李慶春

摘 要：歷史是一門重要的課程，通過學(xué)習(xí)歷史可以讓我們了解過去，從而對歷史有一個正確的認識。在初中歷史教學(xué)中，注重傳統(tǒng)文化滲透，有助于增強學(xué)生自身的文化素養(yǎng)，幫助其樹立起正確的人生價值觀。本文首先介紹了初中歷史教學(xué)的特點，然后分析在初中歷史教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的重要性，最后提出滲透傳統(tǒng)文化的有效策略，從而達到促進學(xué)生的全面發(fā)展的目的。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化 初中歷史 滲透策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.07.046

我國有著五千年的燦爛文明，在歷史發(fā)展中形成的傳統(tǒng)文化，一直延續(xù)至今，對于現(xiàn)代社會發(fā)展仍具有一定的指導(dǎo)價值。初中生作為祖國的未來，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，并將其繼承與發(fā)揚。更何況，傳統(tǒng)優(yōu)秀文化對于學(xué)生成長具有促進作用，學(xué)習(xí)其中蘊含的優(yōu)秀精神，可以促進學(xué)生自身健全人格形成。

一、初中歷史教學(xué)的特點

1.思想性

通過學(xué)習(xí)歷史，學(xué)生可以了解過去發(fā)生的人和事，這對他們的成長會產(chǎn)生深刻的影響。在歷史的長河中，出現(xiàn)了很多名人，他們?yōu)榱俗非笞约旱男叛觯瑸榱藝业陌l(fā)展而努力奮斗，甚至獻出了寶貴生命，為后人樹立起了優(yōu)秀榜樣。初中生正處于青春期，喜歡追求潮流，在網(wǎng)絡(luò)普及的今天，很容易受到不良思想的影響。借助歷史對他們進行引導(dǎo)，有助于他們形成正確的價值觀念，進而實現(xiàn)身心的健康發(fā)展。

2.基礎(chǔ)性

學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過程中，會潛移默化地形成歷史意識，在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展。學(xué)生平時看到的影視作品很容易將歷史夸大，甚至扭曲事實，這會對學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。因此，教師需要將真實歷史反映出來，要提前做好準備工作，對歷史材料進行考究，保證其真實性，這是基礎(chǔ)且重要的。只有在真實的歷史材料下，學(xué)生才會形成歷史意識，進而對歷史有一個客觀公正的認識。

3.人文性

歷史的發(fā)展是向著更好的目標前進的，因此，學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中除了要掌握基本知識外，還要了解其中所蘊含的人與自然關(guān)系，實現(xiàn)人與自然和諧相處。古人提出的“天人合一”理念，就是告訴我們要尊重自然。在現(xiàn)代社會發(fā)展中，生態(tài)環(huán)境遭受了嚴重破壞，進而引發(fā)了各種自然災(zāi)害，使得人類生存環(huán)境惡化。從歷史發(fā)展經(jīng)驗得知，我們要注重自然環(huán)境保護，構(gòu)建出和諧生態(tài)環(huán)境，促進人類健康發(fā)展。

4.綜合性

綜合性是歷史的另一個顯著特征，內(nèi)容包括了人文風(fēng)情、歷史文化等方面。歷史發(fā)展從不會停止，到今天也一直在延續(xù)，因此我們在今后社會發(fā)展中要充分借鑒歷史經(jīng)驗，使其作為重要的指導(dǎo)依據(jù)。古人根據(jù)氣候變化，總結(jié)出了二十四節(jié)氣，準確把握農(nóng)耕時節(jié)，有效推動了社會經(jīng)濟發(fā)展。對于現(xiàn)代人而言，歷史有著很好的借鑒意義，要充分重視歷史的現(xiàn)實作用 。

二、初中歷史教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的重要性

在歷史發(fā)展中形成的傳統(tǒng)文化，是古人智慧的結(jié)晶，值得我們每個人去學(xué)習(xí)。在初中歷史教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化具有重要意義，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

首先，可以提升學(xué)生的文化修養(yǎng)。傳統(tǒng)文化具有廣闊性、豐富性的特點，不局限于教材，學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化過程中可以增強自身的文化修養(yǎng)。其次，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的精神品質(zhì)。傳統(tǒng)文化的滲透可以起到道德教育的作用，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于學(xué)生形成正確的歷史觀。最后，可以促進學(xué)生身心健康發(fā)展。在學(xué)生成長的過程中，心理健康也是非常重要的，在傳統(tǒng)文化的熏陶下，學(xué)生的思想意識會發(fā)生改變，進而實現(xiàn)其自身全面發(fā)展?？梢姡瑲v史和傳統(tǒng)文化有著密切聯(lián)系，通過相互融合可以對學(xué)生開展良好的教育。

