蘭霞 李興團(tuán) 陳晶瑩

摘? ?要： 信息化社會(huì)，數(shù)字化閱讀方式逐漸超越了傳統(tǒng)閱讀，成為國(guó)民主流閱讀方式之一。黨校圖書(shū)館應(yīng)推廣閱讀，傳遞閱讀價(jià)值觀念，幫助他人尤其是青少年培養(yǎng)必需的閱讀興趣與純正的閱讀品位，獲得閱讀能力、思辨能力和批判能力，讓他們愛(ài)上閱讀。

關(guān)鍵詞： 黨校? ?圖書(shū)館? ?館藏資源? ?閱讀推廣

一、黨校圖書(shū)館資源的現(xiàn)狀分析

黨校圖書(shū)館的資源包括紙質(zhì)資源和電子資源。紙質(zhì)資源中最常見(jiàn)的是書(shū)刊報(bào)，即圖書(shū)、期刊、報(bào)紙。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)圖書(shū)館還會(huì)收藏本校的研究生論文。圖書(shū)館所有紙質(zhì)資源都會(huì)放在不同的書(shū)庫(kù)，一般來(lái)說(shuō)有這幾個(gè)：1.流通書(shū)庫(kù)。所有可借閱圖書(shū)都在該庫(kù)。2.工具書(shū)庫(kù)。主要是各種字詞典、年鑒、百科全書(shū)等，大部分學(xué)校不會(huì)外借該庫(kù)的書(shū)。3.期刊庫(kù)。4.報(bào)紙庫(kù)。5.外文書(shū)庫(kù)。電子資源基本以數(shù)據(jù)庫(kù)的形式出現(xiàn)，包括電子圖書(shū)、電子期刊等。一般有以下幾種：1.超星電子圖書(shū)、方正電子圖書(shū)，不用去圖書(shū)館就可以借閱。2.維普期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)，可閱讀基本上所有的期刊學(xué)術(shù)論文。3.CNKI、萬(wàn)方等大型綜合數(shù)據(jù)庫(kù)，可查閱期刊論文、重要報(bào)紙、會(huì)議文獻(xiàn)、學(xué)位論文等，CNKI還有工具書(shū)及年鑒數(shù)據(jù)庫(kù)。4.外文數(shù)據(jù)庫(kù)。5.特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)，一般是地方省情數(shù)據(jù)庫(kù)、地方黨史數(shù)據(jù)庫(kù)、教授文庫(kù)等特色數(shù)據(jù)庫(kù)。根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，2014年國(guó)民數(shù)字化閱讀方式首次超過(guò)傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀率，并呈上升趨勢(shì)，到2018年，數(shù)字化閱讀方式已經(jīng)達(dá)到80.00%，速度令人驚嘆。這些數(shù)據(jù)表明，人們的閱讀方式已經(jīng)發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，數(shù)字閱讀時(shí)代的到來(lái)，在一定程度上為全民閱讀的推廣帶來(lái)了希望，同時(shí)改變了人們的生活。黨校圖書(shū)館必須跟上新時(shí)代的步伐，積極應(yīng)對(duì)新技術(shù)條件下讀者的閱讀需求，提高數(shù)字化閱讀服務(wù)水平，深入開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，成為全民閱讀開(kāi)展的主陣地，正確引導(dǎo)讀者會(huì)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)是黨校圖書(shū)館義不容辭的社會(huì)職能。

二、黨校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣工作的意義和價(jià)值

一個(gè)民族的精神境界，取決于全民族的閱讀水平;一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)校，離不開(kāi)每一個(gè)圖書(shū)館的貢獻(xiàn)。圖書(shū)館作為一個(gè)全民閱讀的主要陣地，在閱讀推廣中發(fā)揮不可替代的價(jià)值和作用。對(duì)黨校圖書(shū)館而言，閱讀推廣活動(dòng)，可以拓寬圖書(shū)館業(yè)務(wù)范圍，擴(kuò)大圖書(shū)館的社會(huì)影響，提高圖書(shū)館的認(rèn)知度，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的社會(huì)價(jià)值。對(duì)讀者而言，閱讀有休閑功能，讀者透過(guò)閱讀可放松心情、舒緩壓力，達(dá)到閱讀治療的效果;閱讀可啟發(fā)讀者新的思考與看法，對(duì)個(gè)人解決問(wèn)題能產(chǎn)生實(shí)質(zhì)的效益;閱讀還可以提高個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)，適應(yīng)信息社會(huì)終身學(xué)習(xí)的要求。對(duì)城市和社會(huì)而言，閱讀推廣活動(dòng)，可以營(yíng)造良好的閱讀氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造全社會(huì)“勤讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的濃厚氛圍，有利于公民平等享受公共文化資源，打破“信息鴻溝”，推動(dòng)學(xué)習(xí)型城市和社會(huì)的發(fā)展。

