鄭依妮

奇怪嗎？90后開始讀《毛澤東選集》（以下簡(jiǎn)稱《毛選》）了。

沒人知道這股風(fēng)氣從何而起，但《毛選》實(shí)實(shí)在在地火了起來。

2019年起，《毛選》連續(xù)兩年蟬聯(lián)清華大學(xué)圖書館借閱排行榜榜首；在百度上，《毛選》的搜索指數(shù)一直在上漲；在B站上，有關(guān)《毛選》的視頻多達(dá)上千個(gè)；有的“課代表”借用工具或者手畫《毛選》的思維導(dǎo)圖，來加深對(duì)書本內(nèi)容的認(rèn)識(shí)；有的人的朋友圈或微博文案摘自《毛選》……而讀《毛選》的浪潮也從書本延伸到生活，帶起了紅色旅游熱。到青年毛澤東曾經(jīng)“中流擊水，浪遏飛舟”的橘子洲頭打卡，也成為一種潮流。

“教員”是年輕人對(duì)毛澤東的親切代稱

B站上，朗讀《毛選》的視頻曾被推薦上首頁，播放量過百萬。在B站聽《毛選》、刷彈幕，成為現(xiàn)在的90后甚至00后讀《毛選》的新姿勢(shì)。在朗讀開始前的《國(guó)際歌》歌聲中，滿屏彈幕隨之出現(xiàn)。老輩人可能很難想象，那些追求“個(gè)性”“獨(dú)立”的孫輩，竟是以這樣的方式、在這樣的“集體”氛圍里，聆聽毛主席的教誨。

無論是微博還是B站，只要是有《毛選》的地方，就能看到一片“教員”的稱呼。

“教員”是年輕人對(duì)毛澤東的親切代稱。一方面，毛澤東年輕時(shí)確實(shí)做過一段時(shí)間的小學(xué)教員；另一方面，很多年輕人覺得自己在他面前就是一個(gè)學(xué)生。在網(wǎng)絡(luò)上，一聲“教員”，把那個(gè)身居高堂、正襟危坐的形象，變成身邊諄諄教誨、和藹可親的老師。

在微博上，“《毛選》共讀小組”“重讀《毛選》”等話題，有100多萬人參與。人們對(duì)“教員”的文字感同身受——有人讀出了“奮斗”，有人讀出了“團(tuán)結(jié)”，還有人讀出了“佛系解決方案”。

90后讀《毛選》，已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的現(xiàn)象，背后的緣由也引起諸多關(guān)注和討論。

在《毛選》中尋找人生答案

90后讀《毛選》，為何會(huì)讓人感到稀奇？

90后曾經(jīng)被視為“自我的一代”，“叛逆”“任性”一度是他們身上的標(biāo)簽。老一輩總說，90后生在最好的年代，從小到大沒吃過什么苦頭。這代人生在紅旗下，長(zhǎng)在春風(fēng)里，在青少年時(shí)期經(jīng)歷了紙媒向網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代的過渡，面對(duì)琳瑯滿目的文化產(chǎn)品，《毛選》此前并不在他們的書單上。

如今，90后步入社會(huì)，邁向而立之年。經(jīng)歷了社會(huì)的“錘煉”以后，很多人固有的認(rèn)知與價(jià)值觀受到了暴擊，他們感到迷茫、無力，甚至開始懷疑人生。此時(shí)再讀《毛選》，便有了一番不同意味。

越來越多的讀者在《毛選》中獲得了一種治愈的力量。小高說：“毛主席當(dāng)年說的很多話，在近二三十年里，我們很多人都淡忘了，甚至懷疑。如今，回想他的話，發(fā)現(xiàn)又是正確的。他早就給人民指明了方向，只是我們自己迷失了?！?h3>一千個(gè)人能讀出一千種《毛選》

讀《毛選》，年輕人的解讀方式顯然和老一輩不一樣。

打工人把《毛選》當(dāng)成“職場(chǎng)圣經(jīng)”，創(chuàng)業(yè)者把《毛選》當(dāng)成“創(chuàng)業(yè)指南”，單身人士則把《毛選》當(dāng)成“巧妙躲避親屬催婚之方法論”。

