

調(diào)查研究是我們黨的傳家寶，也是規(guī)劃財(cái)務(wù)司黨支部開展工作的一個(gè)法寶。司黨支部結(jié)合國(guó)家鄉(xiāng)村振興局開展的“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大討論”活動(dòng)，帶著對(duì)人民群眾的深厚感情深入脫貧地區(qū)了解群眾的急難愁盼問(wèn)題，重點(diǎn)圍繞健全防止返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和幫扶機(jī)制等重點(diǎn)任務(wù)，理清工作思路，拿出工作舉措，全力為民辦實(shí)事。

支部副書記、副司長(zhǎng)侯永健介紹，去年花了很多精力研究健全防止返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和幫扶機(jī)制的問(wèn)題，調(diào)研報(bào)告寫了幾稿都不太滿意。今年，帶領(lǐng)調(diào)研組擬定訪談提綱，帶著問(wèn)題下鄉(xiāng)，歷時(shí)10天先后赴重慶、貴州、河南、河北等地開展調(diào)研，與省市縣鄉(xiāng)村振興系統(tǒng)及相關(guān)行業(yè)部門干部、市縣鄉(xiāng)黨政干部、村“兩委”和駐村干部召開11次集中座談會(huì)，征求大家意見，高質(zhì)量完成了《關(guān)于健全防止返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和幫扶機(jī)制的調(diào)研報(bào)告》，為出臺(tái)健全防止返貧機(jī)制政策文件打下良好基礎(chǔ)。

“坐而論道解決不了實(shí)際問(wèn)題，調(diào)查研究破解了工作中的形式主義、官僚主義，增強(qiáng)了全司同志的腳力、眼力、腦力、筆力。”侯永健說(shuō)。黨支部圍繞著群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，成立了兩個(gè)調(diào)研小組，深入脫貧地區(qū)，圍繞易地搬遷后續(xù)扶持、扶貧項(xiàng)目資產(chǎn)管理等重點(diǎn)任務(wù)開展“解剖麻雀式”調(diào)研。在充分調(diào)研、反復(fù)論證基礎(chǔ)上，研究起草了《關(guān)于健全防止返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和幫扶機(jī)制的指導(dǎo)意見》 《關(guān)于加強(qiáng)扶貧項(xiàng)目資產(chǎn)后續(xù)管理的指導(dǎo)意見》等文件，把學(xué)習(xí)調(diào)研成果轉(zhuǎn)化成為政策措施。

記者手記

破解黨史學(xué)習(xí)教育中的形式主義，首要任務(wù)是調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性。正是因?yàn)榘褱?zhǔn)了年輕人的特點(diǎn)，國(guó)家鄉(xiāng)村振興局規(guī)劃財(cái)務(wù)司的黨史學(xué)習(xí)教育深受年輕干部歡迎。豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高了大家學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)了黨史學(xué)習(xí)教育入腦入心。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)制度壓實(shí)學(xué)習(xí)責(zé)任，讓大家?guī)е鴨?wèn)題制定學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落實(shí)落地。

黨史學(xué)習(xí)教育最終要落在為人民群眾辦好實(shí)事上。黨支部帶著問(wèn)題到基層開展調(diào)查研究，將學(xué)習(xí)中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)方法運(yùn)用到工作實(shí)踐中，堅(jiān)持眼睛向下、腳步向下，了解基層群眾所思、所想、所盼，使幫扶舉措更接地氣?？梢哉f(shuō)，規(guī)劃財(cái)務(wù)司真正做到了“兩不誤”“兩手抓”，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化成了工作動(dòng)力和成效。