三、黨校圖書(shū)館資源下的閱讀推廣要素分析

1.推廣對(duì)象。

閱讀推廣的對(duì)象不僅僅是來(lái)黨校培訓(xùn)的學(xué)員、在職研究生、老師、干部，還可以鼓勵(lì)更多閱讀推廣對(duì)象的參與，如職工家屬、青少年、兒童，還可以是其他校外社會(huì)各界的組織機(jī)構(gòu)及其他社會(huì)群體。

2.推廣內(nèi)容。

針對(duì)不同的讀者有不同的推廣內(nèi)容，比如兒童，主要是激發(fā)他們的興趣，通過(guò)繪本、做游戲培養(yǎng)他們的興趣;對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，營(yíng)造舒適、溫馨的環(huán)境引導(dǎo)青少年閱讀，逐步提高閱讀能力，注重讀者對(duì)數(shù)字資源的體驗(yàn)及吸引力，時(shí)時(shí)追蹤感興趣的刊物，進(jìn)行推送，激發(fā)讀者的閱讀興趣;針對(duì)學(xué)員和研究者，以專(zhuān)業(yè)學(xué)科的相關(guān)領(lǐng)域閱讀為主，系統(tǒng)對(duì)該類(lèi)讀者監(jiān)測(cè)他們的閱讀行為，主要是推薦一些學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域閱讀資源和學(xué)科研究進(jìn)展及報(bào)告等，可以定期舉辦為了鼓勵(lì)讀者閱讀進(jìn)行積分等級(jí)排名的這些活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，通過(guò)讀者之間的互動(dòng)及對(duì)資源的評(píng)價(jià)，讓讀者發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的閱讀資源，并充分利用。也可以針對(duì)不同的讀者策劃組織不同型的閱讀推廣內(nèi)容，如閱讀理念及閱讀工具的普及、校園文化及民族文化的推廣、科學(xué)知識(shí)的推廣等。

