雷海云

幼兒園文化是幼兒園教育的重要組成部分，展現(xiàn)了一個(gè)幼兒園整體教育的價(jià)值取向。廣西壯族自治區(qū)南寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一幼兒園著力營造書香園本特色，從制度建設(shè)、園所環(huán)境、主題活動、家園共育四個(gè)層面做出努力，助推幼兒園書香文化建設(shè)。

確立制度，打造“書香園所”文化品牌。幼兒園的各項(xiàng)制度貫穿于園內(nèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域，是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的有力保障。

根據(jù)幼兒園“內(nèi)涵發(fā)展，樹立品牌”的辦園目標(biāo)及“以幼兒的發(fā)展為本”的教育理念，我們設(shè)計(jì)了頗具園本書香特色的園標(biāo)、園歌、園服，制定了《經(jīng)開一幼教職工手冊》《各年齡段幼兒一日禮儀規(guī)范要求》《家長行為規(guī)范》和《經(jīng)開一幼管理制度》等。具體制度的建立，明確了教師、幼兒和家長的行為規(guī)范。比如，我們對師生的閱讀習(xí)慣、閱讀能力、班級書香特色、書香環(huán)境創(chuàng)設(shè)等有具體要求。完善的規(guī)章制度使得教師、幼兒、家長之間的互動更加方便，推動幼兒園打造良好的“書香園所”文化品牌。

創(chuàng)設(shè)“書香文化”環(huán)境，營造溫馨和諧的閱讀氛圍。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主要目的之一是寓情于環(huán)境之中，寓教育于景物之中。

第一，設(shè)計(jì)閱讀展示區(qū)。我們利用班級、走廊、樓梯環(huán)境，全方位展現(xiàn)幼兒在一日生活中閱讀繪本、制作繪本、朗誦表演等行為的照片和作品，并適時(shí)更換展示內(nèi)容，讓幼兒在潛移默化中受到書香浸染，讓他們感覺到自己是環(huán)境的主人。

第二，讓閱讀成為教師的習(xí)慣行為。我們設(shè)立了“教師書吧”，為教師提供舒適的閱讀環(huán)境，同時(shí)購買了大量書籍供教師借閱。教師在工作之余，可以喝著咖啡、品著清茶，捧著一本自己喜歡的書細(xì)細(xì)品讀。

在充滿濃郁書香的環(huán)境中，師生感受到閱讀帶來的美好與生機(jī)，有助于激發(fā)幼兒的閱讀興趣，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，推動教師整體素質(zhì)提升。

開展園本主題特色活動，將書香文化“內(nèi)化于心，外化于行”。我們通過開展豐富多彩且具有園本特色的主題活動，深入建設(shè)書香幼兒園。

其一，組織開展系列讀書活動，倡導(dǎo)師生共讀。我們相繼開展了以“享受閱讀樂趣，同創(chuàng)書香校園”“全民閱讀日”“八桂書香，父母同行”“親子繪本圖書”“親子閱讀攝影賽”等為主題的系列讀書活動。系列活動圍繞書香文化展開，以培養(yǎng)師生閱讀興趣、創(chuàng)設(shè)書香氛圍為目的，著力打造全園閱讀的生態(tài)環(huán)境，使閱讀行為常態(tài)化。

其二，開展書香文化節(jié)慶?；顒樱宫F(xiàn)師生良好的精神風(fēng)貌。每年4月，我們會以書香文化為主題，舉辦慶?；顒??；顒友堄變?、家長、教師參與，有歌舞表演、情景表演、兒童劇、詩歌朗誦、經(jīng)典誦讀等節(jié)目。節(jié)目精彩而有教育意義，推動幼兒在良好的文化熏陶中獲得發(fā)展。

開展家園共育，助燃書香文化。家長的一言一行通常對幼兒有深遠(yuǎn)的影響。幼兒園幫助家長營造家庭書香氛圍，對培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣具有重要意義。

開展以閱讀為主題的家長講座。講座主要引領(lǐng)家長科學(xué)培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣、輕松營造家庭閱讀氛圍。此外，推動家長積極發(fā)揮模范作用，做好幼兒閱讀的陪伴者。

利用微信公眾號、家園直通車、閱讀之窗、閱讀展板等平臺，讓家長了解幼兒園或班級開展的書香閱讀教育內(nèi)容、書香文化內(nèi)容，保持家園共育一致性。

經(jīng)過三年的建設(shè)，書香文化教育初見成效。幼兒園將繼續(xù)堅(jiān)持發(fā)展書香文化教育，期待進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長、豐富幼兒園的文化內(nèi)涵、推動幼兒全面發(fā)展。

（作者單位：廣西壯族自治區(qū)南寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一幼兒園）

責(zé)任編輯：陳璠