唐湘源 來長發(fā)

?？悼h歇馬鎮(zhèn)百峰小學以“辦好人民滿意的教育”為辦學目標，以立德樹人為辦學宗旨，按照“發(fā)展教育抓黨建，抓好黨建促教育”的工作思路，圍繞“黨建引領(lǐng)創(chuàng)名校，‘三紅教育立標桿”的主題，深化學校黨建特色建設(shè)，打造紅色教育品牌。全校上下群策群力，集思廣益，從制度建設(shè)、氛圍營造、活動開展等方面入手，全方位打造紅色教育。校園紅色教育的開展既豐富了學生的課余生活，促進了學校的內(nèi)涵發(fā)展，又有效地提升了學校的辦學質(zhì)量。？

強組織、筑堡壘，點燃“紅色引擎”？

學校黨支部為了更好地發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，引領(lǐng)黨員教師為學校的改革發(fā)展做出更大的貢獻。學校積極開展優(yōu)秀黨支部創(chuàng)建活動，將鎮(zhèn)內(nèi)其他學校作為對標單位，制定學訪計劃和達標計劃，以高標準、高要求完成學校各項工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀黨支部。為推動黨員學習教育的日?；?、經(jīng)常化，學校開展了豐富多彩的“支部主題黨日活動”，創(chuàng)新活動形式，豐富活動載體，如黨員教師講微黨課，不僅進一步豐富組織生活內(nèi)涵，讓黨員教師的學習教育更加常態(tài)化，也讓師生有更多機會觀摩學習。

學校著力打造紅色校園文化，通過校園標語、黨建活動宣傳欄、黨建長廊、書畫長廊、紅色農(nóng)場勞動實踐、“南瓜湯“黃米飯”體驗活動等形式，營造紅色文化環(huán)境，使全校師生受到紅色校園文化熏陶。學校開展黨員結(jié)對、聯(lián)系走訪活動，繼續(xù)推進教師家訪、家校溝通項目。

鑄師魂、賦師能，培育“紅燭先鋒”

對標改進“有樣子”。按照“以黨性強師德，以黨風促教風”的工作思路，學校黨建工作把師德師風與黨風廉政建設(shè)緊密結(jié)合，通過師德師風演講比賽、職業(yè)道德專題講座、師德師風自查自糾，簽訂“三亂治理”責任書等形式，切實轉(zhuǎn)變教師工作作風，樹立學校和教師良好形象。

注重鍛煉“壓擔子”。黨員教師勇挑重擔、主動作為，積極主持課題研究，承擔公開課、研討課、教學技能大賽等工作，積極帶頭開展“三必談三必訪三提升”，即工作有意見的必談，溝通思想;工作任務(wù)重的必談，理清思路;教學效率低的必談，改進方法;做到“留守兒童必訪，貧困兒童必訪，殘疾兒童必訪”，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，努力提升全校教師師德形象、提升學校管理水平、提升學校內(nèi)涵發(fā)展。

雙向培養(yǎng)“結(jié)對子”。學校積極開展優(yōu)秀黨員與骨干教師結(jié)對幫扶活動，通過引領(lǐng)示范、輻射帶動，形成了“把骨干教師發(fā)展成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成骨干”的“雙培養(yǎng)”工作機制，全面、全員提升教師職業(yè)綜合素養(yǎng)。

潤幼苗、育英才，砥礪“紅心向黨”？

紅色教育融入主題德育。學校圍繞落實立德樹人根本任務(wù)總目標，充分發(fā)揮黨建工作的育人載體功能，深入開展黨建與德育融合課程的探索研究，激發(fā)教育新活力。

國旗國歌教育。每周一早上，學校開展升旗儀式，少年護旗手英姿勃勃。國旗下，全體師生齊唱國歌、行注目禮，國旗下的講話作為德育工作的重要手段，提升了師生的愛國情懷，賦予升旗儀式與時俱進的內(nèi)涵。

家國情懷教育。學校通過開展德育主題活動，如，開展“吳德峰足跡尋訪”、紅歌比賽等一系列活動，讓學生留下對學校生活的美好懷念和對家鄉(xiāng)的美好記憶，以此激發(fā)學生愛國、愛黨、愛校、愛家鄉(xiāng)的熱情，實現(xiàn)陶冶學生情操，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的目的。

紅色革命教育。走近模范黨員，學習時代先鋒，學校組織學生走訪身邊模范共產(chǎn)黨員，到“吳氏莊園”紅色基地進行研學活動，感受他們?yōu)槿嗣窭鏌o私奉獻的崇高境界，明確黨、團、隊的關(guān)系，增強對黨的深厚感情。

建立紅色農(nóng)場。在每年的不同季節(jié)，學校少先隊大隊部牽頭，組織各小隊進入農(nóng)場進行勞動實踐，在實踐中讓學生認識各種農(nóng)具及其特點、了解植物種植要領(lǐng)，體會勞動的快樂，感悟美好生活的來之不易，感受“自己動手、豐衣足食”的快樂，磨礪意志，增強對勞動的熱愛。

紅色教育融入自主學習。紅色教育具有豐富的內(nèi)涵和外延，學校不斷探索和開發(fā)校本化課程體系，實現(xiàn)學生自主學習和紅色教育有機結(jié)合。

滲透紅色思想。學校通過將紅色教育與語文、歷史、道德與法治等學科融合滲透，讓學生在課堂中充分了解中國革命、建設(shè)、改革的相關(guān)知識，學習革命先烈艱苦奮斗、無私奉獻、不畏艱難的革命精神，在學史中明理，并付諸實踐，增強學生的歷史使命感。

閱讀紅色書籍。學校閱覽室每學期都會推薦一批紅色經(jīng)典書目供全校師生借閱，每個班級的“圖書角”也都有若干本紅色著作，以“征文活動”“書香班級”“讀書之星”評比等形式多樣的活動為載體，激發(fā)師生的閱讀熱情。師生在這些活動中，心靈一次次受到震撼，情感一次次得到升華。

紅色教育融入社團活動。學校圍繞紅色主題，廣泛開展各類藝術(shù)社團和校園藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)等活動，充分發(fā)揮社團活動育人的載體作用。

建立紅色社團。學校組建紅色合唱隊社團，組織師生編排紅色舞蹈、唱革命歌曲、觀革命影視劇，傳承紅色精神。學校舉行紅色文化展示活動，師生共同用喜聞樂見的表演形式和通俗易懂的語言呈現(xiàn)精彩多樣的紅色節(jié)目，推動紅色教育向縱深發(fā)展。

舉行紅色隊會。每學期，學校開展“紅心向黨”主題班隊會評比活動。通過活動，幫助學生認識到只有堅持在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下才能讓祖國越來越強大，讓學生緬懷革命先烈，學習先烈的崇高精神，珍惜今日的勝利成果，努力學習、掌握知識，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作貢獻。

歇馬鎮(zhèn)百峰小學在各級黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，把學習黨的十九大精神和習近平總書記系列重要講話精神的熱情化作勤奮工作的激情，扎實開展“三紅工程”各項活動，使學校特色教育有序開展，為推動學?？焖?、健康、持續(xù)發(fā)展注入了新的活力，以實際行動和優(yōu)異成績獻禮新時代。

責任編輯/楊亮亮