3.推廣方式。

黨校圖書(shū)館閱讀推廣工作，因?yàn)閳D書(shū)館本身就是一個(gè)文化機(jī)構(gòu)，最大限度地為學(xué)員、教學(xué)科研人員提供優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)資源，提供學(xué)科化、專(zhuān)業(yè)化、個(gè)性化的知識(shí)產(chǎn)品與信息服務(wù)，做教學(xué)的“大后方”、科研的“大本營(yíng)”是黨校圖書(shū)館義不容辭的責(zé)任。如何將黨校圖書(shū)館的資源優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)、推廣起來(lái)，讓大家愛(ài)上閱讀，我認(rèn)為：一是學(xué)習(xí)服務(wù)。進(jìn)行“空間再造”，將圖書(shū)館打造成為讀者學(xué)習(xí)、研討、分享、交流的場(chǎng)所，為學(xué)員提供輕松舒適、溫馨雅致的學(xué)習(xí)空間;二是文化服務(wù)。針對(duì)不同群體有不同的推廣方式，比如針對(duì)退休老職工，主要是休閑類(lèi)、生活保健類(lèi)、幼兒教育等?？梢远ㄆ谂e辦“夕陽(yáng)紅讀書(shū)會(huì)”“我的退休生活”“我的養(yǎng)生生活”等讀書(shū)沙龍活動(dòng);為老年讀者提供這樣一個(gè)讀書(shū)交流平臺(tái)，既為生活提供指引，又使老年讀者樹(shù)立正確的育兒教育觀?？梢詾閷W(xué)員、職工成立“書(shū)香黨校讀書(shū)會(huì)”，定期舉辦好書(shū)分享交流會(huì)、論壇、講座沙龍等文化交流活動(dòng)，通過(guò)這樣一個(gè)平臺(tái)，吸引更多的讀者做交流、分享，讓大家愛(ài)上閱讀。還可以舉辦“內(nèi)容精深、藝術(shù)精湛、制作精良”的文藝演出和文化展覽活動(dòng);三是文化傳承?？茖W(xué)保存文獻(xiàn)資源，如圖書(shū)文獻(xiàn)資源的典藏，館藏古籍的普查、修復(fù)、展示、開(kāi)發(fā)與利用等，也可以讓有這方面愛(ài)好的讀者進(jìn)行了解并參觀。在數(shù)字資源方面，需要與先進(jìn)的信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合。突破了時(shí)空限制，讀者可以根據(jù)自己的需要方便快捷地查找信息。比如，充分利用微信、QQ等社交軟件，不僅成本低，還可以保證各類(lèi)信息資源傳遞的實(shí)效性，人們可以隨時(shí)隨地接收相應(yīng)的閱讀內(nèi)容。因此，黨校圖書(shū)館閱讀推廣工作離不開(kāi)這些先進(jìn)技術(shù)的支持和每一個(gè)人的努力。比如，建立一個(gè)書(shū)香校園讀書(shū)會(huì)的微信群，每天可以推送一些好的書(shū)目、文字，還可以進(jìn)行線上閱讀比賽，提高學(xué)員和館員等的閱讀興趣。在微信公眾號(hào)的閱讀推廣工作中，讀者可以及時(shí)發(fā)表意見(jiàn)與看法，并對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行討論，有利于黨校圖書(shū)館與讀者之間構(gòu)建良好的關(guān)系。除此之外，數(shù)字化時(shí)代需要意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等為黨校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)帶來(lái)的便利，充分發(fā)揮出圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)資源，為實(shí)現(xiàn)黨校圖書(shū)館的發(fā)展和閱讀推廣提供更好的保障。

四、黨校圖書(shū)館的創(chuàng)新閱讀方式

1.推行自助閱讀和移動(dòng)閱讀。

現(xiàn)在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋學(xué)校的方方面面，包括圖書(shū)館。讀者可以借助無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，讓圖書(shū)館變成移動(dòng)圖書(shū)館。為了使學(xué)員、讀者更方便快捷地利用電子圖書(shū)館，可以在離學(xué)員讀者近的地方，比如教學(xué)樓、辦公樓、讀書(shū)樓安裝歌德電子借閱機(jī)，讓學(xué)員、讀者輕輕松松掃碼下載就可以自主閱讀。也可以借助手機(jī)、平板電腦方便快捷地查詢文獻(xiàn)資源，讀者利用碎片化時(shí)間就能充分利用圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源。

2.建立智慧圖書(shū)館。

智慧圖書(shū)館是指把智能技術(shù)運(yùn)用到圖書(shū)館建設(shè)中而形成的一種智能化建筑，是智能建筑與高度自動(dòng)化管理的數(shù)字圖書(shū)館的有機(jī)結(jié)合和創(chuàng)新。充分利用ICT技術(shù)，實(shí)現(xiàn)各種信息電算化，以進(jìn)行遠(yuǎn)程閱覽圖書(shū)資料、預(yù)約座位等操作的數(shù)字圖書(shū)館。智慧圖書(shū)館的建立，能不斷開(kāi)拓創(chuàng)新閱讀推廣的服務(wù)內(nèi)容，有效推廣數(shù)字資源和紙質(zhì)資源。它將圖書(shū)館紙質(zhì)資源的推廣活動(dòng)與智慧圖書(shū)館的在線閱讀相結(jié)合，通過(guò)智慧圖書(shū)館，掌握讀者的興趣偏好，細(xì)分讀者群，對(duì)專(zhuān)業(yè)閱讀、數(shù)字閱讀、主題閱讀等內(nèi)容進(jìn)行深化分析，追蹤分析讀者喜好，并有針對(duì)性地推送，提高不同類(lèi)型讀者的閱讀興趣及能力。

