明燈

如果把考場(chǎng)比作一個(gè)個(gè)食堂，毫無(wú)疑問(wèn)，我們是無(wú)權(quán)選擇菜譜的。以2021年年初的八省聯(lián)考作文材料為例：

1950年，新中國(guó)剛成立……在極不對(duì)稱、極為艱難的條件下，中國(guó)人民奮起抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)。先后有290余萬(wàn)志愿軍將士赴朝參戰(zhàn)，19萬(wàn)7千多名英雄兒女獻(xiàn)出寶貴生命……2年零9個(gè)月艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，拼來(lái)了山河無(wú)恙、家國(guó)安寧，穩(wěn)定了朝鮮半島局勢(shì)，維護(hù)了亞洲與世界和平。偉大的抗美援朝精神一直激勵(lì)著中國(guó)人民。

如果拋開(kāi)言不由衷的“贊嘆聲”，非要當(dāng)一名《皇帝的新裝》中的“小男孩”，此題實(shí)難堪稱一道成功的作文題。

一道好的命題，應(yīng)盡可能引導(dǎo)考生思維向多元、深入擴(kuò)展，而不是單向、一元，“立意先行”，框死思維模式——你只能往那個(gè)地方想。

但問(wèn)題是，寫作食堂里只有這一盤菜，我們沒(méi)有掀桌子的勇氣，更承擔(dān)不起“絕食”的后果。那么，與其在寫作時(shí)一味羅列“犧牲”、歌頌烈士，復(fù)制、擴(kuò)寫題目材料，我們不妨聚焦到材料中的“山河無(wú)恙、家國(guó)安寧”。烈士的犧牲換來(lái)了怎樣的紅利？以此為線索，在強(qiáng)調(diào)困難、鋪陳犧牲和奉獻(xiàn)事例后，以排比手法重點(diǎn)論證：

朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)之后，美國(guó)霸權(quán)主義思想依舊，悍然染指越南半島。對(duì)此，中國(guó)赫然畫下一條紅線：不許越過(guò)北緯17度線！美國(guó)沒(méi)有忘記越過(guò)北緯38度線的慘痛教訓(xùn)，竟不敢越雷池一步。北越由此立于不敗之地，在裝備簡(jiǎn)陋的情況下完成了統(tǒng)一。

60年代末，中蘇交惡。珍寶島事件后，蘇方在我國(guó)邊境陳兵百萬(wàn)，甚至動(dòng)輒以核武器威脅。但我方沉著以對(duì)，冷靜備戰(zhàn)，擺出和蘇方一決雌雄的架勢(shì)，來(lái)勢(shì)洶洶的蘇軍最終偃旗息鼓，未敢造次。

80年代，剛打贏馬島戰(zhàn)爭(zhēng)的英國(guó)鐵娘子撒切爾來(lái)中國(guó)談判，想要延續(xù)晚清關(guān)于香港的不平等條約。鄧小平對(duì)此直言，“如果中國(guó)不在1997年收回香港，將考慮收回香港的時(shí)間和方式”。赫赫有名、攜余威而來(lái)的鐵娘子，剛出人民大會(huì)堂就打了個(gè)趔趄，讓全世界為之驚愕……

之后點(diǎn)明，烈士犧牲和奉獻(xiàn)是有意義的：

如果沒(méi)有全體中國(guó)人民和人民志愿軍以堅(jiān)韌的毅力、卓絕的勇氣、超乎尋常的智慧打下來(lái)的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，如果沒(méi)有烈士的犧牲和后方萬(wàn)眾一心的奉獻(xiàn)精神，我國(guó)又怎會(huì)讓美、蘇、英等強(qiáng)國(guó)知難而退，又怎會(huì)有之后數(shù)十年的山河無(wú)恙、家國(guó)安寧？

當(dāng)然，最后一定不要忘了回歸我們自身：

時(shí)代的傳承棒交到我們手中，立足于偉大復(fù)興的歷史起點(diǎn)，我們不能在先輩熱血浸染下的紅利中理所當(dāng)然享受。當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)靜水流深、波譎云詭，美方悍然發(fā)動(dòng)的“貿(mào)易戰(zhàn)”又何嘗不是現(xiàn)代版的“上甘嶺”？時(shí)刻謹(jǐn)記自強(qiáng)自立之精神，補(bǔ)齊國(guó)家短板，方是我輩使命。

對(duì)宏大主題作文，我們由此有兩個(gè)認(rèn)識(shí)。一是一定要感性和理性相結(jié)合，感情不能空泛，如不知道怎么寫，可以試試付諸價(jià)值法（“會(huì)怎樣”）。二是一定要找到小切口聯(lián)系自我，對(duì)我們而言，無(wú)疑是回歸青年身份，與自身興趣、理想相結(jié)合。

總之，我們沒(méi)有選擇飯菜的權(quán)利，那就爭(zhēng)取品出好味道！