文題亮相

請(qǐng)以《我能為你做點(diǎn)什么》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

思路指導(dǎo)

1.明確寫(xiě)作的大方向、大范圍。

題目雖未明確要求寫(xiě)什么體裁的作文，但最適合寫(xiě)成記敘文，寫(xiě)“我”為“你”做的事?？忌梢栽谧约旱纳罱?jīng)歷中尋找曾為別人做過(guò)的小事來(lái)寫(xiě)。

2.咀嚼題目含義，選擇寫(xiě)作材料。

從“我”看，作文應(yīng)用第一人稱，寫(xiě)“我”對(duì)別人的幫助，而不能寫(xiě)別人對(duì)他人的幫助。從“能”看，要寫(xiě)出“需要”“能夠”，一定是發(fā)現(xiàn)別人需要幫助時(shí)為別人所做的事，幫助的理由要寫(xiě)得清楚明白;幫助行為可以是別人要求的，也可以是自己發(fā)現(xiàn)后的自發(fā)行為。從“做點(diǎn)什么”看，我的“幫助”還應(yīng)該是細(xì)微的，是力所能及的。

佳作展示一

我能為你做點(diǎn)什么

劉邦荔

你又站到空調(diào)下面去了，全班同學(xué)都向你看去，我也不例外。

你總是做這樣奇怪的事。你坐在座位上，攥著一張紙巾，不停地擦拭著手。你桌邊的垃圾袋里總是裝著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)募垐F(tuán)，被揉皺了，濕漉漉的。我問(wèn)你這是怎么一回事，你只是笑著回答“手上出汗了”——可是三伏天也就罷了，在大家都穿外套的深秋，你怎么會(huì)出那么多汗呢？

如果不是和班主任有一次談話，我或許仍對(duì)你抱著這樣的質(zhì)疑。

“班長(zhǎng)出來(lái)一下?！?/p>

那天晚自習(xí)，班主任的身影出現(xiàn)在門(mén)外。我不明就里，跟著她去了辦公室。

“老師想問(wèn)一下，班上的同學(xué)對(duì)她有沒(méi)有什么意見(jiàn)?。俊崩蠋熥隽艘粋€(gè)摩挲雙手的動(dòng)作，我立時(shí)明白了這個(gè)“她”指的是誰(shuí)。啊，這要怎么回答？雖然沒(méi)有明著排擠，可是同學(xué)們平日看你的眼光中，確實(shí)是帶著嫌棄。

“唉，果然是這樣?！币?jiàn)我支支吾吾的，班主任不由得嘆了口氣，“我知道她的舉動(dòng)是有些——嗯——奇怪，讓你們接受并不容易，但我還是要替她說(shuō)句話。她手上總出汗，這是激素分泌失調(diào)引起的一種病，給她帶來(lái)了很大的困擾。這些話我不好當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)，但你是班長(zhǎng)，老師希望你能多多照顧一下她?！?/p>

原來(lái)是這樣！我一時(shí)愣在那里。想到平時(shí)對(duì)你的不理解和偏見(jiàn)，我心中后悔不迭。你擦拭手汗的樣子又浮現(xiàn)在我眼前，我想，我能為你做點(diǎn)什么？

我回到教室，找電教員要了空調(diào)遙控器，在微熱的天氣里，我便開(kāi)了空調(diào)。你看了我一眼，目光是驚訝的。我不知道說(shuō)些什么，便回了你一個(gè)微笑，正如你從前回答我的問(wèn)話時(shí)一樣。

后來(lái)，班里換座位時(shí)，我把你調(diào)到了空調(diào)下邊，還悄悄幫你倒掉垃圾袋里面的紙團(tuán)，再放一包嶄新的紙巾到你桌上。這都是些微不足道的小事，但我由衷希望能幫到你。

沒(méi)有想到的是，你竟然會(huì)主動(dòng)來(lái)找我。

“班長(zhǎng)，你知道了我的事情，是嗎？”你把我叫到走廊上，低著頭站在我面前。

“是的，班主任告訴我的。你可以告訴我，我能為你做點(diǎn)什么嗎？”我真誠(chéng)地問(wèn)。

你倏地一下抬起頭，眼睛里有淚花在打轉(zhuǎn)。

“可以牽一下我的手嗎？從小到大，除了親人，沒(méi)有人愿意碰我的手，我真的很想體會(huì)一下被接納的感覺(jué)?！?/p>

我的心猛然顫了一下。多么簡(jiǎn)單的愿望，多么善良的女孩！你伸出的手心里布滿了細(xì)細(xì)密密的汗珠，我沒(méi)有猶豫，緊緊地握住了它，又給了你一個(gè)擁抱。