3.打造自己的閱讀活動(dòng)品牌。

據(jù)調(diào)查中共甘肅省委黨校成立了“書(shū)香黨校讀書(shū)會(huì)”這個(gè)品牌，比如在每年的“4.23”世界讀書(shū)日來(lái)臨時(shí)，可以舉辦一些不同主題的讀書(shū)活動(dòng)，如“好書(shū)分享”活動(dòng)、“馬克思經(jīng)典誦讀”活動(dòng)、“心得體會(huì)交流”活動(dòng)等，旨在吸引更多的讀者參與到此次活動(dòng)中，培養(yǎng)全民閱讀的興趣?；顒?dòng)之前在校園網(wǎng)和圖書(shū)館館網(wǎng)站上先發(fā)布通知，在微信群里同時(shí)發(fā)布通知，也可以在圖書(shū)館大門(mén)口張貼精美的活動(dòng)海報(bào)，不限本校職工，鼓勵(lì)校外的人也參與進(jìn)來(lái)，尤其是兒童。做好全民閱讀，首先要從孩子培養(yǎng)起來(lái)，父母可以帶著孩子共同參與。這樣良好的文化氛圍，人們的興趣自然濃厚，圖書(shū)館的紙質(zhì)資源和數(shù)字資源得到了充分利用。

4.黨校圖書(shū)館起中堅(jiān)作用，組織形式多樣的活動(dòng)，助力全民閱讀。

黨校圖書(shū)館主要是培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)教育的基地，為了充分發(fā)揮黨校圖書(shū)館的館藏、數(shù)字資源等優(yōu)勢(shì)作用，黨校圖書(shū)館應(yīng)該開(kāi)展全方位的閱讀推廣活動(dòng)，應(yīng)該向社會(huì)開(kāi)放，建設(shè)沒(méi)有圍墻的圖書(shū)館理念，進(jìn)行有策略的推廣閱讀群，鼓勵(lì)更多的青少年、少兒走進(jìn)圖書(shū)館。組織形式多樣、豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)。比如在“6.1兒童節(jié)”舉辦親子活動(dòng)，有童話演講、講故事比賽、圖書(shū)交換節(jié)等活動(dòng);“4.23”世界讀書(shū)日，舉辦詩(shī)歌朗誦、讀書(shū)競(jìng)賽等;“九九重陽(yáng)節(jié)”舉辦適合老年人的節(jié)目，目的是通過(guò)舉辦這些特色活動(dòng)，吸引更多的讀者，尤其是職工家屬走進(jìn)圖書(shū)館。

五、黨校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣的策略

1.營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境。

濃郁的文化閱讀環(huán)境是讀者對(duì)圖書(shū)館的第一要求，有深刻的影響力。比如，中共甘肅省委黨校圖書(shū)館在2014年—2020年的全面改擴(kuò)建后，在圖書(shū)館的館藏、建筑、設(shè)施、布局等各個(gè)方面，打造成一個(gè)公共文化空間，集學(xué)習(xí)與休閑于一體化的文化場(chǎng)所，整體營(yíng)造出優(yōu)雅、寧?kù)o、大氣、人文和舒適的文化氛圍。改擴(kuò)建期間，館領(lǐng)導(dǎo)實(shí)地走訪中央黨校圖書(shū)館、考察各個(gè)高校圖書(shū)館，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，并與中標(biāo)單位多次討論完善裝修方案，新增數(shù)字體檢區(qū)、教師發(fā)展中心、讀者休閑區(qū)、新書(shū)展示區(qū)、“讀書(shū)沙龍”、專(zhuān)題討論區(qū)等，努力打造溫馨舒適、優(yōu)雅寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引讀者來(lái)圖書(shū)館，讓他們愛(ài)上閱讀。

