張健

摘? ?要： 目前，社會(huì)主義進(jìn)入新的快速發(fā)展時(shí)期，高等教育體制不斷改革。高校體制的改革，使學(xué)生數(shù)量不斷增加。當(dāng)今社會(huì)，需要的不僅是高學(xué)歷、高知識(shí)儲(chǔ)備的大學(xué)生，而是德智體美勞全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才。輔導(dǎo)員是大學(xué)生的組織者、管理者、實(shí)施者，更是他們的人生導(dǎo)師。面對(duì)當(dāng)代大學(xué)生，以及社會(huì)快速發(fā)展，輔導(dǎo)員應(yīng)不斷反思自己，提升綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞： 輔導(dǎo)員? ?新時(shí)代大學(xué)生? ?職業(yè)素質(zhì)

我國(guó)現(xiàn)處于小康社會(huì)發(fā)展的重要階段，當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是人類靈魂的工程師，面對(duì)“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的新使命和“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的新要求，想要成為一名合格的輔導(dǎo)員，必須對(duì)輔導(dǎo)員角色有明確的定位，認(rèn)清輔導(dǎo)員的本質(zhì)與內(nèi)涵。只有明確了解輔導(dǎo)員的定位及本質(zhì)內(nèi)涵才能保障工作正常進(jìn)行，還要了解新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)，不斷提高職業(yè)素質(zhì)，才能讓輔導(dǎo)員工作更加專業(yè)化。

一、輔導(dǎo)員角色的自我定位

大學(xué)輔導(dǎo)員要想順利開展各項(xiàng)工作，必須對(duì)輔導(dǎo)員角色定位有清晰、明確的認(rèn)識(shí)。首先，這是輔導(dǎo)員發(fā)展的必要前提，輔導(dǎo)員的日常工作主要是對(duì)學(xué)生的管理及日常事務(wù)管理，影響大學(xué)生的發(fā)展方向。其次，通過角色定位讓輔導(dǎo)員找到自己的發(fā)展方向，突出大學(xué)輔導(dǎo)員的獨(dú)特性。高校思政教育存在很明顯的教育特色和教育規(guī)律，輔導(dǎo)員要不斷進(jìn)取，發(fā)揮專業(yè)特色，在實(shí)踐工作中明確自身的角色身份，為今后開展教育工作奠定良好的條件與基礎(chǔ)。

1.明確黨員身份

新時(shí)代大學(xué)生輔導(dǎo)員要時(shí)刻牢記黨員身份，牢記中國(guó)共產(chǎn)黨員的初心是“為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興”。我國(guó)正處于社會(huì)發(fā)展的重要時(shí)期，是民族偉大復(fù)興的重要時(shí)刻。堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺履行黨員義務(wù)，遵守黨紀(jì)黨章，堅(jiān)定不移地走社會(huì)主義道路，不斷提高政治站位。要堅(jiān)持把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為方向指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平同志關(guān)于教育工作的一些重要講話，學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，全面貫徹黨的教育方針，用黨員身份嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹立良好的榜樣示范。

2.明確教師與管理雙重身份

2014年教育部發(fā)布的《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》指出：“輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份?！?017年8月教育部修訂的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)》明確指出：“輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者?！陛o導(dǎo)員即“政治輔導(dǎo)員”，是學(xué)校上傳下達(dá)的橋梁，不僅要做好學(xué)生的管理工作，還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及最新教育動(dòng)態(tài)，做好思想政治教育工作。我們要牢記輔導(dǎo)員的本職任務(wù)，堅(jiān)持“為學(xué)生謀發(fā)展、為社會(huì)謀發(fā)展”的口號(hào)，堅(jiān)持全員全方位地做好育人工作，把思想政治教育工作貫穿到管理服務(wù)及教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，形成思政育人、管理育人、教書育人、服務(wù)育人等多種育人長(zhǎng)效機(jī)制。

