姚莉

未檢工作團(tuán)隊(duì)提供親子課堂服務(wù)

2021年4月，河北省涉縣人民法院以故意傷害罪判處馬某吉有期徒刑一年零七個(gè)月。至此，這起一度在當(dāng)?shù)匾鸩恍∞Z動(dòng)的青少年斗毆釀成的血案有了結(jié)果。

相對(duì)于被判服刑的犯罪分子，人們更關(guān)注兩名受害的未成年人。河北省涉縣人民檢察院未檢工作團(tuán)隊(duì)提前介入該案，一方面對(duì)受害人及時(shí)地給予保護(hù)和救助，避免他們采取極端手段實(shí)施報(bào)復(fù);另一方面通過(guò)親子課堂，幫助受害人的家庭彌合關(guān)系，從根本上解決未成年人心理關(guān)護(hù)問(wèn)題。

無(wú)業(yè)人員當(dāng)街追砍未成年人

時(shí)鐘撥回到2021年春節(jié)前夕，大街上燈籠高高懸掛，涉縣的家家戶戶都沉浸在節(jié)慶的喜悅氣氛中。一天凌晨3時(shí)，小凱、小鵬（均為化名，案發(fā)時(shí)均17周歲）相約在縣城的某酒吧喝酒。幾瓶啤酒下肚，兩人均有醉意。小凱因之前的一些煩心事，借著酒勁吼了幾嗓子。此時(shí)，鄰桌也在飲酒的馬某吉（案發(fā)時(shí)已年滿18周歲，無(wú)業(yè)）覺得小凱等人聲音太大，就過(guò)來(lái)理論。雙方一言不合，小凱、小鵬便借著酒勁將馬某吉打倒在地。自覺吃虧的馬某吉爬起來(lái)跑了出去。

酒足飯飽的小凱和小鵬以為馬某吉被嚇跑了，于是走出酒吧閑逛。沒(méi)承想，馬某吉跑到一個(gè)小吃攤上抓了一把菜刀，輾轉(zhuǎn)幾條街找到了小凱和小鵬。醉眼矇眬的小凱和小鵬竟然沒(méi)有認(rèn)出馬某吉。

馬某吉以“點(diǎn)煙”為由，拉著小鵬至街道拐角處，趁小鵬毫無(wú)防備之際，抽出懷中的菜刀朝小鵬的肩膀猛砍一刀。小凱見狀上前想拉開小鵬，被馬某吉在背上砍了一刀。小凱、小鵬驚慌中逃走，馬某吉持刀在后追砍。小鵬躲閃不及，頭部、肩部又被馬某吉砍了兩刀，倒在血泊之中。

案發(fā)后經(jīng)鑒定，受害人小凱、小鵬的傷情屬于輕傷二級(jí)。兩人均在重癥監(jiān)護(hù)室接受治療，傷情平穩(wěn)后轉(zhuǎn)到普通病房。

這起血案在當(dāng)?shù)匾l(fā)關(guān)注，人們議論紛紛：兩個(gè)孩子怎么大半夜在外面喝酒鬧事？家長(zhǎng)干嗎去了？

心理咨詢師提前介入案情

河北省涉縣人民檢察院決定提前介入該案，并從辦理未檢案件的專業(yè)角度敏銳地抓住了工作的重點(diǎn)：未成年人刑事案件一旦發(fā)生，受害青少年需要引導(dǎo)，以調(diào)整不良情緒、不良認(rèn)知以及不良行為習(xí)慣。未檢工作者有責(zé)任幫助他們搭建社會(huì)支持體系，從而令其恢復(fù)社會(huì)功能，重新過(guò)上平穩(wěn)的生活。為此，該案移送涉縣檢察院后，由擁有國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資格的女性檢察官承辦。

考慮到兩名受害人均系未成年人，且傷勢(shì)比較嚴(yán)重，可能存在被砍傷后的心理陰影等，檢察官在征得主治醫(yī)師的同意后，在其父母在場(chǎng)的情況下，針對(duì)兩名受害人的情況，制定了一套特殊的詢問(wèn)方案——談心式詢問(wèn)。沒(méi)有警車，沒(méi)有偵查人員，檢察官不穿制服。