2.充分保障傳統(tǒng)閱讀資源。

在紙質(zhì)資源建設(shè)方面，除了充分保證紙本館藏的系統(tǒng)性、完整性外，還要特別重視把握讀者的閱讀需求。為了充分發(fā)揮紙質(zhì)資源的利用率，圖書(shū)館采編人員和館員應(yīng)該深入各個(gè)教研部、來(lái)培訓(xùn)的學(xué)員和研究生中展開(kāi)調(diào)研，用座談會(huì)的形式主動(dòng)了解把握讀者的閱讀需求，以后采購(gòu)圖書(shū)更有針對(duì)性。除了以上方法外，還可以設(shè)立新書(shū)展覽區(qū)，將加工好的新書(shū)及時(shí)展示出來(lái)，這里有最前沿的學(xué)術(shù)刊物，有導(dǎo)師推薦的，還有針對(duì)職工的你購(gòu)書(shū)來(lái)我買(mǎi)單活動(dòng)，將閱讀融入職工、教員、學(xué)員的整個(gè)過(guò)程中，不斷加大紙質(zhì)文獻(xiàn)的開(kāi)發(fā)力度。

3.充分保障數(shù)字閱讀資源得到有效的開(kāi)發(fā)和利用。

在數(shù)字化閱讀時(shí)代，圖書(shū)館除繼續(xù)購(gòu)入CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)、人大復(fù)印資料網(wǎng)絡(luò)版、超星電子圖書(shū)、習(xí)近平系列重要講話數(shù)據(jù)庫(kù)、地方省情數(shù)據(jù)庫(kù)等14個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，自建數(shù)據(jù)庫(kù)13個(gè)，這些數(shù)據(jù)庫(kù)涵蓋面廣、針對(duì)性強(qiáng)，幾乎每個(gè)人都能找到自己所需，可以說(shuō)為學(xué)員讀者打造了優(yōu)質(zhì)豐富的網(wǎng)上閱讀平臺(tái)，讓大家可以足不出戶就可以登陸智慧校園網(wǎng)站，進(jìn)行一站式檢索，找到自己所需。

4.探索新舉措、新形勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)黨校圖書(shū)館的宣傳。

除了每年的“4.23”世界讀書(shū)日活動(dòng)宣傳外，還應(yīng)加強(qiáng)日常有計(jì)劃的大力宣傳;加強(qiáng)對(duì)黨校圖書(shū)館本身的宣傳，包括對(duì)數(shù)字圖書(shū)館的宣傳、推介，提升讀者對(duì)圖書(shū)館和閱讀推廣活動(dòng)的認(rèn)知度;加強(qiáng)對(duì)閱讀文化的宣傳，讓閱讀成為一種習(xí)慣，更是一種精神上的需求，不僅僅是應(yīng)急查找資料的需要。

5.建立文獻(xiàn)元數(shù)據(jù)和運(yùn)行大數(shù)據(jù)平臺(tái)有利于推進(jìn)閱讀推廣工作。

黨校圖書(shū)館應(yīng)該對(duì)黨員干部的讀書(shū)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)性的跟蹤服務(wù)，利用信息技術(shù)，通過(guò)建立元數(shù)據(jù)，利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)對(duì)館藏文獻(xiàn)資源進(jìn)行結(jié)構(gòu)化描述、整合、分析，對(duì)資源本身進(jìn)行深度的挖掘，便于讀者從多方面考量該文獻(xiàn)的價(jià)值性。如用戶可以通過(guò)其他用戶對(duì)該資源的評(píng)價(jià)、引用率判斷是否閱讀。這種技術(shù)打破了圖書(shū)館館藏中只有資源沒(méi)有數(shù)據(jù)的壁壘，對(duì)所購(gòu)的各種數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行去重、排序，將紙本文獻(xiàn)元數(shù)據(jù)與數(shù)字文獻(xiàn)元數(shù)據(jù)整合。

六、結(jié)語(yǔ)

黨校是黨中央培訓(xùn)全國(guó)高中級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和優(yōu)秀中青年干部的學(xué)校，是研究宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、推進(jìn)黨的思想理論建設(shè)的重要陣地。黨校圖書(shū)館必須充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)資源，采取有效措施做好黨員干部的培育和引導(dǎo)工作，切實(shí)推進(jìn)全民閱讀尤其是青少年及幼兒活動(dòng)的有序開(kāi)展。

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[4]關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨校圖書(shū)館工作的若干意見(jiàn)[Z].https：//www.xzbu.com/9/view-4688877.htm.

項(xiàng)目編號(hào)：20ZCYB35

本論文為中共甘肅省委黨校（甘肅行政學(xué)院）創(chuàng)新工程科研咨詢支撐項(xiàng)目成果。