劉嫚

武漢市解放中學(xué)思政課教師，“解放思政”教學(xué)主張的首創(chuàng)者。國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師、教育部“國培計(jì)劃”專家?guī)鞂＜?、教育部大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)專家指導(dǎo)組成員、全國模范教師、湖北省特級教師、正高級教師、全國政治優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎第一名獲得者、榮登“中國好人榜”、華中師范大學(xué)等高校碩士研究生導(dǎo)師、湖北名師工作室主持人、“荊楚好老師”、荊楚楷模、湖北省五一勞動獎?wù)芦@得者、武漢市道德模范、武漢市年度教師、教育部統(tǒng)編教材初中《道德與法治》核心編者。2019年3月18日，參加全國學(xué)校思想政治理論課教師座談會，受到習(xí)近平總書記的接見并發(fā)言。

偉大事業(yè)孕育偉大精神，偉大精神推動偉大事業(yè)。從“嫦娥奔月”到“萬戶飛天”，中華民族的飛天夢延續(xù)千年。探索浩渺宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國，是我們不懈追求的航天夢。從首顆原子彈爆炸到“天問一號”火星探測器著陸火星，中國航天人自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，取得了輝煌成果，培育鑄就了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神。

作為中學(xué)思政課教師，我們?nèi)绾魏霌P(yáng)和傳承載人航天精神呢？筆者結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐和思考，探究了弘揚(yáng)和傳承載人航天精神的有效途徑。

“特別能吃苦”，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！薄疤貏e能吃苦”，是由載人航天領(lǐng)域的特別工作環(huán)境錘煉而成的。為了適應(yīng)太空環(huán)境，航天員們必須經(jīng)常地接受耐力訓(xùn)練、低壓缺氧訓(xùn)練、前庭機(jī)械功能訓(xùn)練、失重和飛行訓(xùn)練等“魔鬼訓(xùn)練”。當(dāng)前，中學(xué)生的成長環(huán)境優(yōu)越，缺少吃苦的精神，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)動力較弱、動手能力不強(qiáng)。為此，學(xué)?？梢园褜W(xué)科教學(xué)和校外實(shí)踐活動有機(jī)結(jié)合起來，一方面引導(dǎo)學(xué)生通過校內(nèi)思政課進(jìn)行學(xué)習(xí)，體會航天員敢于直面困難的品質(zhì)，另一方面可以組織校外實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉，體驗(yàn)生活，從而培養(yǎng)不怕吃苦、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

在講授“青春飛揚(yáng)”這一主題時，筆者通過播放中國航天員宣傳片導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生深刻地理解并感受中國航天員在時速100公里高速轉(zhuǎn)動的太空離心機(jī)里面，承受40秒的8倍重力加速度（相當(dāng)于自身體重8倍重量）的考驗(yàn)，離心機(jī)上的他們，面部肌肉嚴(yán)重變形或者嚴(yán)重下垂，胸部壓抑，呼吸困難。通過這些感性認(rèn)識，讓學(xué)生感受到成為一名優(yōu)秀的航天員是多么的艱辛和不易。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，筆者設(shè)計(jì)了一次主題教學(xué)活動——“走，我們一起去追‘星”。教師向?qū)W生詳細(xì)地講述中國航天員的光輝事跡，如中國進(jìn)入太空的第一人楊利偉、第一個把筋斗翻到太空的中國人費(fèi)俊龍、神舟十二號飛行任務(wù)乘組指令長聶海勝、中國漫步太空第一人翟志剛、三度飛天的航天員景海鵬、中國首位飛向太空的女航天員劉洋等，引導(dǎo)學(xué)生懂得新時代應(yīng)該追這樣的“星”。通過他們的故事，讓學(xué)生體會到航天人取得成績的不易，對青春應(yīng)該有怎樣的渴望和追求，懂得青春飛翔的力量來自自信和自強(qiáng)。

為了培養(yǎng)學(xué)生特別能吃苦的精神，學(xué)?？梢园才藕徒M織學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)及校園勞動，通過軍訓(xùn)以及勞動教育磨煉學(xué)生品格、錘煉學(xué)生不怕吃苦的品質(zhì)。

“特別能戰(zhàn)斗”，培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏的精神

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”“特別能戰(zhàn)斗”，是由載人航天事業(yè)的高風(fēng)險挑戰(zhàn)歷練而成的。中國載人航天工程是繼“兩彈一星”后中國航天領(lǐng)域迄今為止規(guī)模最龐大、系統(tǒng)最復(fù)雜、技術(shù)難度最高、可靠性要求最嚴(yán)和風(fēng)險挑戰(zhàn)最大的重點(diǎn)工程。中國航天人無數(shù)次地創(chuàng)造了航天奇跡。針對學(xué)生特點(diǎn)，教師可以有效整合校內(nèi)外資源，開展中國航天日等主題實(shí)踐活動，讓學(xué)生在主動參與和積極體驗(yàn)中真正得到收獲，產(chǎn)生情感共鳴和思想認(rèn)同。

4月24日是中國航天日。習(xí)近平總書記指出，設(shè)立中國航天日，就是要銘記歷史、傳承精神，激發(fā)全民尤其是青少年崇尚科學(xué)、探索未知、敢于創(chuàng)新的熱情，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚強(qiáng)大力量。學(xué)校抓住這個教育契機(jī)開展“逐夢航空 青春有我”系列主題活動。