我們成了好朋友。一包厚厚的紙巾成了我衣兜里的標(biāo)配，無(wú)論去哪兒，我都可以一邊牽著你的手，一邊展開(kāi)一張紙巾，輕輕地替你擦去掌心的汗珠。

還記得我對(duì)你說(shuō)過(guò)的話嗎？我曾經(jīng)害怕畢業(yè)之后不能再陪伴在你身邊，可是后來(lái)我想通了。這個(gè)世界總是充滿善意的，一定還會(huì)有人像我一樣，愿意牽起你的手，為你做點(diǎn)什么。

點(diǎn)評(píng)

這篇作文敘述了“我”對(duì)一個(gè)在深秋手心也愛(ài)出汗的同學(xué)的幫助，選材新穎別致，給人耳目一新之感。作文開(kāi)頭先是制造懸念，鋪陳蓄勢(shì)，然后揭開(kāi)謎底，自然而然地引出“我能為你做點(diǎn)什么”的主題。作文并沒(méi)有寫(xiě)什么特別重大的事情，僅僅是為“你”開(kāi)空調(diào)、倒垃圾、準(zhǔn)備紙巾，甚至只是一個(gè)握手、一個(gè)擁抱等小事，從細(xì)微之處表現(xiàn)出了“我”的細(xì)心、熱情。此外，細(xì)致入微的心理、動(dòng)作描寫(xiě)，既能使人物形象栩栩如生，又增添了感人的力量。

佳作展示二

我能為你做點(diǎn)什么

曾旖雯

爺爺又一個(gè)人安靜地坐在窗邊，久久沉默著，陽(yáng)光透過(guò)未合攏的窗簾照進(jìn)來(lái)，蹭過(guò)他布滿褶皺的皮膚，陽(yáng)光仿佛也有了靈性，溫柔地?fù)肀е米屗辉倌敲垂陋?dú)。每當(dāng)看到這一幕，我就忍不住心疼，爺爺啊，我能為你做點(diǎn)什么呢？

自從奶奶去了另一個(gè)世界，爺爺就變得沉默寡言了。時(shí)間把碎片藏在他細(xì)細(xì)密密的皺紋、斑白的頭發(fā)和顫抖的手掌里，使他不得不辭去工廠飯?zhí)玫墓ぷ?，?dú)自回老家生活。去年過(guò)年回家，爸爸給爺爺帶了一大堆保健用品：“爸，這是按摩儀，您按這個(gè)按鈕，就能享受按摩了……還有這個(gè)藥，很管用的，您可一定要吃……”爺爺看著大包小包堆成山似的新年禮物，只是微笑，并用疑惑的眼神一個(gè)個(gè)掃過(guò)去，末了懵懵地一抓腦袋，嘀咕道：“其實(shí)不用買(mǎi)那么多的，我也不會(huì)用……”我聽(tīng)了，靈機(jī)一動(dòng)。

“爺爺，按這個(gè)按鈕，這個(gè)藍(lán)色的?！蔽覝惖桨淹嬷茨x的爺爺身邊，一邊輕聲解釋，一邊將手中的藍(lán)色便簽條貼在上邊?！鞍。@個(gè)嗎？”爺爺像個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，又像個(gè)好奇寶寶，手指在一個(gè)個(gè)按鈕上滑過(guò)，最后停在那個(gè)貼著藍(lán)色便條的按鈕上。我忙應(yīng)道：“對(duì)對(duì)對(duì)！但是您要先把它戴上，就像這樣……”我抓著爺爺?shù)氖郑p輕地把按摩儀放在他脖子后面?！艾F(xiàn)在按吧！”按摩儀工作起來(lái)，爺爺睜大了眼睛，好奇地往后仰了仰，瞇著眼睛笑?？粗鵂敔斝α耍乙踩滩蛔￠_(kāi)心起來(lái)。

