翟晟

學(xué)校門外，樹蔭下，男生小武一手拿著一百元錢，另一只胳膊伸著，快速攔住推著電動車的老羅。老羅皮膚黝黑，外套的背后印著“風(fēng)速快遞，使命必達(dá)”。

“快遞叔叔，求求你。我爸媽說再有一次不及格，就打斷我的腿！我實在不敢讓他們見老師！”

“你老師會相信我是你爸？”老羅挑了挑眉。

小武點頭：“他們從沒見過面?！?/p>

男生迅速把錢塞進(jìn)老羅的口袋，不給他后悔的機會。

老羅嘆氣，脫下外套，準(zhǔn)備執(zhí)行新的任務(wù)。

辦公室門口，老羅深吸一口氣，抬手要敲門，突然一拍腦門，轉(zhuǎn)過身，掏出手機：“喂，小子，你還沒告訴我你的名字！你說什么？我聽不清?！?/p>

忽然，身后辦公室的門開了，老師探出頭。老羅尷尬地掛斷電話。

“老師，您好，我是……”

“是李大夫吧？您真準(zhǔn)時！快請進(jìn)吧。”老師熱情地邀請老羅進(jìn)門。

辦公室內(nèi)，老師倒了一杯龍井，遞給老羅：“這次請您來，主要是想跟您聊聊您家孩子的事情?！?/p>

“這孩子太不像話了！他是不是又不及格了？回家我一定好好教訓(xùn)他！”

“不，今年他語文進(jìn)步很大，作文寫得尤其好。有一篇作文里他還提到了您，唉，我記得他說您有200斤，可您明明很瘦?。　?/p>

“我最近減肥了?！?/p>

“減了那么多？怎么減的？”

“是啊，每天跑，算起來得有幾十公里吧，瘦得可快了?！?/p>

“是跑馬拉松嗎？難怪您穿得那么休閑?！崩蠋熗仆蒲坨R，笑得靦腆。“其實我還有一件私事想求您幫忙。我家小寶病了，一直想找您看病?？赡拈T診，實在太熱門，怎么都約不上。您看——明天能幫忙加個號嗎？”

“真不好意思。我要出國培訓(xùn)三個月，等會兒就得去機場?！?/p>

老師急了：“幾點的飛機？”

“九……九點。”老羅支吾。

老師抬腕看表，從抽屜里取出一份病理報告。

“那時間還早。您能幫忙看下報告嗎？這是我們在其他醫(yī)院做的檢查?！?/p>

老羅接過報告，老師輕咳一聲。

“李大夫，您好像拿反了?！?/p>

老羅連忙把報告正過來：“瞧我這眼神。來得匆忙，眼鏡都忘帶了。”

老羅湊近報告皺眉作思考狀。

“李大夫，您覺得怎么樣？能確診嗎？”

“嗯，這個問題嘛……光看這個很難下結(jié)論。”

“是不是不夠直觀，不能反映病灶的情況？”

“對！我需要看到那個……病灶，如果能看到病灶，就可以診斷了?！?/p>

老師從抽屜里抽出一張X光片，指著一團(tuán)陰影：“我把X光片帶來了，醫(yī)生說這里就是病灶?！?/p>

“嗯，這里是有陰影，但是……”

“拍攝角度不夠清晰？需要做進(jìn)一步CT檢查？”

“沒錯?！?/p>

“專家會診也是這樣說的，所以我們補拍了肺部CT。這下可以診斷了吧？”老師將裝著CT片的紙袋遞給老羅。

敲門聲響起，老師跑去開門，老羅擦拭額角。

門口出現(xiàn)一個胖胖的中年人。他滿頭大汗道：“對不起老師，路上堵車，我遲到了。我是李浩的家長?！?/p>

“李大夫！”老師震驚地回頭望向老羅，瞪大眼睛，“那你又是誰？”

老羅認(rèn)命地嘆口氣，突然手機振動了一下，老羅朝屏幕看去：我叫李小武。

“我是李小武的爸爸?！?/p>

“李小武的爸爸不是在畜牧場工作嗎？”

“沒錯，我是畜牧場的獸醫(yī)?！?/p>

“獸醫(yī)……翻來覆去看我兒子的病理報告？”

老羅指向CT袋，姓名欄里填著“黃駒”。他一臉尬笑，解釋道：“不是你們家的馬病了嗎？”

【創(chuàng)意筆記】

如果你細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一些經(jīng)典故事中，總是出現(xiàn)“創(chuàng)意謊言”的橋段。五歲的孩子都會說出“創(chuàng)意謊言”，但是當(dāng)你把“創(chuàng)意謊言”用到故事中，就會讀出其中的歡笑、無奈以及背后折射出的人性。

一個講得美妙的故事猶如一部交響樂，其結(jié)構(gòu)、背景、人物、類型和思想融合為一個天衣無縫的統(tǒng)一體。想要達(dá)到這樣的和諧，作家必須研究故事的各要素，把它們當(dāng)成一個管弦樂隊里的各種樂器——先分別練習(xí)，然后再整體合奏。

“創(chuàng)意謊言”看起來只是一個讓主人公將謊言越說越大的練習(xí)，但是當(dāng)你深入到故事中，為主人公的每一個謊言設(shè)定精巧的結(jié)構(gòu)、特殊的背景，以及天馬行空的突破后，你的故事將充滿趣味，并引發(fā)讀者的思考。

快去為你筆下的人物創(chuàng)造屬于他們的“創(chuàng)意謊言”吧。你一定會發(fā)現(xiàn)，謊言的背后總是隱藏著出人意料的真理。

請寫下你的“創(chuàng)意謊言”……