希樂(lè)舅舅

美麗而寧?kù)o的閃電湖，鳥兒在湖面上飛來(lái)飛去，牛馬在湖邊濕地上悠閑地吃著草，遠(yuǎn)處的山丘溫柔綿延。幾十名營(yíng)員，排成一排，坐在紅色的塑料方凳上，面對(duì)著眼前的美景在寫生。這本身就是一幅好美的畫兒！

對(duì)于寫生，我的要求是：學(xué)生用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間完成一幅畫兒；可以寫實(shí)，也可以想象；不評(píng)誰(shuí)畫得好與壞，只要完成就算達(dá)到了要求。更重要的是，要通過(guò)寫生磨煉自己的性子，靜下心來(lái)，這一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，不能說(shuō)話，不能站起來(lái)，不能喝水、上廁所，不能以任何理由離開(kāi)自己的座位；即使提前完成了，也要堅(jiān)持到最后。

醉翁之意不在酒。這一項(xiàng)研學(xué)課程的目的除了要孩子們完成一幅畫兒，更重要的是鍛煉孩子們的定力，讓他們靜下心來(lái)做成一件事。

本來(lái)，挺好的一件事兒，偏偏晴晴哭了起來(lái)！

晴晴是個(gè)大個(gè)子女生，暑假過(guò)后就升六年級(jí)了。也不知道怎么回事兒，她就是愛(ài)耍小性子。據(jù)我觀察，這兩天的時(shí)間，她經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就跟人鬧別扭。一問(wèn)，是旁邊同學(xué)碰掉了她的橡皮什么的。這事兒也忒小了吧，對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是天上飄來(lái)的那五個(gè)字兒——“根本不是事”，可對(duì)她來(lái)說(shuō)就成了“這是天大的事”。

這事兒適合簡(jiǎn)單處理，不能拖泥帶水。

我說(shuō)：“至于哭嗎？趕緊坐好，畫畫！”沒(méi)想到，她還沒(méi)完沒(méi)了，要講道理，說(shuō)同學(xué)的不好。我說(shuō)：“你住嘴！現(xiàn)在大家都不能出聲。你愛(ài)哭就哭，但是不能出聲?！蔽揖碗x得她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不再理她。

半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，有的孩子蠢蠢欲動(dòng)。我提示說(shuō)：“誰(shuí)也不能動(dòng)！現(xiàn)在是考驗(yàn)大家的時(shí)候，要經(jīng)得住考驗(yàn)！”晴晴還在那里別扭著。我還是沒(méi)有理她。

又過(guò)了十五分鐘。有的孩子要去廁所，有的孩子要去喝水，都被我制止了。——因?yàn)樵诋嫯媰褐?，我讓孩子們?nèi)チ藥?，喝了水，?jiān)持一個(gè)小時(shí)應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。喝水，上廁所，倒不是很緊要的，主要是他們的心開(kāi)始浮躁了。晴晴雖然不哭了，還是在那里磨蹭著。我還是沒(méi)理她。

時(shí)間到了，孩子們分組展示自己的作品，老師給拍照留念，并在群里直播給家長(zhǎng)。晴晴就在旁邊發(fā)呆。我還是沒(méi)理她。

我讓大家排隊(duì)，然后對(duì)晴晴說(shuō)：“你，沒(méi)有完成任務(wù)，自己在這里畫，哭著畫也得完成?！闭f(shuō)完，我?guī)е?duì)伍離開(kāi)了，頭也沒(méi)回。

我們的宿營(yíng)地就在幾十米外的農(nóng)家院。留她在這里，我在院子里就能看到，也沒(méi)有危險(xiǎn)。

后來(lái)，我在院子里看到晴晴好像又哭了，后來(lái)就畫了起來(lái)。她畫完后回到院子，把畫兒拿給我看。我說(shuō)：“還不錯(cuò)呀！想不到哭著還能畫出這么好看的畫兒！你上過(guò)畫畫兒的特長(zhǎng)班吧？”她說(shuō)：“是！”我說(shuō)：“可惜，錯(cuò)過(guò)了剛才向同學(xué)們展示的機(jī)會(huì)?！?/p>

第二年暑假，晴晴又參加了另外一期研學(xué)營(yíng)。我一見(jiàn)她就跟她開(kāi)玩笑：“晴晴，還記得去年我讓你哭著畫畫兒的事不？”晴晴笑著說(shuō)：“您別提那事兒了，怪丟人的！”

我感到，現(xiàn)在的晴晴開(kāi)朗多了。愛(ài)笑的女孩兒真可愛(ài)！