孫清媛 房寧

摘 要：在信息化高速發(fā)展的今天，小學英語教學與智能技術的結合越來越密切，有趣的教學課件、豐富的網絡資源、互動性強的應用軟件等的使用，通過精準識別和個性化教學提高了教學效率與學習效率，加強了小學英語課堂的高頻互動與生動體驗，使小學英語課堂氛圍變得生動又活潑，激發(fā)學生的學習興趣。

關鍵詞：人工智能;小學英語;教學

當前，小學英語教學在新技術變革的沖擊下，教學內容、教學設計、教學情景、課堂互動、考試測評、成績反饋、教學評價等都發(fā)生了巨大變化。人工智能的應用，為小學英語教學效率與成績的提升發(fā)揮了巨大的作用。在日常教學中，小學英語如何將日常教學與人工智能技術結合起來？人工智能都可以從哪些環(huán)節(jié)促進英語學習以及學生的發(fā)展？下面我們來分析一下。

一、人工智能便于學生課前預習，及課后知識的鞏固

小學英語目前開發(fā)了很多優(yōu)秀的App，含有單詞、句型和課文的真人示范朗讀。它們依托最全面的中國人英語語音數(shù)據(jù)庫，以及精準的英語口語評測，寫作打分引擎和深度自適應學習系統(tǒng)的開發(fā)，學生可以通過這些App進行單詞和重點句型的跟讀練習，進行課前預習;部分優(yōu)秀學生還可以預習課文，提前感知文本內容，降低課上的學習難度。在課后，學生也可以根據(jù)自己的實際情況，選擇所學內容進行鞏固練習。而App的評分功能，能夠詳細記錄學生的學習情況，哪些單詞發(fā)音不準確都會明顯標注，并幫助學生分析有問題的讀音，進行智能化糾正。教師從后臺統(tǒng)計能看出哪些單詞學生較難掌握正確發(fā)音，在課堂上可以進行著重強調、鞏固練習、突破難點。

二、人工智能有利于課堂真實情景的創(chuàng)設及知識的及時反饋

在日常教學中，教師通過課堂檢測了解學生每節(jié)課知識的掌握情況，包括語音、語法等，若是教師自己檢查、批改，會花費很長時間;若是學生相互檢查、批改，很多小學生還不具備精準檢查、判斷的能力，課堂反饋的真實性會存在差異?，F(xiàn)在很多人工智能App有海量內容庫并建立學生學習數(shù)據(jù)庫，有助于加大小學英語教學的信息含量。智能App可以通過圖片分析技術和語義分析技術，鼓勵小學生進行課堂測試以及家庭作業(yè)在線測試，及時生成學生成績報告，教師可以通過報告了解學生具體的知識掌握情況，在今后的課堂教學中進行知識的矯正補充。此外，智能App可以通過對小學生英語學習數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)挖掘分析，制定查漏補缺的方案，為學生提供一些類似的題進行知識的鞏固和豐富。

三、人工智能便于學生口語表達能力檢測

當今社會越來越重視學生英語運用能力的培養(yǎng)，口語測試相繼加入中考和高考當中。小學階段對學生的口語表達能力也逐漸重視起來，很多小學每學期都要對學生進行口語測試。但教師與學生一對一的口語測試需要花費很多時間和精力，給老師增加了很多工作量。而“一起作業(yè)”“E聽說”等App，教師能夠根據(jù)需要自由選擇組裝題庫，包括跟讀、問答、閱讀理解、自圖說話、話題表達等等;老師還可以自己出題，由工作人員幫助制作符合自己學生學情的口語測試題，對學生進行口語能力的測試。App的使用大大減輕了教師的工作負擔，而且系統(tǒng)有精細化的題目分析，學生測完之后能夠查看成績分析，就能明白自己到底是哪些題出現(xiàn)錯誤，需要進行哪些類型知識的鞏固。老師通過后臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，也能清楚知道班級平均分;每個分數(shù)段各有幾名學生;每位學生的具體情況;哪些題失分較多等。

四、人工智能便于學生的個性化學習，培養(yǎng)學生的學習興趣

英語人工智能App除了能滿足學生預習、鞏固復習、課堂及課后檢測之外，還能促進學生的個性化學習。像“一起作業(yè)”App中整合國內優(yōu)質小學的英語資源，包括優(yōu)質視頻課程、海量的語料庫、生動的英語案例、優(yōu)秀的教學設計等，既為老師提供了豐富的教學資源，又提供了不同級別生動多彩的英語繪本、趣味動畫配音、自然拼讀等視頻，吸引學生主動學習英語。人工智能APP的繪本包括中西方文化的差異、良好的行為習慣、節(jié)假日知識的講解等，消除了課本知識的局限性，開闊了學生的視野，在學習英語的同時，潛移默化地對學生進行文化意識和情感教育的滲透。不同層次的學生可以選擇適合自己的學習內容進行自主化學習，使所有學生能夠在原有基礎上得到不同的提高，有助于小學生自主學習能力的培養(yǎng)。

總之，人工智能技術在小學英語教學中的運用，不僅可以減少教師的批改、檢測任務，使教師有更多時間根據(jù)精準的反饋數(shù)據(jù)調整自己的教學，提高教學效率，還能夠調動學生的學習積極性，為學生提供豐富的個性化學習內容和形式，提高學習效率，促進學生英語口語及知識掌握水平的提升。同時，人工智能還減輕了父母的負擔，很多口語不好或者沒有輔導學生英語能力的父母不用再花費高昂的輔導費讓學生到英語輔導班學習。我們一線教師如果能合理利用人工智能進行英語教學，在提高學生的英語水平的同時，一定能夠很好地促進學生英語核心素養(yǎng)的提升。