《毛選》中的句子，也被年輕人活學(xué)活用。受到夸獎(jiǎng)時(shí)，可以說“這只是萬里長(zhǎng)征的第一步”；遇到挫折時(shí)，可以說“一切反動(dòng)派都是紙老虎”；被催生時(shí)，可以說“人類應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)控制自己，做到有計(jì)劃地生育”；被冒犯的時(shí)候，可以說“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”；遇到杠精、噴子時(shí)，可以說“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。

Yohna曾經(jīng)是咨詢公司麥肯錫的打工人，如今她是自媒體博主，運(yùn)營(yíng)著一個(gè)有50多萬名粉絲的公眾號(hào)。Yohna說：“對(duì)我來說，讀《毛選》最大的好處，就是可以真真切切地鍛煉思維能力。”《毛選》里提到的思維方式，和她在麥肯錫學(xué)到的解決問題的思路十分相似。在麥肯錫工作，解決問題的第一步就是正確地定位、識(shí)別問題，而《毛選》第一章第一篇就是《中國(guó)各個(gè)社會(huì)階層的分析》。在Yohna看來，面對(duì)問題，與其像無頭蒼蠅一樣行動(dòng)，不如花更多時(shí)間去思考問題的正確解法。而在《毛選》中，毛澤東對(duì)社會(huì)各階層的特性及利害關(guān)系進(jìn)行了犀利、深入的點(diǎn)評(píng)與分析。

Yohna說：“‘統(tǒng)戰(zhàn)（統(tǒng)一戰(zhàn)線）思想是《毛選》的精髓，這也是全書令我收獲最大的思維方式。我初讀《毛選》并沒有太多感悟，隨著我的人生經(jīng)歷、工作和社交經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，特別是當(dāng)我負(fù)責(zé)項(xiàng)目、承擔(dān)責(zé)任之后，我突然意識(shí)到，‘統(tǒng)一戰(zhàn)線這四個(gè)字蘊(yùn)含著多么大的力量。”

Yohna建議《毛選》初讀者先讀“題注”，因?yàn)樗榻B了文章的寫作背景，便于理解文章。她說：“剛開始看這套書的人，可能會(huì)覺得很難‘啃。主要原因是它的表達(dá)方式和現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)化的表達(dá)方式格格不入。常常一個(gè)句子長(zhǎng)得形成一整個(gè)段落，需要努力去理解?，F(xiàn)在人們習(xí)慣閱讀的文章則以短句為主，結(jié)合輕松、活潑的表達(dá)方式，讓文章讀起來更簡(jiǎn)單?！?/p>

財(cái)經(jīng)博主飯統(tǒng)戴老板把《毛選》奉為“創(chuàng)業(yè)圣經(jīng)”，他幾乎每年都要讀一遍《毛選》。他說：“第一遍讀的時(shí)候就是‘硬啃，等讀到第三遍、第四遍的時(shí)候，我已經(jīng)能夠結(jié)合實(shí)際遇到的管理和戰(zhàn)略問題去閱讀，尤其在和朋友反復(fù)討論《毛選》里的觀點(diǎn)時(shí)，我獲益良多。我最欣賞第一卷的第一句話：‘誰是我們的敵人，誰是我們的朋友，這個(gè)問題是革命的首要問題，這是無比高能的一句話，得細(xì)品?！?/p>

飯統(tǒng)戴老板說：“一千個(gè)人能讀出一千種《毛選》，對(duì)我來說，《毛選》就是一本創(chuàng)業(yè)和管理學(xué)教材。當(dāng)然，這本教材不可能教你目標(biāo)管理，也不會(huì)教你績(jī)效管理，但它能給你帶來很多戰(zhàn)略上的思考?！?/p>

在《毛選》中，許多讀者感受到的是一股由內(nèi)而外、蓬勃向上的精氣神，一種壓倒一切困難而不被困難壓倒的勇敢和樂觀，一種為人民服務(wù)、至死不渝的情懷。通過閱讀《毛選》，年輕人學(xué)著像毛澤東那樣認(rèn)識(shí)當(dāng)下這個(gè)復(fù)雜的世界，并逐步建立自己的世界觀；通過閱讀《毛選》，年輕人學(xué)會(huì)了立足現(xiàn)實(shí)，分析問題、解決問題的思路和方法。

許多人初讀《毛選》時(shí)還是懵懂的。雖然未見得一下子就什么都想明白了，但改變已經(jīng)開始。

也許不是年輕人熱衷讀《毛選》，而是年輕人長(zhǎng)大了，所以開始讀《毛選》了。