徐杜焓

一大早，太陽(yáng)在窗外熱情地呼喚我：“快起床和我玩！”我揉了揉惺忪的雙眼，伸了伸懶腰，起了床。

吃完早飯，我沖出家門，和太陽(yáng)一起畫畫。我先在畫板上勾畫出掛滿枝頭的蘋果、翩翩起舞的葉子和千姿百態(tài)的菊花。太陽(yáng)用小毛刷蘸（zhàn）了蘸顏料，大筆一揮，把蘋果涂成紅色，把葉子刷成黃色，再把菊花染成五顏六色，一幅美麗的秋景畫就完成了。

我畫累了，躺在松軟的草地上，太陽(yáng)寸步不離地陪著我。太熱了，我的鼻尖都冒出了一顆顆小汗珠。我興沖沖地跑回家，打開冰箱，頓時(shí)一陣涼爽撲面而來(lái)，真舒服呀！想著太陽(yáng)還在等著我，我飛快地拿出冰箱里剩下的最后一根雪糕，狂奔出去，剛剝開雪糕紙，就看見(jiàn)太陽(yáng)正可憐兮兮地盯著我手上的雪糕，我把雪糕遞給他說(shuō)：“你先吃?！笨伤€沒(méi)來(lái)得及吃上一口，雪糕就變軟了，很快就變成了一攤?cè)榘咨难└馑鸵桓舛d禿的雪糕棒。太陽(yáng)自責(zé)起來(lái)：“我為什么這么熱，害得你也吃不了雪糕?！蔽夜首鳛⒚摰卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，反正媽媽也不怎么讓我吃雪糕。”

太陽(yáng)為了安撫我，提議玩捉迷藏。我背過(guò)身去，閉上雙眼數(shù)數(shù)：“1、2、3……10，躲好了嗎？我來(lái)了！”我從大樹上、石塊旁、小溪里找到花叢間，都沒(méi)有看到他的身影，急得直跺腳，太陽(yáng)這才現(xiàn)身，原來(lái)他躲在云層后面了，難怪我怎么也找不到他。

不知不覺(jué)到了傍晚，太陽(yáng)該回家了，我和太陽(yáng)依依不舍地告了別。希望明天不下雨，因?yàn)樘?yáng)說(shuō)明天還要出來(lái)和我一起玩。

（指導(dǎo)老師：郭欽）

融入想象，讓物“活”過(guò)來(lái)

小編們?cè)谵k公室聊天，大家都說(shuō)最喜歡校對(duì)小學(xué)低年級(jí)的作文，因?yàn)槊恳黄己芸蓯?ài)，都能透過(guò)文字看到童真童趣?！短?yáng)喜歡和我玩》就是這樣一篇充滿童趣的作文。在小作者眼中，太陽(yáng)不是遙遠(yuǎn)的沒(méi)有感情的存在，他像孩子一樣熱情又愛(ài)玩，和小作者一起畫畫、吃雪糕、捉迷藏，還約好了明天繼續(xù)一起玩。高高掛在天空的太陽(yáng)，有了想象的參與，有了擬人手法的助力，和我們的距離似乎—下子就拉近了，變成了身邊的一個(gè)好朋友。融入想象，給物體賦予人的思想感情、動(dòng)作語(yǔ)言，你筆下的物品也能“活”過(guò)來(lái)。快動(dòng)筆試試吧?。ㄐ∧龋?/p>