3.明確“知心人、熱心人及引路人”身份

習(xí)近平同志在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話中提到，要培養(yǎng)有遠(yuǎn)大理想、熱愛偉大祖國(guó)、有擔(dān)當(dāng)有本領(lǐng)、敢于砥礪奮斗及高尚品德修為的新時(shí)代青年，引導(dǎo)新時(shí)代青年自覺樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們要扮演好“知心人”的角色。主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，照顧學(xué)生的特點(diǎn)，與學(xué)生打成一片，拉近師生之間的距離，建立師生信任關(guān)系，才能夠更好地了解學(xué)生，更好地幫助學(xué)生。大學(xué)生現(xiàn)處于人生道路的起步階段，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)、工作及生活中往往會(huì)遇到一些無(wú)法解決的問題，輔導(dǎo)員要扮演好“熱心人”的角色。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)生所思、所憂、所盼，在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，及時(shí)對(duì)他們拉一下、幫一下，解決好他們遇到的煩心事和操心事，更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓他們感受到關(guān)愛就在身邊，關(guān)懷就在眼前。

大學(xué)生想要健康成長(zhǎng)必須有正確的人生目標(biāo)與發(fā)展方向，他們就如“幼苗”一樣需要精心培育，我們要扮演好“引路人”的角色。堅(jiān)持關(guān)心厚愛和嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，尊重規(guī)律和積極引領(lǐng)相統(tǒng)一，正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)生遇到困難而垂頭喪氣時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生走出困境，重拾信心，推動(dòng)他們勇往直前。只有做好學(xué)生引路人才能更好地讓學(xué)生在重要領(lǐng)域和重要崗位攻堅(jiān)克難、施展才華，慢慢成為國(guó)家棟梁之材。

二、新一代大學(xué)生的特點(diǎn)

1.思想特點(diǎn)

隨著社會(huì)發(fā)展，當(dāng)今家庭條件得到了質(zhì)的飛躍。因?yàn)榧彝l件的改善及社會(huì)多方面的隱形誘惑，致使一些學(xué)生的價(jià)值觀念受到影響。他們注重自我發(fā)展、注重自我素質(zhì)的不斷完善，注重自己在個(gè)體和社會(huì)中的價(jià)值感，并且希望得到個(gè)體和集體的認(rèn)同，在人生價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上慢慢向個(gè)體化轉(zhuǎn)移。他們?cè)诠ぷ髦心軌蛘J(rèn)同奉獻(xiàn)精神，但在人生價(jià)值評(píng)價(jià)上趨向?qū)嵱眯?。在個(gè)人發(fā)展中志向遠(yuǎn)大，注重自我奮斗，又害怕艱難困苦。關(guān)心社會(huì)及國(guó)家發(fā)展，有時(shí)會(huì)好高騖遠(yuǎn)，高估自己的能力。

2.行為特點(diǎn)

根據(jù)國(guó)家政策及社會(huì)實(shí)際情況，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女。雖然隨著國(guó)家的不斷進(jìn)步，社會(huì)發(fā)展越來(lái)越好，人民的生活得了很大的改善，但是，父母這寧愿自己多吃點(diǎn)苦，也不讓子女多受一點(diǎn)累。孩子的大多數(shù)事情，都由父母操辦，缺乏鍛煉。

獨(dú)生子女集“萬(wàn)千寵愛于一身”。同堂三代或者四代圍繞一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，不管孩子的要求是否合理，都被加倍滿足。在嬌慣、溺愛及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)環(huán)境下，孩子們卻悶在家里，享受“網(wǎng)絡(luò)空間”，與社會(huì)聯(lián)系欠缺。

3.生活特點(diǎn)

大學(xué)階段相對(duì)于高中來(lái)說(shuō)，從“約束”變?yōu)椤白灾鳌?，大家的空閑時(shí)間多了?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，拓寬了大學(xué)生學(xué)習(xí)的空間和日常生活空間。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與智能手機(jī)的普及，不少學(xué)生的自控能力較差，遭到網(wǎng)絡(luò)誘惑。比如：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)社交及網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)等一些網(wǎng)絡(luò)行為，慢慢地影響學(xué)生們的日常生活。互聯(lián)網(wǎng)雖然方便了學(xué)生，但是也讓學(xué)生減少了很多現(xiàn)場(chǎng)的溝通，讓一些同學(xué)變得膽怯。網(wǎng)絡(luò)的利處也挺多，讓同學(xué)的思維更加活躍，接觸的事物多，創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng);有的同學(xué)能夠利用網(wǎng)絡(luò)排憂解難，讓自己變得更加開朗。