檢察官專門借用了醫(yī)院的一間安靜的康復(fù)室。小凱、小鵬平靜地躺靠在病床上，檢察官和他們的父母圍坐在他們身邊。就像一次平常的“探病”，在輕松、安靜的環(huán)境中，兩名受害人漸漸卸下防備，“閑聊”了起來(lái)。

檢察官問(wèn)：“小凱，半夜3點(diǎn)為什么不回家，而在外面喝酒呢？是有什么事情嗎？可以跟阿姨說(shuō)說(shuō)嗎？”小凱說(shuō)：“阿姨，我就是不愛上學(xué)。我在學(xué)校里什么也學(xué)不會(huì)。還是在社會(huì)上好，有很多朋友。我們經(jīng)常在一起約飯、打游戲，漸漸地，覺得和他們?cè)谝黄鸷茏栽??；丶乙院?，滿耳朵、滿腦子都是爸媽的嘮叨，所以就不想回家。那天也是這樣，我和幾個(gè)朋友喝多了，結(jié)果受了這么重的傷！”

“傷口還疼嗎？”檢察官問(wèn)。“不疼，我是男子漢嘛！”小凱說(shuō)完，小鵬靠近檢察官耳邊說(shuō)：“阿姨，其實(shí)挺疼。但我不想讓我媽擔(dān)心，她這幾天一直哭……”

這就是未成年人，不諳世事的懵懂、故作鎮(zhèn)定的堅(jiān)強(qiáng)、桀驁不馴的叛逆。時(shí)間在不經(jīng)意間流過(guò)。這次特殊的“詢問(wèn)”，像開了閘的水庫(kù)，滔滔不絕……

心理疏導(dǎo)熄滅復(fù)仇的火焰

“阿姨，經(jīng)過(guò)這事兒，我現(xiàn)在想起來(lái)特別后怕。醫(yī)生說(shuō)我的傷口特別深，要不是我年輕，哎，真不知道結(jié)果會(huì)怎樣。我這幾天常常做噩夢(mèng)，夢(mèng)到有人拿著刀追著我跑，眼前全是血！”小凱不安地說(shuō)道?！鞍⒁蹋翘煳乙皇潜荒莻€(gè)人一刀砍倒，絕對(duì)會(huì)反擊！等我傷好了，也要讓他嘗嘗這滋味！”“這種想法可千萬(wàn)不能有啊！放心吧，有阿姨呢。要相信法律！”“為什么不行？這不是正當(dāng)防衛(wèi)嗎？”“你的小腦子想什么呢？你現(xiàn)在躺在病床上，他自有法律制裁。哪里還談得上正當(dāng)防衛(wèi)？”

多年來(lái)辦理未檢案件的經(jīng)驗(yàn)告訴檢察官：除了要有公心、耐心之外，還要多一些愛心、細(xì)心。對(duì)未成年受害人要傾注更多的關(guān)懷和心血。由于未成年受害人的身心發(fā)育尚不成熟，在遭受侵害后，在身體上和精神上會(huì)受到不同程度的創(chuàng)傷，尤其會(huì)在心理上留下陰影。如果不能及時(shí)地給予保護(hù)和救助，未成年受害人就可能采取一些極端的手段報(bào)復(fù)他人、國(guó)家和社會(huì)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為新的犯罪人。檢察官?zèng)Q定幫助受害人擺脫被傷害的情緒，努力消除這起事件給他們帶來(lái)的心理陰影。

恢復(fù)受害青少年的社會(huì)功能，要從心理疏導(dǎo)開始。通過(guò)與兩名受害人的交流，檢察官發(fā)現(xiàn)他們?cè)诒豢硞螽a(chǎn)生了較大的心理障礙，表現(xiàn)為失眠、心悸、多夢(mèng)，給他們正常的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的困擾。在得到受害人家長(zhǎng)同意的前提下，涉縣人民檢察院“太陽(yáng)雨”未檢工作室為兩名受害人量身定制了心理疏導(dǎo)方案。

