楊志艷

12歲那年，我正式步入初中，在巴掌大的小鎮(zhèn)，立足于優(yōu)渥的家境的確讓同齡人眼羨，可是我內心的小小世界卻與別人眼里的我格格不入，其實說來骨子里的我是一個相當自卑的女孩兒。

我的母親平素忙于打理菜園與教務工作，仗著內部子女且住家便利的優(yōu)良條件，父母自然而然把我這個適齡的“燙手山芋”趕進了學校這個闊大的“籠子”。我不說大家都懂的，山路十八彎，莊戶人家的房子普遍離校較遠，所以大部分孩子入學比較晚。山青水秀的大自然風光哺育出的女孩子仙姿玉色，猶如從畫報里走出來的俊俏明星，盡管個個素顏，但走起路來，娉娉裊裊，豆蔻梢頭二月初的羞澀模樣。

那時，自初中開始規(guī)定入校必穿校服，校方考慮到每家每戶有貧富差異，所以定制的服裝質量一般，穿在身上土得掉渣，但我還是由衷地羨慕班里那些比我大點兒的女孩子，她們的身材漸漸向凸凹有致靠攏，并且黝黑發(fā)亮的頭發(fā)處處閃耀著青春的光澤，原本普通而又廉價的校服穿在她們身上卻是別有一番風味。再對鏡端詳自己，偌大的校服籠罩著我小小的身子，并且母親還執(zhí)意讓自己留短發(fā)，說是頭發(fā)太長會影響智力，你想頭發(fā)都把營養(yǎng)吸收了，那大腦豈不是發(fā)育得很慢？但凡我如若生出想留長發(fā)的念想，她總會振振有詞地教訓我，苦口婆心地大談特談稗子與稻子的區(qū)別，仿若我頭發(fā)就是稗子，腦子就是稻子，要不及時鏟除，就會影響將來穿衣吃飯似的。我對于母親的這套理論置若罔聞，其實她就是覺得頭發(fā)長了很浪費洗發(fā)露，怕我精心捯飭頭發(fā)從而沒有心思學習。

那時窮鄉(xiāng)僻壤的山區(qū)是沒有菜市場的，看在她要開荒種地，又要管教學生的忙碌情分上，我懶得同她計較，再加上父親長年累月在外鄉(xiāng)工作，家里缺少了他的幫襯，于是我和弟弟就像是荒草似地野蠻生長。

初二那年，那些長得好看的女生喜歡聚在一起竊竊私語，每當我靠近她們，說話聲就會戞然而止。因為自己干癟而矮小，長年穿著母親縫制的棉內衣，我知道在光彩照人的女生群里自己是個灰頭土臉的另類，自然融不進她們的小圈子。

我的成績名列前茅，但似乎并不討喜，班主任在排列座位時給我安排了一個調皮搗蛋、人高馬大的男孩子，還美其名曰：互幫互助。當她還美滋滋地沉浸在自己英明決定而喜不自勝時，現(xiàn)實就活生生地回擊了她。那個男同學不知從哪兒逮來了一只嗷嗷待哺的野兔子，然后冷不丁地帶到學校里，他將兔子藏在了粗布衣服的袖子里，上晚自習時他就在操場邊上拔了些草喂小兔子，可那兔子不知好歹，就是犟著不吃，于是他想著我離家近點兒，便懇請我想辦法弄點兒牛奶喂喂他的小兔子。好學生的我居然翹課兀自跑到家里拿了一些錢，然后輾轉到小賣部里買了一袋牛奶和奶瓶精心地幫他飼養(yǎng)起小兔子來。

事情在第二天就露餡兒了。本來那個男同桌不穿校服也不是一兩次了，老師已是見怪不怪，可是這次他穿的舊衣服在靠近袖口的下端有個洞，恰恰那個洞里不小心地露出了小兔子的腿，而我居然在好奇心的驅使下悄悄地去扯了扯那小兔子的腿，而那只兔子可能是急眼了，在他的袖子里慌亂地拱來拱去，然后直接從袖里竄了出來，堂而皇之地趴在了桌子上。

班主任一直覺得自己是一位有教無類、因材施教、循循善誘的好老師，教學方式也是向來秉承著寓教于樂，我讓她的自信瞬間降至冰點，事實相悖令人大跌眼鏡，想不到我這個優(yōu)等生居然幫倒忙。她氣急敗壞地要我寫保證，一定要杜絕再發(fā)生同流合污的諸如此類的事件。

班主任好心好意，非要吾心向明月，那“春風化雨潤心田”的架勢簡直是要把我熏陶到思想崩潰，而那個帶兔子的始作俑者除了陪站外，既不寫檢討也不用保證發(fā)誓。這位渾身洋溢著山野氣息，四肢發(fā)達的半大小子比她還高，處于青春叛逆期的這位男同桌野蠻而沖動，想來破壞力驚人，所以老師還是有所顧忌的。

初中的那幾年我總盼望能快點兒長大，像鳥兒那樣飛出這座令人窒息的大山，早日脫離家長的掌控，擺脫這個讓自己感到壓抑的班集體。

青春期的我總是莫名地傷感與茫然，被漂亮女生的光芒灼傷，羨慕男同學的意氣風發(fā)。長大以后我才發(fā)現(xiàn)，內心的晦暗可能是自己臆想出來的，我依然是那個不被賞識、孤獨且憂愁的女孩，但無論是處于風口浪尖還是邊緣地帶，我都不會像以前那樣不快樂，我早已學會云淡風輕，既不妄自尊大，也不妄自菲薄，在獨處中享受一個人內心的狂歡。

想不到有次同學聚會，某位男同學說他婚后希望能生一個像我這般機靈的女孩子就好了，我聽后竟然天真地笑了。

編輯/圍子