三、不斷提高自我職業(yè)素質(zhì)

2014年國(guó)家頒布的《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》明確提出了，輔導(dǎo)員必須“具備思想政治教育工作相關(guān)學(xué)科的寬口徑知識(shí);具備較強(qiáng)的組織管理能力和語(yǔ)言、文字表達(dá)能力及教育引導(dǎo)能力、調(diào)查研究能力等”。在此基礎(chǔ)下我們要不斷提高自己，才能完成大學(xué)生日常管理工作，更好地促進(jìn)社會(huì)快速發(fā)展。

1.不斷樹立正確的理念和觀念

作為大學(xué)生的組織者、指導(dǎo)者和管理者，我們必須樹立正確的管理理念，在管理工作中遵循“以人為本”（即“以學(xué)生為本”）的理念，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及類型運(yùn)用靈活的方法處理。在與學(xué)生們相處時(shí)，與他們保持亦師亦友的關(guān)系，對(duì)學(xué)生平等、真誠(chéng)相待，讓學(xué)生在理解中發(fā)自內(nèi)心地支持擁護(hù)我們的工作。還要做好學(xué)生管理服務(wù)工作，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”的管理理念，只有這樣才能帶來(lái)學(xué)生思想政治教育工作新發(fā)展和新局面。我們要正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流及管理，通過創(chuàng)新讓互聯(lián)網(wǎng)更好地應(yīng)用于師生、校生之間，完善新模式。

2.不斷提高人格魅力

在大學(xué)生思想行為的管理工作中，輔導(dǎo)員的人格魅力能夠更好地吸引學(xué)生的支持，更好地感染學(xué)生。我們?cè)诠ぷ髦凶⒁夥椒ǚ绞?，不斷?chuàng)新，善于運(yùn)用適合新時(shí)代大學(xué)生的談心談話技巧，把談話內(nèi)容記到學(xué)生心里。輔導(dǎo)員的思想、言行和學(xué)識(shí)通過榜樣示范的方式不斷影響學(xué)生，使其在潛移默化中不斷規(guī)范自己，不斷提高自己，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。

3.不斷提高綜合素質(zhì)

“打鐵還需自身硬”，要想在社會(huì)發(fā)展的重要時(shí)期做好學(xué)生管理工作，自己的水平要高，還要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)與方法。不僅要改進(jìn)管理理念，還要開闊眼界。只有眼界寬廣了，思路才有出路，我們要多參加校外組織的各類輔導(dǎo)員交流學(xué)習(xí)會(huì)、素質(zhì)拓展活動(dòng)和輔導(dǎo)員大賽等，開闊眼界和思路，努力加強(qiáng)溝通的平臺(tái)建設(shè)，提高管理交流渠道。還要多鉆研學(xué)生管理類的經(jīng)典理論，深刻理解其中的精華所在，多閱讀相關(guān)的科研著作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理教育方法理念，形成有特色的管理理念與方法。

四、結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平同志在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話中提道，要勉勵(lì)新時(shí)代中國(guó)青年建功立業(yè)，同時(shí)希望新時(shí)代青年向著有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)及高品德修為的現(xiàn)代化人才發(fā)展。青年是社會(huì)中最積極、最有朝氣的力量，青年一代的發(fā)展影響國(guó)家的前途與希望。

新時(shí)代大學(xué)生輔導(dǎo)員要不斷提高覺悟，不論何時(shí)都要永記我們的初心與使命，認(rèn)清輔導(dǎo)員的定位與性質(zhì)，了解新時(shí)代大學(xué)生的所需所求。在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的時(shí)代，我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)還要不斷拓展網(wǎng)絡(luò)思政教育新途徑，做好大學(xué)生的知心人、熱心人及引路人，努力把大學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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