季紅

摘 要：區(qū)域游戲活動(dòng)是幼兒園游戲活動(dòng)的重要形式，對(duì)于幼兒知識(shí)的獲取以及身心健康成長(zhǎng)，具有十分重要的作用。與此同時(shí)，區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展也有利于充分釋放幼兒的天性，引發(fā)幼兒在自由區(qū)域游戲活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)揮潛能，積極快樂(lè)地與其他幼兒相處成長(zhǎng)。所以，作為一名幼兒教師有必要在組織幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)采取一些方法和措施增強(qiáng)幼兒自主游戲的能力，促進(jìn)他們能夠在游戲互動(dòng)的過(guò)程中增強(qiáng)自主性。

關(guān)鍵詞：幼兒園;區(qū)域游戲;活動(dòng)組織;自主性;培養(yǎng)策略

區(qū)域游戲活動(dòng)的種類十分繁多，無(wú)論哪種區(qū)域游戲活動(dòng)都能夠在一定程度上調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。但是據(jù)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分幼兒在參與區(qū)域游戲活動(dòng)的過(guò)程中，由于受自身性格的影響會(huì)出現(xiàn)游戲效果和能力增長(zhǎng)不佳的現(xiàn)象。為了更好地解決這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自主游戲能力，需要教師通過(guò)調(diào)動(dòng)興趣以及提供多樣化的素材，鼓勵(lì)他們積極參與游戲活動(dòng)。

一、調(diào)動(dòng)幼兒興趣，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展游戲活動(dòng)

調(diào)動(dòng)興趣有利于幼兒更加快樂(lè)地融入游戲的活動(dòng)體驗(yàn)中。教師在引導(dǎo)幼兒開(kāi)展區(qū)域游戲活動(dòng)的過(guò)程中，需要認(rèn)真研究幼兒興趣的著眼點(diǎn)，通過(guò)他們感興趣的話題和事物調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣。在這個(gè)過(guò)程中，可以結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展游戲活動(dòng)，引導(dǎo)他們做自己會(huì)做的事情、做自己想做的事情，進(jìn)而在游戲的過(guò)程中獲得勇氣和信心，進(jìn)一步提高自主參與游戲活動(dòng)的能力。

例如，教師在引導(dǎo)幼兒開(kāi)展植物角區(qū)域游戲活動(dòng)的過(guò)程中，可以先告訴幼兒一些養(yǎng)護(hù)花草的小知識(shí)。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)告訴他們一些勞動(dòng)工具的具體用法。教師可以提前將植物角的植物以及勞動(dòng)工具擺放在合理的位置，然后在活動(dòng)的過(guò)程中，引導(dǎo)那些在養(yǎng)護(hù)花草方面有一些經(jīng)驗(yàn)的幼兒來(lái)大膽地講一講這些花草的名字，讓他們談一談自己在生活中是怎樣使用這些工具除草和澆花的。這些幼兒在講述的過(guò)程中，其他幼兒都報(bào)以羨慕的目光，在接下來(lái)的區(qū)域游戲活動(dòng)中，他們會(huì)更加有興趣參與活動(dòng)。

二、提供多樣材料，鼓勵(lì)幼兒自覺(jué)主動(dòng)地研究游戲

幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)自主性的增強(qiáng)需要教師為他們創(chuàng)造一定的環(huán)境。尤其是在大多數(shù)區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，都需要使用一些素材。所以教師可以在備課的過(guò)程中，認(rèn)真思考哪些生活化的素材以及教具可以用到本次游戲活動(dòng)中。然后根據(jù)游戲活動(dòng)的內(nèi)容為幼兒提供多樣化的素材，鼓勵(lì)他們能夠主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，從而利用這些素材快樂(lè)有效地開(kāi)展游戲活動(dòng)。

例如，在開(kāi)展手工區(qū)域游戲活動(dòng)時(shí)，教師需要提前根據(jù)本節(jié)課手工的具體內(nèi)容為學(xué)生準(zhǔn)備一些做手工需要用到的剪刀、膠水等素材。提前為學(xué)生發(fā)放材料，在這個(gè)過(guò)程中，為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒參與手工游戲活動(dòng)的自主性，教師可以提前為幼兒設(shè)定一個(gè)手工操作的主題，為他們進(jìn)行前期示范。在示范的基礎(chǔ)上，幼兒已經(jīng)有了自己的想法以及行動(dòng)的方向。在接下來(lái)的手工區(qū)域游戲活動(dòng)中，他們就能夠有目標(biāo)地參與活動(dòng)體驗(yàn)。

三、注意結(jié)果評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒區(qū)域游戲的開(kāi)展效果

為了進(jìn)一步提高幼兒參與區(qū)域游戲活動(dòng)的質(zhì)量和水平，培養(yǎng)幼兒的自主性，教師在組織幼兒參與游戲活動(dòng)的過(guò)程中需要認(rèn)真觀察不同幼兒的行為表現(xiàn)，在活動(dòng)結(jié)束之后，還需要對(duì)他們的活動(dòng)成果進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。這樣才能夠進(jìn)一步促進(jìn)區(qū)域游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒參與主動(dòng)性的增強(qiáng)，進(jìn)一步達(dá)成寓教于樂(lè)的教育目的。在結(jié)果評(píng)價(jià)的過(guò)程中，可以選擇口頭表?yè)P(yáng)，也可以分發(fā)一些小獎(jiǎng)狀作為獎(jiǎng)勵(lì)。

例如，在組織幼兒開(kāi)展美術(shù)區(qū)域游戲活動(dòng)的過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，描繪心中所想的美好事物。在幼兒自主繪畫(huà)結(jié)束之后，教師可以選擇一些較突出的繪畫(huà)作品粘貼在幼兒園教室，經(jīng)常帶領(lǐng)小朋友們一起參觀這些作品。這樣既給幼兒一定的鼓勵(lì)和肯定，也有效增強(qiáng)了他們今后主動(dòng)參與美術(shù)區(qū)域游戲活動(dòng)的熱情。除此之外，教師也可以定期將幼兒的美術(shù)作品發(fā)布在班級(jí)微信群中，讓越來(lái)越多的家長(zhǎng)看到這些作品，并及時(shí)有效地給予孩子鼓勵(lì)和支持。

幼兒園階段是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，幼兒園階段的教育往往都是通過(guò)游戲活動(dòng)的方式進(jìn)行的。所以幼兒教師需要特別關(guān)注區(qū)域游戲活動(dòng)的選擇。從幼兒感興趣的方面著手，引導(dǎo)幼兒在積極主動(dòng)參與的過(guò)程中，能夠獲得更強(qiáng)烈的信心和勇氣，能夠在與其他小朋友一同組織材料游戲互動(dòng)的過(guò)程中，獲得更加快樂(lè)的體驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙磊.試析區(qū)域游戲材料投放對(duì)混齡幼兒自主游戲影響[J].才智，2019（24）：23.

[2]王麗杰.區(qū)域游戲促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)的價(jià)值及建議[J].呂梁教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，36（1）：35-36.

[3]張玲燕.開(kāi)放的空間 自主的選擇：幼兒區(qū)域游戲的開(kāi)展[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2017（2）：102.

[4]張典.區(qū)域游戲 幼兒自主：論陶行知“六大解放”思想[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2016（10）：76，154.