計(jì)劃的第一步成功了！接著，我把每一種藥物和每一件電子產(chǎn)品的說(shuō)明書(shū)都翻出來(lái)，一個(gè)個(gè)認(rèn)真地讀，一邊讀一邊在白紙上涂涂畫(huà)畫(huà)。爺爺看不懂說(shuō)明書(shū)，那我就幫他總結(jié)！爺爺不認(rèn)識(shí)字，那我就畫(huà)給他看！爺爺記不住它們的名字，那我就用不同顏色的便簽做好標(biāo)注！將最后一個(gè)彩色便簽條貼上，又使勁按了按以免掉落，我高興地拿著我的自制“說(shuō)明畫(huà)”去找爺爺，看著他驚喜的眼神，我的心里高興極了。

解決了電子設(shè)備的問(wèn)題，我還要在這個(gè)短短的假期好好陪伴爺爺。該怎么做呢？每個(gè)傍晚，爺爺都會(huì)坐在老宅的門(mén)口，一邊看著遠(yuǎn)方的山脈和田地，一邊唱歌，今天也不例外?！耙粭l大河波浪寬——”只見(jiàn)爺爺搖著頭，蒼老卻有力的聲音從他的嘴里滑出，飛向無(wú)垠的山野。我悄悄地聽(tīng)著，默默地跟著唱，突然，我一拍腦袋：我可以用吉他給爺爺伴奏?。∮谑俏壹泵胤块g拿出我的吉他，搬個(gè)小板凳坐在爺爺身邊，跟著他的曲調(diào)開(kāi)始彈。爺爺被突然加入的音樂(lè)聲嚇了一跳，反應(yīng)過(guò)來(lái)后又開(kāi)心地笑起來(lái)，伸手摸摸我的頭：“你還會(huì)彈這個(gè)歌??！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，應(yīng)道：“爺爺唱得可好聽(tīng)了！”爺爺聽(tīng)了，又笑著開(kāi)口唱，唱著唱著，他仿佛又成了一個(gè)年輕的小伙子，朝氣蓬勃。

于是我和爺爺?shù)暮献喑闪肃l(xiāng)村的晚間節(jié)目。各種老歌的譜子占領(lǐng)了我手機(jī)的收藏夾，爺爺獨(dú)自一人沉默的時(shí)間也越來(lái)越少。可是，美好的時(shí)光總會(huì)過(guò)去，開(kāi)學(xué)的日子近了，我也憂愁起來(lái)，我還能為爺爺做些什么呢？

“爺爺喜歡看《彭德懷元帥》，你教教他怎么用手機(jī)看唄?！卑职痔嶙h到。好主意！于是我?guī)蜖敔斣谛沦I(mǎi)的智能手機(jī)上下載了好幾部革命題材的電視劇，想了想，又添上了這些天他愛(ài)唱的歌，然后在爺爺?shù)某閷侠锓胚M(jìn)一疊新的“說(shuō)明畫(huà)”——教他如何用手機(jī)看電視劇、聽(tīng)歌、視頻聊天。

親愛(ài)的爺爺，希望我為您做的這些事，能讓您不再孤獨(dú)，永遠(yuǎn)開(kāi)心。

點(diǎn)評(píng)

這是一篇高分考場(chǎng)作文，本文有如下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是選材真實(shí)。內(nèi)容寫(xiě)“我”想方設(shè)法為爺爺排解孤獨(dú)的事，真實(shí)可信，流暢自然，沒(méi)有半點(diǎn)矯揉造作之感。而獨(dú)居老人如何走出孤獨(dú)困境是我們這個(gè)時(shí)代具有普遍性和代表性的問(wèn)題，值得人們重視。作文選材積極向上，極具現(xiàn)實(shí)意義。二是內(nèi)容非常契合題目要求?！拔夷転槟阕鳇c(diǎn)什么”是發(fā)現(xiàn)他人需要幫助時(shí)“我”的想法和行動(dòng)，必須寫(xiě)出幫助的理由與內(nèi)容。作文由爺爺獨(dú)坐窗邊的情景寫(xiě)起，接著寫(xiě)“我”發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)墓陋?dú)后，一系列的幫助行為，清晰而又詳細(xì)。三是細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，具有真情實(shí)感。如爺爺“細(xì)細(xì)密密的皺紋、斑白的頭發(fā)和顫抖的手掌”，“我”幫爺爺制作“說(shuō)明畫(huà)”，陪爺爺唱歌等，有很強(qiáng)的生活氣息和細(xì)節(jié)表現(xiàn)力。“我”看到爺爺孤獨(dú)后的心疼，在即將離開(kāi)爺爺時(shí)的擔(dān)心和努力為他排解孤獨(dú)的行為，都寫(xiě)出了我的真實(shí)心理和真摯情感，有較強(qiáng)的感染力。