宮平

書一人生，法一世界，橫豎撇捺的弧線中充滿了生命的偉力;意至筆隨的草書行云流水，充滿了生命的激情;一絲不茍的楷書堂堂正正，顯露做人的骨氣;藏首掖尾的隸書端莊持重，體現(xiàn)人生的含蓄;質(zhì)樸意拙的篆書古樸典雅，彰顯人性的淳樸與真意。練筆實練心，其事雖小，卻關(guān)乎道，今以“人”字為例，讓我們共悟那撇捺間蘊含的哲理與偉力。

“逆鋒起筆，藏而不漏”蘊涵著 “忍”的睿智與境界。

逆鋒為藏鋒。鋒芒早露易成曇花一現(xiàn)，如仲永;鋒芒畢露易恃才傲物，如楊修。要收斂鋒芒如鴻門宴中的劉邦，要韜光養(yǎng)晦如青梅煮酒時的劉備。古往今來，忍耐是一種睿智更是一種境界?！靶〔蝗虅t亂大謀”，這是《論語·衛(wèi)靈公》里的啟示;“忍耐是一株苦草，最終會結(jié)出甘甜而柔軟的果實”，這是辛姆洛克的忠告。生活雜亂無序，事業(yè)難免枯燥，愛情撲朔迷離，這三者都需要忍耐，正如里爾克所言：“開花是燦爛的，可是我們要成熟，這叫作居于幽暗而自己努力?！蹦贻p的我們正處于人生的積淀期，厚積薄發(fā)，方可為成長獲得時間與機會，得到真正的成就。我們需要有充分的忍耐去擔(dān)當(dāng)，有充分單純的心去信仰， 以深深的謙虛與忍耐，去期待一個新的豁然貫通的時刻。

“中鋒用筆，不偏不倚”凝聚著“正”的法度與精神。

藏鋒需守鋒。書法之妙，全在用筆，用筆之貴，又在用鋒，用鋒之要，則在中鋒?！爸袖h”是書法運筆中的主要法度，“中鋒”亦是每個中國青年要矢志堅守的理想和抱負(fù)。“不偏”則要守正，要堅守“先天之憂而憂，后天下之樂而樂”的家國情懷;“不倚”則要自強，要保持初生牛犢不怕虎、越是艱險越向前的剛健勇毅，不做“佛系”青年，不做“躺平”青年。新時代的我們要樹立遠(yuǎn)大理想，把個人奮斗匯入時代洪流，心有大我，至誠報國，用奮斗拼搏之“筆”描繪壯麗的青春畫卷，造就鐮刀與鐵錘新的金色傳奇。

“停滯迂回，緩緩出頭”彰顯著 “韌”的人格與意志。

毅韌出真鋒?！巴鼗亍笔菫榱朔e蓄力量，“緩緩出頭”是為了等待穩(wěn)健的爆發(fā)，堅韌則是積蓄與爆發(fā)的關(guān)鍵。人生就是等待與堅韌，一個會等的人永遠(yuǎn)有希望，一個堅韌的人永遠(yuǎn)會一次次吹響前進的號角，那些沒有打敗你的，終將使你更加強大，這是生命的堅韌，亦是人生的滋味。遭受多重打擊的任正非如那戈壁沙漠中的胡楊始終未倒，因為堅韌不屈的人格，無論形勢怎樣變化，他都有一個“我”穩(wěn)穩(wěn)地站在那里;《平凡的世界》中的孫少安從受冤、磚廠倒閉到秀蓮過世，因為骨子里堅韌不拔的意志，無論經(jīng)歷多少苦難，都會精神抖擻地跳上生活的馬車，坐在駕轅的位置上，繃緊全身的精神與神經(jīng)，吆喝著，吶喊著……失敗唾手可得，成功卻需要堅韌的努力，毅韌出真鋒。

描紅之后的“人”是榜樣是楷模，榜樣是看得見的哲理，國之英者，時之楷模。君子不器，讓我們激發(fā)生命弧線中的偉力，頂天立地，爭做一個大寫的“人”吧！

■名師說法

這篇高考作文寫容易，可以按照任務(wù)驅(qū)動型作文，從四個角度任選一個或兩個即可，但寫好卻很不容易。部分選則對立意和構(gòu)思的要求很高，整體綜合寫則對基本功的要求很高，本文無疑屬于后者。綜合看，可取之處有三：

緊扣材料，論述穩(wěn)健。本文的一個可貴之處在于沒有把材料僅當(dāng)作一個“引子”，而是能從材料本身挖掘?qū)懽鞯慕嵌龋M而展開論述，這就使論述有了基點，有了觸發(fā)點，這在現(xiàn)今的考場寫作中是很需要的一種意識，體現(xiàn)了材料作為情境存在的必要性、依據(jù)材料寫作的特殊性，而不是從材料中得出一個話題詞就大論特論，這種風(fēng)氣不可助長。

語言精練，行文流暢。全文從頭至尾在語言表達上有行云流水之感，讀罷感覺無阻滯很順暢，從中可見語言表達的基本功很扎實，且多處讀后有韻律感，有古詞之風(fēng)。

引文合理，舉例有力。文中多處引用，有的來自古籍，有的來自中國作家，有的來自外國作家，有的來自文學(xué)作品，來源很豐富，且和前后文的論說語境相合，體現(xiàn)了一種豐富的變化性。所舉事例詳略處理很到位，略的只提及人名，詳?shù)臅屑?xì)節(jié)描寫，有力地幫助讀者了解想表達的含義，心中有讀者。