萬(wàn)永勇

她用擁抱溫暖每名學(xué)子，讓學(xué)生因她而幸福成長(zhǎng);她引導(dǎo)青年教師愛(ài)上閱讀，讓同行教師受到鼓舞和發(fā)展。她是一名平凡的鄉(xiāng)村女教師，卻在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)了不平凡的篇章。她就是2019年“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”獲得者、2020年感動(dòng)江西教育年度人物提名獎(jiǎng)獲得者——贛州市于都縣銀坑鎮(zhèn)周慶小學(xué)教師肖雪花。

從教15年來(lái)，肖雪花時(shí)刻不忘做“四有”好老師的初心，示范引領(lǐng)，躬耕于講臺(tái)，迎接一批批孩子走進(jìn)校園，笑看一株株桃李結(jié)出累累碩果。

浸潤(rùn)教壇，辛勤育人

2006年，大學(xué)畢業(yè)的肖雪花來(lái)到偏遠(yuǎn)的于都縣銀坑鎮(zhèn)謝坑小學(xué)教書(shū)，成為一名光榮的人民教師。初到校園，新鮮感還沒(méi)過(guò)去，由于師資缺乏，校長(zhǎng)讓英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的她教語(yǔ)文。一時(shí)間，她有些蒙了。她接下這個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)后，就著手迅速提高自己的語(yǔ)文教學(xué)能力?！安荒茏寣W(xué)生的成績(jī)因?yàn)槲叶禄?，我要讓他們變得更?yōu)秀?！毙ぱ┗ㄕf(shuō)。

于是，肖雪花立即拜學(xué)校一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師為師，觀摩他上課，然后讓師父來(lái)聽(tīng)她的課，聽(tīng)完后再提出意見(jiàn)。她還充分利用休息時(shí)間研究各種語(yǔ)文教學(xué)案例、課堂實(shí)錄，不放過(guò)每一次專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

功夫不負(fù)有心人。三個(gè)月后，鎮(zhèn)里開(kāi)展新教師過(guò)關(guān)課比賽，她的課得到了評(píng)委們的一致好評(píng)，獲得了一等獎(jiǎng)。這個(gè)榮譽(yù)更堅(jiān)定了她扎根鄉(xiāng)村教育的決心，她立志要給鄉(xiāng)村孩子更好的未來(lái)。

然而，天有不測(cè)風(fēng)云，2012年，她的丈夫因病去世。丈夫的離世讓她的世界變得一片灰暗，面對(duì)年幼的女兒、白發(fā)蒼蒼的公婆、一個(gè)殘缺的家，她心如刀割。但生活的重?fù)?dān)、心中的悲痛沒(méi)有將她壓垮。想起孩子們一雙雙求知若渴的眼睛，肖雪花重新振作起來(lái)，回到工作崗位，繼續(xù)為孩子們上課、輔導(dǎo)。

高爾基曾說(shuō)：“苦難是一所最好的大學(xué)?！痹谀嵌纹D難的日子，心中的信念和學(xué)生們的努力給了她最大的撫慰。在那年的小學(xué)畢業(yè)考試中，她所帶的班級(jí)奪得了全鎮(zhèn)第一的好成績(jī)。

在謝坑小學(xué)，肖雪花度過(guò)了人生最寶貴也最刻骨銘心的8年。在這8年里，因?yàn)樗恼J(rèn)真用心，她帶的班級(jí)每年都能在全鎮(zhèn)畢業(yè)考試中名列前茅。

以校為家，傳遞幸福

2014年春，肖雪花認(rèn)識(shí)了同樣扎根鄉(xiāng)村教育、陽(yáng)光開(kāi)朗、積極向上的好老師項(xiàng)永忠，擁有相似經(jīng)歷和共同語(yǔ)言的他們結(jié)為夫妻。

