江蘇省蘇州市吳江區(qū)南麻中學(xué)的曦月氣象社是頗受學(xué)生喜愛的特色社團。為推進學(xué)校氣象文化課程基地建設(shè)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，曦月氣象社的同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下先后參觀了蘇州市吳江區(qū)氣象局氣象觀測站、氣象科普館，聆聽了氣象專家的講座，參觀了清代天文學(xué)家王錫闡紀(jì)念館。

曦月氣象社的一系列綜合實踐活動讓同學(xué)們深入走進了“氣象”的世界。在活動中，同學(xué)們認(rèn)真研究氣象觀測儀器的構(gòu)造、作用以及使用原理;他們仔細(xì)記錄氣象數(shù)據(jù)，制作折線統(tǒng)計圖，觀察、分析天氣的變化，通過動手動腦探索了很多氣象問題。

讓我們跟隨南麻中學(xué)曦月氣象社的同學(xué)，一起去探究氣象的奧秘吧！

聽了氣象科普知識專題講座《天氣與你我》，我對氣象知識有了更深的認(rèn)識。我們了解了天氣改變歷史的故事，從古代的赤壁之戰(zhàn)到二戰(zhàn)中的原子彈投放，無不與氣象息息相關(guān)。我知道了云的分類、雷雨的影響、臺風(fēng)的形成、極端天氣以及氣溶膠等對我們生活的影響，圖文并茂的介紹，為我打開了神奇的氣象之門。

我希望能繼續(xù)學(xué)習(xí)氣象科普知識，并及時收看天氣預(yù)報，做好極端天氣的防范措施，設(shè)計合理的出行計劃，做一個氣象小達(dá)人！

——九年級（1）班 姜天成

在老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了震澤王錫闡紀(jì)念館。王錫闡是清朝最著名的天文學(xué)家之一，他發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)歷法大統(tǒng)歷所作的天象預(yù)測經(jīng)常出現(xiàn)較大的誤差，同時他也發(fā)現(xiàn)西歷的推算有很多不準(zhǔn)確之處。他指出，這是因為西歷的預(yù)測在交食時刻、食分及計算表格等方面都存在著缺陷，他把這些見解撰寫成書，影響深遠(yuǎn)。王錫闡實事求是、刻苦鉆研的精神讓我感動又欽佩！

——八年級（2）班 吳瑜軒

在氣象科普館，我們了解到了中國氣象發(fā)展的歷史。我們玩了許多氣象知識小游戲，其中讓我最感興趣的是一個模擬龍卷風(fēng)的機器。開啟之后，機器底下會出現(xiàn)一團旋轉(zhuǎn)的氣團，然后越來越大，越來越長，最后連接機器的頂部，形成了一個小型的龍卷風(fēng)，氣象知識真神奇！

——七年級（2）班 吳 崢

在吳江氣象科普館，我見到了世界上最古老的觀象臺——陶寺古觀象臺。講解員為我們介紹了吳江區(qū)近幾年來的氣象災(zāi)難，以及南方地區(qū)的霧霾困境。我思考了很久，慢慢理解了氣象與人類之間的相互影響。以后，我一定會時刻留心周圍天氣的變化，做一個了解天氣、關(guān)心周圍環(huán)境的人。

——七年級（2）班 張子涵

以前，我對于氣象知識只有一個模糊的概念，但在參觀了吳江氣象科普館后，我對這些知識有了系統(tǒng)的認(rèn)知。在參觀過程中，我們通過3D投影技術(shù)了解了海平面上的氣候變化和全球的氣候分布。除了理論上的解說，我們還通過一些互動游戲進一步學(xué)習(xí)了天氣的形成與變化。這讓我在學(xué)習(xí)知識的同時也明白了一個道理——學(xué)習(xí)不僅僅是紙上談兵，還需要與實踐相結(jié)合。

——七年級（2）班 戴趙妍