龍海燕

習(xí)近平總書(shū)記高度重視紅色文化建設(shè)，多次強(qiáng)調(diào)要把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好，在“七一”重要講話(huà)中再次強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈。學(xué)校思政課開(kāi)展以學(xué)講話(huà)學(xué)黨史為主題的紅色文化教育，是促進(jìn)紅色基因傳承、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑，更是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、幫助青少年學(xué)生扣好人生第一?？圩拥挠辛εe措。

把紅色文化融入校園文化，點(diǎn)亮思政教育導(dǎo)航燈。學(xué)校是開(kāi)展青少年紅色文化教育的主陣地。在建黨百年之際，深入開(kāi)展“紅色文化進(jìn)校園”活動(dòng)，將學(xué)講話(huà)學(xué)黨史融入學(xué)校思政課教學(xué)中，傳承紅色基因，有利于提高學(xué)生思想道德水平。

建設(shè)學(xué)講話(huà)學(xué)黨史文化墻。利用學(xué)校長(zhǎng)廊開(kāi)設(shè)“黨史專(zhuān)欄”，宣傳“七一”重要講話(huà)和黨的百年光輝歷程，推動(dòng)黨史教育常態(tài)化，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立“幸福都是奮斗出來(lái)的”拼搏精神;講好黨史故事，用英雄人物激勵(lì)學(xué)生銘記歷史、強(qiáng)化青春擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)青年學(xué)子立志“強(qiáng)國(guó)有我，請(qǐng)黨放心”。

發(fā)揮校史館育人功能。校史文化真實(shí)記錄學(xué)校的發(fā)展歷程，既是一種資源，又是一種傳承。比如，長(zhǎng)郡中學(xué)校史館展示了從學(xué)校走出的徐特立、李維漢、周世釗等一代名師，李立三、羅章龍、任弼時(shí)、李富春、蕭勁光等11位老一輩革命家和彭公達(dá)、郭亮等48位革命烈士，張孝騫、沈其震等14位院士和美學(xué)家蔡儀、音樂(lè)家呂驥等文學(xué)藝術(shù)界學(xué)者名家。像這類(lèi)寶貴紅色資源，正是思政教育中立德樹(shù)人最真實(shí)、最直觀、最鮮活的素材，有助于在潛移默化中增強(qiáng)學(xué)生的自豪感和認(rèn)同感。

把紅色文化融入德育課堂，唱響思政教育主旋律。紅色文化是不可多得的課堂教學(xué)資源。在思政教育中，要充分挖掘紅色文化內(nèi)涵，并與教材內(nèi)容相融合，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮好紅色文化的教育功能。在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中，可嘗試將紅色文化滲透其中，讓學(xué)生全方位接受紅色文化的熏陶，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。要改變傳統(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式，充分運(yùn)用信息化技術(shù)，采用圖片、音頻、視頻、影像等直觀方式，提升紅色文化教學(xué)效果。同時(shí)采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方式，邀請(qǐng)老黨員、老軍人、老干部等來(lái)學(xué)校講紅色故事，組織學(xué)生就近到紅色紀(jì)念場(chǎng)館參觀學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)紅色故事。注重創(chuàng)新方式方法，組織開(kāi)展紅色故事宣講、“紅歌賽”傳唱紅色經(jīng)典、“我向黨旗敬個(gè)禮”主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)等系列主題活動(dòng)，讓學(xué)生在不同的活動(dòng)體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)道德審美認(rèn)知的提升。

把紅色文化融入網(wǎng)絡(luò)媒體，搭建思政教育新平臺(tái)。新媒體給學(xué)校思政教育帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，紅色文化要想贏得廣大青少年的關(guān)注和青睞，必須在傳播渠道上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，靈活運(yùn)用新媒體，多舉措、高質(zhì)量建設(shè)“網(wǎng)上思政課程”，讓思政教育無(wú)“微”不至。

整合校園新媒體資源，堅(jiān)持正確導(dǎo)向。將學(xué)校官網(wǎng)、微博、微信公眾號(hào)與校園電視臺(tái)、廣播站等平臺(tái)融合到一起，實(shí)現(xiàn)資源共享，產(chǎn)生“1+1>2”的效應(yīng);借助新媒體優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辟紅色文化學(xué)習(xí)板塊，開(kāi)發(fā)圖文、視頻相結(jié)合的紅色文化“云課堂”;開(kāi)展時(shí)事熱點(diǎn)討論、魅力人物評(píng)選等活動(dòng)，把學(xué)生吸引進(jìn)來(lái)，通過(guò)互動(dòng)與反饋、“橫向比、縱向看”，讓思政教育更貼近學(xué)生實(shí)際。

改進(jìn)新媒體傳播，讓紅色文化更有吸引力。一方面，對(duì)紅色文化進(jìn)行“微制作”。從革命歷史中擷取典型人物、典型故事、典型片斷，提煉內(nèi)在精神，制作成微故事、微小說(shuō)、微視頻、微電影等，形成短小精悍、生動(dòng)感人的紅色文化作品。另一方面，對(duì)紅色文化進(jìn)行“微傳播”。充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，利用微信、微博”、QQ、抖音、快手等多種平臺(tái)進(jìn)行傳播，讓紅色文化的精氣神和正能量縈繞網(wǎng)絡(luò)空間，使青少年學(xué)生在易于接受的方式中獲得有益的精神滋養(yǎng)。