2015年冬，他們夫妻一起來(lái)到了于都縣最邊遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校——銀坑鎮(zhèn)周慶小學(xué)，項(xiàng)永忠擔(dān)任校長(zhǎng)，肖雪花擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員。夫妻倆一條心，愛(ài)校如家。2016年前，學(xué)校校舍破舊，道路泥濘，學(xué)生安全無(wú)保障。于是，他們想方設(shè)法改善學(xué)校環(huán)境，圍圍墻、建大門(mén)、改旱廁、美化校園、裝修教學(xué)樓……每件事他們都親力親為，連寒暑假、雙休日都一直堅(jiān)守在施工現(xiàn)場(chǎng)，與施工方共同謀劃把校園建設(shè)得更加美好。2018年春，為了美化校園，他們特地到縣城苗圃園買花木，回到學(xué)校帶著學(xué)生一起把花木種在花壇里，師生們都說(shuō)：“我們的學(xué)校更美了！”

2018年秋，學(xué)校的教導(dǎo)主任和總務(wù)主任同時(shí)被選調(diào)進(jìn)縣城去教書(shū)了，學(xué)校運(yùn)作一時(shí)間“癱瘓”了?！皩?shí)在沒(méi)有人干，就我來(lái)吧！”肖雪花自告奮勇接過(guò)了教導(dǎo)主任的擔(dān)子。擔(dān)任教導(dǎo)主任后，肖雪花特地到鄰近學(xué)校向該校教導(dǎo)主任請(qǐng)教，半個(gè)月不到，她就對(duì)教導(dǎo)主任工作游刃有余。

在肖雪花夫妻兩人的努力下，2017年、2018年學(xué)校獲得了于都縣日常管理先進(jìn)單位、于都縣常規(guī)管理先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也顯著提高，有好幾門(mén)學(xué)科奪得了全鎮(zhèn)第一的好成績(jī)。

盡管工作任務(wù)繁重，但肖雪花從不懈怠，一絲不茍地把教學(xué)工作、學(xué)籍管理工作、年報(bào)工作等做好，用細(xì)心、耐心、恒心踐行著一個(gè)鄉(xiāng)村教育人的責(zé)任。

周慶小學(xué)和很多鄉(xiāng)村學(xué)校一樣，有很多留守孩子，還有不少孩子的父母離異，這些孩子特別缺少關(guān)愛(ài)。肖雪花敏銳地發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，決定每天給班級(jí)里每個(gè)孩子一個(gè)擁抱，讓他們感受到母親般的溫暖。

“不要小看這樣一個(gè)小小的擁抱，有些孩子在我的擁抱里流出了幸福的眼淚?！毙ぱ┗ǜ锌卣f(shuō)。

一開(kāi)始很多教師不理解，但是在她的帶領(lǐng)下，慢慢地也開(kāi)始擁抱自己的學(xué)生。年輕教師任仙麗說(shuō)：“肖老師擁抱學(xué)生的做法真的很有效。我們班一名孩子有一次缺課，他來(lái)校后我抱著他說(shuō)‘我們找你找了很久，老師擔(dān)心死了。這名學(xué)生流著眼淚趕快認(rèn)錯(cuò)！”

在他們的影響下，師生擁抱如今成為全鎮(zhèn)各學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。在他們的感染下，許多家長(zhǎng)更加關(guān)心自己的孩子，孩子們學(xué)習(xí)的勁頭更足了。

傾情閱讀，點(diǎn)亮明燈

肖雪花在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，閱讀力的培養(yǎng)就是學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)，閱讀還是德育的重要抓手。為此，她鐘情于閱讀推廣。2017年，她通過(guò)網(wǎng)絡(luò)申請(qǐng)參加了“閱讀領(lǐng)航員”培訓(xùn)，許多名師成了她閱讀的引路人，她深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀興趣和習(xí)慣是可以培養(yǎng)的。

2018年秋，當(dāng)看到學(xué)校的幼兒園沒(méi)圖書(shū)角時(shí)，肖雪花帶頭捐款并號(hào)召家長(zhǎng)、教師一起獻(xiàn)愛(ài)心，為幼兒園建立了一個(gè)圖書(shū)角。2019年，她又牽頭為三年級(jí)建立了一個(gè)圖書(shū)角。