以優(yōu)秀的專家引領(lǐng)人?！笆裁词呛教臁薄拔覈教旒夹g(shù)有多厲害”“中國航天研究的歷程和取得的成就有哪些”這些課本上沒有的知識，學(xué)?？梢越柚Ｍ赓Y源，如開展航天科普進(jìn)校園活動，帶給學(xué)生特別的航天課，邀請湖北省航天技術(shù)發(fā)展研究院專家培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員作為培訓(xùn)講師，以“夢想遠(yuǎn)航星辰大?！弊鳛榕嘤?xùn)主題，帶領(lǐng)學(xué)生了解航天技術(shù)的發(fā)展歷程。

以積極向上的影視作品鼓舞人。學(xué)生通過觀看喜聞樂見的影視作品，學(xué)習(xí)航天員勇于挑戰(zhàn)和拼搏的精神。如觀看航天電影《飛天》，學(xué)生了解了主人公張?zhí)炻斪鳛橹袊谝淮教靻T，面對選拔失利、昔日戰(zhàn)友離去、年齡偏大等種種壓力，毅然選擇繼續(xù)留在航天員大隊(duì)終圓飛天夢的故事，深刻體會到航天員為祖國的航天事業(yè)做出的卓越貢獻(xiàn)。

以英雄的事跡感染人。通過“致敬航天英雄”人物展活動，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀介紹航天人物事跡的相關(guān)書籍。通過黑板報、手抄報、演講會、故事會、班隊(duì)會等形式，學(xué)生交流心得體會，學(xué)習(xí)航天人勇于拼搏、不斷挑戰(zhàn)的精神。

通過系列主題活動，教師帶領(lǐng)學(xué)生了解航天人的奮斗故事、體會航天成績的取得是不斷拼搏和挑戰(zhàn)的結(jié)果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇于拼搏的精神。

“特別能攻關(guān)”，培養(yǎng)學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庵?/p>

“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！薄疤貏e能攻關(guān)”，是在搶占載人航天技術(shù)制高點(diǎn)奮斗過程中磨礪而成的。雖然我國載人航天工程項(xiàng)目起步晚，但從最初起步，我國便瞄準(zhǔn)了世界一流，努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)的重大突破，展示了中國航天人卓越的攻關(guān)能力和創(chuàng)新能力。學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生特點(diǎn)開發(fā)特色校本課程或開展社團(tuán)活動，將敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木駶B透在日常教學(xué)活動和社團(tuán)活動中。

筆者所在學(xué)校有科技航模校本課程，思政教師與校本課程教師聯(lián)合開發(fā)科技航模飛模課程。思政課教師給學(xué)生講授我國航天技術(shù)發(fā)展歷程，如在講授“做負(fù)責(zé)任的人”這一主題時，筆者帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)研究中國載人航天飛行員在太空探險，攻克多項(xiàng)核心技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“彎道超車”的事例，使學(xué)生懂得在任何技術(shù)難題面前，他們都敢于擔(dān)當(dāng)，最終才取得了驚人的成績。

為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生“特別能攻關(guān)”的精神，學(xué)校成立航空航天模型社團(tuán)，招募對航空航天飛行模型制作和參賽感興趣的學(xué)生。航空模型的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是個艱苦而漫長的過程，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下迎嚴(yán)寒、戰(zhàn)酷暑，克服困難、積極進(jìn)取，在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)習(xí)了許多飛行操控的技術(shù)知識，還鍛煉了不怕困難、勇于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的意志。

“特別能奉獻(xiàn)”，培養(yǎng)學(xué)生心系祖國的情懷

“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！薄疤貏e能奉獻(xiàn)”，是由航天人秉持的精忠報國理想信念鑄就而成的。載人航天是用生命去探險、用軀體去鋪路的神圣事業(yè)。航天員從選擇這份使命那一刻開始，就始終與巨大風(fēng)險、考驗(yàn)為伴。正因?yàn)橹袊教烊瞬谎源鷥r與回報，無怨無悔地為祖國奉獻(xiàn)一切，才能成就這番事業(yè)。學(xué)?？梢陨钊胪诰蜉d人航天教育資源，在傳承航天文化與精神中增強(qiáng)心系祖國的情懷。

在講授“堅(jiān)持國家利益至上”這一主題時，筆者結(jié)合“天問一號”成功著陸火星表面的時政新聞，引導(dǎo)學(xué)生了解“天問一號”首席科學(xué)家萬衛(wèi)星的感人事跡。萬衛(wèi)星即使身患重病躺在病床上，仍然不知疲倦地工作，以實(shí)際行動堅(jiān)持國家利益至上，為國家打造世界一流空間探測器奉獻(xiàn)了自己的一生。學(xué)生深切體會到航天人的奉獻(xiàn)和愛國情懷。

為了培養(yǎng)學(xué)生心系祖國的愛國情懷，學(xué)?？梢越M織“太空課堂”，讓學(xué)生感受航天科技的魅力;參觀武漢國家航天產(chǎn)業(yè)基地，感受我國航天事業(yè)的輝煌;開展航天科技研學(xué)體驗(yàn)航天科技的精湛;參加省市區(qū)科技協(xié)會組織的公眾科學(xué)日活動增強(qiáng)對航天知識的了解。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動中，學(xué)生不斷汲取載人航天精神的力量。

“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里?！痹谶~向太空的軌道上，中國航天員的腳步穩(wěn)健。作為思政課教師，我們要堅(jiān)定自己的理想信念，在開展思政教學(xué)的過程中，善于挖掘、開發(fā)與整合資源，做到校內(nèi)教育和校外教育相統(tǒng)一，顯性教育和隱形教育相結(jié)合，努力引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。

責(zé)任編輯/王娜娜