許海波

有人說(shuō)吃橘子時(shí)會(huì)想起朱自清的《背影》，看了這篇美文，想必往后每次看到三色堇，便會(huì)想起黃詠梅老師的《陽(yáng)臺(tái)上的花》。

黃老師十七歲出版第一本詩(shī)集，之后寫(xiě)小說(shuō)，散文少有涉及。這篇《陽(yáng)臺(tái)上的花》卻是難得的親情美文。

本文之所以讓我們想起《背影》，除了敘述的對(duì)象是至親，很重要的一點(diǎn)是寫(xiě)作風(fēng)格上都采用了“白描”手法?！鞍酌琛弊鳛橐环N文學(xué)表現(xiàn)方法，是指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，描畫(huà)出鮮明生動(dòng)的形象。這種白描的文字，讀起來(lái)清淡質(zhì)樸，卻情真味濃。作者用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，以母親對(duì)種花從實(shí)用到審美的轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索，成功塑造了母親勤儉持家的形象。更讓人驚喜和感動(dòng)的還在于除母親勤儉持家，或者說(shuō)是務(wù)實(shí)外，還有浪漫的那一面。務(wù)實(shí)與浪漫，這近乎矛盾的兩個(gè)特點(diǎn)讓母親的形象立體、鮮活起來(lái)。那么，讓我們一起來(lái)欣賞這篇美文吧！

文章一開(kāi)頭就簡(jiǎn)要地描寫(xiě)了母親是實(shí)用主義者，只在陽(yáng)臺(tái)上種可以吃的小蔥、小蒜、辣椒之類而從不種花，也不厭其煩地改造舊物，變廢為寶。

接下來(lái)作者用兩大段重點(diǎn)描寫(xiě)了母親在務(wù)實(shí)之外的浪漫。農(nóng)家小院里種葫蘆本極尋常，小朋友們喜歡在葫蘆上用一根針或小刀寫(xiě)下自己的名字也再正常不過(guò)了。難得的是這位母親不會(huì)責(zé)罵小孩搞破壞，非但不責(zé)罵，而且允許“我們”將葫蘆摘下來(lái)，讓它們跟著名字一起曬干、變黃。與其說(shuō)那是一朵永不凋謝的藝術(shù)之花，不如說(shuō)那是一份永不缺席的陪伴和守護(hù)。

作者上大學(xué)時(shí)，父母親送她去報(bào)到。在賓館對(duì)面的花壇，母親看上了一種奇怪的“人臉花”?！澳赣H指著一簇角落里的花，說(shuō)，這五朵，像不像我們一家？”這是多么浪漫的情懷啊。母親不僅為生活操勞奔波，還為一朵花停留。若換成別的家長(zhǎng)，想來(lái)天天碰面也未必駐足?；蛟S正是這樣的浪漫，深深地影響了黃老師，為她走上文學(xué)之路而埋下伏筆。作者用手指點(diǎn)著那些小臉數(shù)過(guò)去，數(shù)完，就流淚了。大抵是因?yàn)椤叭四樆ā币患覉F(tuán)聚著，而自己因?yàn)槿ギ惖厍髮W(xué)不得不與家人分別。直到多年后，分別成了一種習(xí)慣，才由之前的流淚變成會(huì)心一笑。這樣以花寫(xiě)人的對(duì)比手法，后面還有一處。“陽(yáng)光把海棠花照得通紅，也將父母的衰老照得紋路清晰?！焙Ｌ囊琅f，可雙親年邁。讀來(lái)，像一枚子彈，瞬間將人擊中。

多年后因?yàn)橛辛耸謾C(jī)識(shí)花軟件的幫助，作者得知這種記憶中的花原來(lái)叫“三色堇”。于是她將此花拍下并發(fā)給遠(yuǎn)方的母親。她沒(méi)有糾正母親“人臉花”的說(shuō)法。為什么要拆穿呢？叫什么名字其實(shí)并不重要了，它一直都是以“人臉花”出現(xiàn)在作者的字典里，而更重要的是至今才發(fā)現(xiàn)母親才是最懂三色堇花語(yǔ)的人。

那么，三色堇的花語(yǔ)，你讀懂了嗎？