三、初中歷史教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的可行性

傳統(tǒng)文化產(chǎn)生于歷史發(fā)展中，因此二者之間存在著密切聯(lián)系。在歷史教學(xué)中融合傳統(tǒng)文化不僅可以提升教學(xué)質(zhì)量，還能夠?qū)W(xué)生展開思想道德教育，促進其健全人格的形成。學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時期，在學(xué)習(xí)文化的同時，還應(yīng)加強良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的作用 。

四、初中歷史教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略

1.挖掘教材內(nèi)容

在歷史教學(xué)中對學(xué)生開展傳統(tǒng)文化教育要立足于教材，并對所學(xué)內(nèi)容進行深入分析，挖掘出其中所蘊含的傳統(tǒng)文化知識。學(xué)生通過學(xué)習(xí)《鴉片戰(zhàn)爭》，可以了解到鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響，了解到清政府的腐敗無能，了解到當(dāng)時中國社會環(huán)境發(fā)生的巨大變化。鴉片戰(zhàn)爭中最有名事件莫過于林則徐的虎門銷煙，為了抵抗鴉片，林則徐在虎門集中銷毀鴉片，通過這段歷史可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)林則徐的愛國主義精神，進而為中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻。

2.運用歷史故事

歷史故事對學(xué)生有著很強的吸引力，在講故事過程中滲透傳統(tǒng)文化，可以促進學(xué)生形成正確的價值觀念?！讹w奪瀘定橋》是發(fā)生在1935年5月29日的一個英雄事跡，部隊在接到奪取瀘定橋的命令后，第2連連長和22名突擊隊員冒著槍林彈雨踩著鐵鏈奪下了橋頭，并和東岸部隊會合，最終占領(lǐng)了瀘定橋。在這次戰(zhàn)役中，年輕戰(zhàn)士不畏艱難、堅守信念，向著勝利又邁向了一步。為了真實地將歷史故事還原出來，教師可以組織學(xué)生觀看與之相關(guān)的影視劇，驚心動魄的戰(zhàn)斗畫面一定會對他們內(nèi)心產(chǎn)生深深的震撼，使他們深刻感受到英雄身上的偉大精神。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生在課后搜集更多的歷史故事，并在課堂上和大家一起進行分享。

3.品鑒傳統(tǒng)文化作品

在歷史的發(fā)展過程中，產(chǎn)生了很多藝術(shù)作品，如書法、繪畫等。對此，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生對這些藝術(shù)作品進行鑒賞，體會其中的文化內(nèi)涵。藝術(shù)作品可以直觀地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，相比較于理論教育方式，會有著更好的學(xué)習(xí)效果。

例如，教師可以將李白、杜甫等詩人的經(jīng)典詩句引入課堂中來，讓同學(xué)們一同感受當(dāng)時的文化氣息?！短m亭序》是王羲之的代表作，利用多媒體可將作品展現(xiàn)在課堂上，讓同學(xué)們一同感受古人的風(fēng)采。由于學(xué)生的鑒賞水平相對較低，所以在作品鑒賞中需要教師進行積極引導(dǎo)，消除學(xué)生內(nèi)心的困惑，使其對作品有一個正確的認識。

4.開展教學(xué)活動

為了讓學(xué)生接受更好的傳統(tǒng)文化教育，歷史教學(xué)要走出課堂。教師要積極組織學(xué)生開展實踐活動，讓學(xué)生在親身參與中提升自身文化修養(yǎng)?！犊谷諔?zhàn)爭的勝利》教學(xué)目標是讓學(xué)生了解全民堅持抗戰(zhàn)的基本史實，知道抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。對此，教師可以利用周末時間帶領(lǐng)學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭圣地和紀念館，當(dāng)處于歷史環(huán)境中，學(xué)生會有更加真實的感受，會更加深刻體會到今天的幸福生活來之不易?；顒咏Y(jié)束后，教師可以讓學(xué)生寫出觀后感，讓其對歷史形成正確認識，并不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力。

5.教學(xué)內(nèi)容的延伸

初中歷史教學(xué)要在教材基礎(chǔ)上進行拓展，可以增加更多的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，讓學(xué)生視野變得更加開闊。教師在講課過程中，抓住好時機滲透傳統(tǒng)文化，有助于改善教育效果。傳統(tǒng)文化教育是一個循序漸進的過程，因此教師在教學(xué)中要控制好難度，不能過難，否則會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

綜上，在當(dāng)今教育制度改革的背景之下，學(xué)生的全面發(fā)展得到了更多的重視，因此在歷史教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化，是十分重要且必要的。積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有助于增強學(xué)生的民族自豪感，也能使學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中提升自己。

參考文獻：

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