一天下午，肖雪花帶著班上的學(xué)生閱讀《爺爺變成了幽靈》。學(xué)生管讓華噙著淚花，哽咽地說(shuō)：“我爺爺就是得了重病去世的，爺爺臨走前叮囑我一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了他的期望。”這堂課的視頻在學(xué)生家長(zhǎng)微信群發(fā)布后，家長(zhǎng)們都深受感動(dòng)。一名家長(zhǎng)說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)哪個(gè)鄉(xiāng)村教師能像她這樣帶著學(xué)生閱讀課外書(shū)?！钡诙?，這名家長(zhǎng)就為他們班捐贈(zèng)了一套《笑貓日記》。幾天后，家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)為學(xué)校捐贈(zèng)了《弟子規(guī)》《草房子》《青銅葵花》……一朵朵“閱讀之花”開(kāi)放在學(xué)生的心田上。

四年級(jí)的陳海香以前不愛(ài)閱讀，語(yǔ)文成績(jī)很差。為了提高她的成績(jī)，肖雪花利用周末，帶著課外書(shū)翻山越嶺來(lái)到她家里，了解到她家境困難后，當(dāng)即給她買了幾套新衣服。此外，肖雪花還為她爭(zhēng)取了2000元的“深圳市龍華區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校貧困助學(xué)金”。從那以后，陳海香不僅愛(ài)上了學(xué)習(xí)，還成了班上的“閱讀之星”。

肖雪花不但自己推廣閱讀，還把全校師生都帶入到閱讀的天地里，給年輕教師上閱讀示范課，帶年輕教師加入讀書(shū)會(huì)。在全校開(kāi)展“一月一活動(dòng)”，在班級(jí)開(kāi)展“一周一故事”活動(dòng)。閱讀就這樣悄悄地在校園蔓延了，如今閱讀對(duì)師生來(lái)說(shuō)已像呼吸一樣自然。

在肖雪花的帶領(lǐng)和推動(dòng)下，學(xué)校開(kāi)展閱讀活動(dòng)的影響力越來(lái)越大，贛州市其他縣的學(xué)校紛紛邀請(qǐng)她去做專題講座，每次講座都引發(fā)了當(dāng)?shù)貛熒墓缠Q，推動(dòng)了閱讀在全市學(xué)校鋪開(kāi)。

以身示范，無(wú)私幫扶

2019年秋季，肖雪花曾經(jīng)的學(xué)生肖勤分配到周慶小學(xué)教書(shū)。肖勤到了周慶小學(xué)后，肖雪花像當(dāng)年教她一樣，手把手地教，知無(wú)不言，言無(wú)不盡。肖勤勤奮好學(xué)，人又機(jī)靈，很快就能在講臺(tái)上流利地講課，一學(xué)期下來(lái)就成了學(xué)校的教學(xué)骨干。

任仙麗是學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員，初出茅廬的她缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，肖雪花竭盡全力幫助她。任仙麗在肖雪花的指導(dǎo)和影響下，盡心盡力做好每一件事，工作不到兩年時(shí)間，就能獨(dú)當(dāng)一面，成了校長(zhǎng)的左膀右臂。2020年，她和肖勤雙雙被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

學(xué)校有幾名年長(zhǎng)的教師不會(huì)使用電腦，不會(huì)用“班班通”等電教設(shè)備，肖雪花便手把手教他們?cè)趺词褂谩＿@些老師說(shuō)：“多虧了肖老師，讓我們這些‘老古董能跟上時(shí)代的步伐，能繼續(xù)為鄉(xiāng)村教育事業(yè)盡自己的力?！?/p>

在肖雪花的影響下，學(xué)校所有教師都干勁十足，相互勉勵(lì)、共同進(jìn)步。更有外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師偷偷地對(duì)該校的教師說(shuō)：“真羨慕你們，能和如此優(yōu)秀的肖老師在一個(gè)學(xué)校工作。”每當(dāng)聽(tīng)到這些話時(shí)，學(xué)校的教師都很驕傲，他們都以肖雪花為榜樣，努力做好各項(xiàng)工作，共同打造美麗、和諧、平安、書(shū)香校園。

耿耿園丁意，拳拳育人心。肖雪花守住心中希望之燈，把滿腔熱血全部奉獻(xiàn)給山村的教育事業(yè)，在與學(xué)生朝夕相伴的風(fēng)雨兼程中，書(shū)寫(xiě)著幸福的教育人生。◆