首先，從心理學(xué)視角運(yùn)用生活化的語(yǔ)言拉近檢察官與他們之間的距離，在生活學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及未來(lái)的求學(xué)、交友、心理等方面進(jìn)行深入交談，用傾聽與陪伴逐漸驅(qū)離籠罩在他們心頭的陰霾;其次，運(yùn)用沙盤游戲療愈法，通過(guò)擺放沙具正向引導(dǎo)，讓其身體和情感產(chǎn)生共鳴，認(rèn)知真實(shí)的自我，更好地接納自己的“不完美”，從而激活其心靈的自我治愈能力;最后，引導(dǎo)他們進(jìn)行心理上的放松，通過(guò)生物反饋療法，舒緩其身心，釋放其情緒。

檢察官還指導(dǎo)他們繪制不同的場(chǎng)景，輕松地作畫。小鵬將白雪覆蓋的蠟梅枯枝，畫成了冰雪消融、蠟梅盛開的景象;小凱在原本空白的頁(yè)面上畫出了郁郁蔥蔥的森林和奔馳的駿馬。

心理疏導(dǎo)結(jié)束后，兩個(gè)孩子有說(shuō)有笑。走在工作室的通道上，他們主動(dòng)要求檢察官給他們上“普法課”。

向受害人家庭提供親子課堂服務(wù)

在這起傷害案的背后，需要“救助”或者說(shuō)“教育”的還有受害者的父母。檢察官?gòu)呐c孩子的談話中不難感覺到兩個(gè)家庭親子關(guān)系的疏離和隔閡。

通過(guò)與受害人父母的深入交談，檢察官了解到，兩個(gè)孩子從小都在溺愛中長(zhǎng)大。

小凱的父母開有幾家超市，整日忙于生意，就想著用金錢去彌補(bǔ)缺失的父愛母愛。慢慢地，小凱終日與手機(jī)游戲?yàn)榘?，花錢大手大腳，小小年紀(jì)染上了喝酒抽煙的惡習(xí);小鵬的父母常年在外打工，家庭經(jīng)濟(jì)上沒(méi)有問(wèn)題，但他們無(wú)暇顧及小鵬的學(xué)習(xí)和生活。結(jié)果，小鵬小小年紀(jì)就被送到寄宿制學(xué)校。他與小凱等人交上了朋友，經(jīng)常夜不歸宿，喝酒閑逛，于是便發(fā)生了凌晨3點(diǎn)的傷害事件。

在交談中，幾個(gè)家長(zhǎng)幾度掩面哭泣：“檢察官，我們把能給的都給孩子了，你說(shuō)這些孩子咋這么不讓人省心！整天玩游戲，不回家。我們還不敢多說(shuō)，說(shuō)多了，他們就拿跳樓來(lái)威脅我們！這回出這種事多嚴(yán)重啊，差點(diǎn)就送了命……”

父母的焦慮與內(nèi)疚，孩子的桀驁與叛逆，親子關(guān)系如何彌合？透過(guò)孩子身上的問(wèn)題，可以看見家長(zhǎng)行為的不足。

結(jié)合案情，涉縣人民檢察院“太陽(yáng)雨”未檢工作室決定向小凱和小鵬的家庭提供親子課堂服務(wù)。

檢察官?gòu)娜松鷮?dǎo)向、理想信念、未來(lái)規(guī)劃等方面告訴家長(zhǎng)：孩子出了問(wèn)題，其實(shí)是家長(zhǎng)責(zé)任缺失導(dǎo)致的。孩子犯錯(cuò)，其實(shí)是向家長(zhǎng)發(fā)出求救的信號(hào);孩子的叛逆，是在表達(dá)不被理解的委屈。家長(zhǎng)應(yīng)該放棄高高在上的說(shuō)教，在傾聽和陪伴中，理解孩子。

通過(guò)親子課堂，小凱和小鵬的家長(zhǎng)明白了，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭是人生的第一課堂，父母是孩子最好的老師。好的家庭教育，就要給予孩子“正能量”，引導(dǎo)他們孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛他人、誠(chéng)實(shí)守信。

編輯：姚志剛 winter-yao@163.com